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小班教案

時(shí)間:2023-11-20 10:13:53 教案 我要投稿

[優(yōu)選]小班教案7篇

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)選]小班教案7篇

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  小班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活,在與同伴交往中有發(fā)表自己想法和見解的需要。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力是我們的培養(yǎng)目標(biāo)之一,在與孩子們相處的過程中很容易發(fā)現(xiàn),許多孩子在與同伴交流、相處還存在困難,好多小朋友只認(rèn)一個(gè)朋友,具有強(qiáng)烈的排他性,這樣不利于幼兒的健康發(fā)展,而《鼠寶寶找朋友》這則故事能很好的解決我所發(fā)現(xiàn)的幼兒這一時(shí)期存在的問題,因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂意傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

  2、大膽表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。

  3、體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  白板、音樂《你好》、《鼠寶寶找朋友》,課件、鼠寶寶頭飾、游戲場(chǎng)地(用及時(shí)貼粘好的四條小“路”)等。

  活動(dòng)過程

  (一)游戲:你好

  師:好朋友見面真高興,我們互相問個(gè)好吧,找到你的好朋友,大家手拉手。(隨音樂互相打招呼)

  (二)結(jié)合動(dòng)畫,理解故事內(nèi)容

  1、談話引出主題

  師:和好朋友在一起,你們高興嗎?有一只鼠寶寶也想找朋友,它想找什么樣的朋友呢?讓我們一起聽一聽,看一看。

  2、逐段觀看動(dòng)畫,在推理、討論中理解故事內(nèi)容

  (1)播放課件鼠寶寶對(duì)媽媽說想法,提問:鼠寶寶想找什么樣的朋友?(會(huì)跑又會(huì)跳)小朋友會(huì)跑嗎?會(huì)跳嗎?(幼兒動(dòng)作體驗(yàn)會(huì)跑又會(huì)跳,集體學(xué)說會(huì)跑又會(huì)跳)

  (2)播放鼠寶寶找到布娃娃部分,提問:布娃娃會(huì)跑嗎?會(huì)跳嗎?布娃娃是鼠寶寶要找的那個(gè)好朋友嗎?

  (3)播放鼠寶寶找到小鴨子部分,提問:小鴨子會(huì)什么呢?小鴨子會(huì)和鼠寶寶做朋友嗎?

  (4)播放鼠寶寶找到小青蛙部分,提問:小青蛙有什么本領(lǐng)?它們會(huì)成為好朋友嗎?

  (5)播放鼠寶寶找到小花貓部分,提問:小花貓會(huì)跑又會(huì)跳,這下鼠寶寶能找到好朋友嗎?

  (6)體驗(yàn)鼠寶寶找不到好朋友的心情,并積極幫助鼠寶寶:鼠寶寶應(yīng)該去找誰做朋友呢?

  (7)觀看故事結(jié)尾,揭露答案。

  (這是本次活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),在故事進(jìn)展之前,給幼兒造成懸念,鼓勵(lì)幼兒積極思考,故事的情節(jié)發(fā)展,在推理中初步理解故事內(nèi)容)

  三、完整欣賞故事動(dòng)畫

  討論:

  1、故事的名字叫什么?

  2、鼠寶寶找朋友都遇到了誰?(幼兒回憶,教師在白板上出示相應(yīng)的圖)

  四、游戲:鼠寶寶找朋友

  師:布娃娃和小動(dòng)物想和小朋友們做游戲,你們?cè)敢鈫?游戲的名字叫《鼠寶寶找朋友》。小朋友戴頭飾變成鼠寶寶,在小路上前進(jìn)跳,邊看大屏幕上出現(xiàn)了誰,鼠寶寶要說出它會(huì)什么本領(lǐng),愿不愿意和它做朋友?答對(duì)了就可以繼續(xù)前進(jìn),直到找到好朋友。

  (幼兒游戲,鼓勵(lì)小朋友按故事內(nèi)容回答問題)

