中班教案(實(shí)用)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
紙是中國的四大發(fā)明之一，在日常生活中我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中也積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。從報(bào)紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演者不可缺少的角色。因此，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)——紙的秘密。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識紙的種類和特征。
2、對紙的制造過程產(chǎn)生興趣。
3、體驗(yàn)用紙制作的樂趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙；（皺紋紙、卡紙、電光紙、包裝紙等）
多媒體課件：
值得制造過程。
活動(dòng)過程：
一、通過觀察，交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn)
1、出示紙折飛機(jī)，問：“小朋友看，這是什么？”（紙）
2、紙張展覽會開始了，讓我們一起去看看吧（引導(dǎo)幼兒通過看、摸等感官進(jìn)行探索）。
3、組織幼兒集中討論：你和哪些紙交了朋友？你還見過哪些紙？還知道哪些紙？它們有哪些一樣的地方和不一樣的地方？
幼兒討論回答，師生小結(jié)：紙有多種多樣的，它們顏色不同、厚薄不同、軟硬不同。
二、通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識紙的特性
1、教師為幼兒提供材料。
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。
三：觀察紙制品，了解紙的用途
1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多物品。
2、我們的.生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的，教育幼兒愛惜紙張和書本。
四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由的分組活動(dòng)
1、時(shí)尚風(fēng)景：利用廢舊報(bào)紙制作各種服飾。
2、指偶游戲：讓幼兒根據(jù)信封的形狀，制作出相關(guān)的紙偶。
3、小小玩具城：利用紙盒紙杯等讓幼兒制作飛機(jī)、機(jī)器人、汽車、昆蟲等。
4、海底世界；提供各色的紙張及水彩筆，讓幼兒自由畫帆船、魚等。并把它粘貼到背景圖上。
五、作品展覽會
1、提供音樂，讓幼兒進(jìn)行服裝展示。
2、紙偶角色表演。
3、小小玩具城的展示。
4、對作品進(jìn)