  五、小朋友取下頭飾,講講自己的好朋友。

  師出示幼兒集體照,找朋友。

  六、結(jié)束

  師:好朋友在一起真開心,小朋友快去找你的'好朋友唱歌、跳舞,一起哈哈笑,老師把這快樂的時(shí)光記錄下來。(播放歌曲哈哈笑,幼兒互相交換朋友,教師幫幼兒拍照)

  七、活動(dòng)延伸:在閱讀區(qū)放置幼兒讀本《鼠寶寶找朋友》,引導(dǎo)幼兒自主閱讀。

  評(píng)析:

  一、以音樂游戲開頭、結(jié)尾首尾呼應(yīng),動(dòng)靜交替,環(huán)節(jié)過度自然,符合小班孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

  二、靈活運(yùn)用方法手段解決教學(xué)重難點(diǎn)。

  首先,運(yùn)用白板教學(xué),在播放故事的時(shí)候按照情節(jié)發(fā)展及時(shí)暫停故事,給孩子制造懸念,讓孩子想一想、猜一猜,在預(yù)設(shè)問題中了解故事內(nèi)容。其次,給孩子動(dòng)作體驗(yàn)的空間,從鼠寶寶找朋友的特點(diǎn)是什么?讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨子、小青蛙、小花貓等動(dòng)物,進(jìn)行體驗(yàn)。孩子們邊說邊表演,興趣昂然。

  三、給孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,為孩子理解故事、表述故事創(chuàng)造了條件!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,要為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境,首先是心理環(huán)境:鼓勵(lì)孩子想說、敢說、大膽去說。其次利用物質(zhì)環(huán)境如:頭飾、白板的運(yùn)用,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒在游戲情景中學(xué)習(xí),在快樂中體驗(yàn)。

小班教案 篇2

  【活動(dòng)意圖】

  當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,隨著生活節(jié)奏的加快,孩子的生活水平也逐漸提高?晌覀?cè)趯?shí)際工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴,“家”的概念正在逐漸淡化。因此,我選擇了“家”這個(gè)話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過程中,感受家的溫暖。同時(shí),在語言方面,主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,幼兒擴(kuò)充想象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編,使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解詩歌內(nèi)容,能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩歌。

  2、感受家的溫暖,知道幼兒園也是小朋友的家。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾

  2、藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園圖片

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒討論自己的家。師:你們喜歡自己的家嗎?為什么?師:其實(shí),小朋友們還有另一個(gè)家,你們知道是什么地方嗎?

  二、游戲《找家》

  1、個(gè)別幼兒游戲師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們幫它們找找家了。我要請(qǐng)小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友,請(qǐng)他們找找家,看他們找得對(duì)不對(duì),好不好?

  2、找到家后請(qǐng)他告訴小朋友哪里是他的家。我先請(qǐng)一個(gè)小朋友試試看。(四個(gè)小朋友一組,進(jìn)行3~4組)

  3、幼兒集體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個(gè)幼兒)

  師:現(xiàn)在,我們來一起找找家。小朋友們一起把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時(shí)候,誰去找家。,聽到小鳥的時(shí)候呢?聽到蝴蝶的時(shí)候呢?聽到小朋友的時(shí)候呢?我們找到家的時(shí)候就靜靜地在家里睡覺,因?yàn)榧依锖軠嘏,家?huì)保護(hù)我們。 師:現(xiàn)在我們來試試看。(游戲進(jìn)行2~3次)

  三、幼兒誦讀詩歌師:其實(shí),在我們這個(gè)游戲里還藏著一首好聽的兒歌,我們把它找出來,好不好?(教師根據(jù)圖片誦讀兒歌)

  師:你們覺得這首兒歌好聽嗎?那現(xiàn)在和老師一起把它找出來,一起念念看,好嗎?

  四、兒歌創(chuàng)編師:你們想想看,天空除了是白云的家還是誰的家呢?(教師用圖畫的'形式將幼兒的答案記錄下來)那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢?那小花朵還是誰的家呢?幼兒園呢?

  師:好!小朋友們都想了很多,我們把它們編成好聽的兒歌,好嗎?

  五、結(jié)束活動(dòng)小朋友們很棒,現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個(gè)溫暖的家里去吧。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兩手夾緊撕紙的簡(jiǎn)單技能。

  2、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠,感受色彩美。

  3、鞏固對(duì)1和許多的`感知。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙條若干、小籃子人手一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  一、彩紙條跳舞,引起幼兒興趣:

  1、看!今天老師給你們帶來了什么?

  教師介紹:這是一些彩紙條,是一些會(huì)跳舞的紙條。

  2、教師表演紙條跳舞。

  師:彩紙條飛呀飛,在跳舞呢!小朋友快來看,紙條還會(huì)飛到老師身上,讓老師變得更漂亮些。

  彩紙條,飛呀飛,飛到頭上變什么?(辮子)彩紙條,飛呀飛,飛到臉上變什么?(胡須)彩紙條,飛呀飛,飛到脖子上變什么?(圍巾)彩紙條,飛呀飛,飛到身上變什么?(彩裙)彩紙條,飛呀飛,還能飛到哪里,會(huì)變成什么呢?

  教師小結(jié):小紙條真有本領(lǐng),變出了這么多好看的東西。現(xiàn)在,小紙條還想表演一項(xiàng)新本領(lǐng),小朋友想看嗎?趕快歡迎。

  二、學(xué)習(xí)撕紙片

  1、小紙條介紹:我是一根小紙條,我要變個(gè)魔術(shù)給你們看!

  教師一邊撕紙片,一邊說:我變我變我變變變(撕下一個(gè)小紙片),認(rèn)識(shí)紅色。

  2、幼兒學(xué)習(xí)撕紙的方法,學(xué)說兒歌

  兩個(gè)手指碰一碰,變成一個(gè)小夾子,夾住紙條用力撕,紙條變成小片片。

  3、幼兒學(xué)習(xí)撕紙,教師指導(dǎo)

  三、和紙片做游戲

  1、送小紙片,認(rèn)識(shí)顏色師:小朋友,你的小片片是什么顏色的?紅片片和老師的一樣,快飛過開和我做朋友!

  黃色片片也在找好朋友呢?快過來呀!

  綠色也在找朋友。

  2、送小紙片,感知“1”和“許多”

  請(qǐng)小朋友每人送一個(gè)片片給老師,一邊送一邊說:我送一個(gè)片片。

  看!老師的籃子里片片越來越多了,越來越多了,變成了許多。

  連續(xù)送兩次,注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過程。

  教師小結(jié):小朋友每人送老師“1”個(gè)片片,老師就有了“許多”片片。

  四、放焰火游戲

  1、許多片片要和我們做游戲了,看!放焰火了——你們也想放焰火嗎?快過來放吧!

  2、師生一同放焰火。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受關(guān)愛他人的過程,萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

  2、體驗(yàn)照顧他人的樂趣。

  3、感受被愛的幸福。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、如何照顧生病的寶寶。

  2、 引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

  2、玩具:寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

  3、 每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  1、談話引入:在家里,當(dāng)你生病了是誰照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?

  2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻,幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后,爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。

  3、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。

  4、游戲

 。1) 玩法:幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽,或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。

  (2) 游戲環(huán)節(jié):

 、 發(fā)現(xiàn)寶寶生病了,先給寶寶量體溫。

  ② 送寶寶去醫(yī)院,打針、取藥。

  ③ 帶寶寶回家,給寶寶喂藥。

  ④ 哄寶寶睡覺,幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

  5、延伸活動(dòng):如果爸爸、媽媽或身邊的`親戚、小朋友生病了,我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。

  教學(xué)反思

  1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面:我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域:溫馨的家和醫(yī)院。

  2、 小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理,通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害,體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

  3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

  4、 不足之處:因?yàn)樾“嘤變哼是處在“自我”階段,合作意識(shí)還未形成,還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多,小班幼兒可能無法很好的完成。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)各種顏色,感受童話的優(yōu)美意境。

  2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象,用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思。

  3、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  根據(jù)童話故事制作的動(dòng)畫教學(xué)或幻燈片一套。

  各色蠟筆若干

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒自己講講認(rèn)識(shí)什么顏色。

  提問“你認(rèn)識(shí)幾種顏色?”“你覺得什么顏色最漂亮?”讓幼兒自由討論。

  2、欣賞童話。

  教師邊講童話邊放映動(dòng)畫教學(xué),讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍(lán)色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的'果、白色的雪、紫色的夢(mèng)。

  聽完童話,可以這樣提問:

  (1)你隨著小蠟筆到了哪里?看到了什么?

  (2)認(rèn)識(shí)了哪些顏色?

  (3)你覺得哪種顏色最漂亮?為什么?

  3、組織繪畫活動(dòng)“漂亮的顏色”。

  (1)讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。

  (2)告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色,以及還有什么東西是這種顏色的。

  活動(dòng)延伸:

  帶孩子到大自然走走,去尋找自己的喜歡的顏色,讓他們?cè)诖笞匀焕锶ジ兄嗟念伾?/p>

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),通過認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜 愛,對(duì)于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

  2、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。

  3、讓幼兒識(shí)別自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,發(fā)揮自我意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣引入

  小朋友們,在今天的社會(huì)課上,老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿,他們是紅紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎吧!

  二、看一看,說一說

  1、小朋友們注意看,他們兩個(gè)長得怎么樣?說說他們的特點(diǎn)。

  2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

  3、說說哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?

  4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

  5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?

  7、家里誰是男的?誰是女的?

  8、游戲:按要求做動(dòng)作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等

  三、評(píng)一評(píng),說一說

  1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指男孩說一說。

  2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指女孩說一說。

  3、男孩眼中的'女孩:請(qǐng)男孩子評(píng)價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。

  4、女孩眼中的男孩:請(qǐng)女孩子評(píng)價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。

  5、師小結(jié):男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。

  女孩:做事認(rèn)真,擺放物品有序等。

  四、辨一辨,說一說

  在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方遇到困難,應(yīng)該怎樣做呢?

  1、出示幾張圖片,請(qǐng)幼兒觀察。

  2、幼兒判斷后回答哪是對(duì),哪是錯(cuò)。

  3、教師小結(jié):在遇到困難時(shí),我們應(yīng)該互相幫助,要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方(板書)4、游戲我:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對(duì)應(yīng),手拉手完成《開火車》這首歌。

  五、全課總結(jié)

  在這節(jié)社會(huì)課上,孩子們的表現(xiàn)都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個(gè)好孩子。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):學(xué)折紙大炮,感受紙大炮發(fā)出的聲響。

  準(zhǔn)備材料:幼兒人手一張長方形紙、教師演示用紙一張

  重點(diǎn)難點(diǎn):折疊紙大炮、引導(dǎo)幼兒比較辨別聲音的響和輕

  活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  1、聽聽紙大炮的聲音:

  紙能夠發(fā)出像一樣的聲音,你們相信嗎?

  教師出示自制的紙大炮,捏住兩個(gè)角,用力抖脘向下一甩,發(fā)出“砰”的響聲。

  我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音,怎么樣?教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。

  2、制作紙大炮。

  咱們一起做個(gè)紙大炮吧!

  教師講述折紙大炮的過程,幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度,盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。

  3、玩玩紙大炮吧。

  啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。

  教師告訴

  幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法:抓牢兩個(gè)角,用最快的速度向下甩。

  幼兒自由玩紙大炮,教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰的紙大炮的`發(fā)出的聲音響,誰的聲音輕。

  怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些?

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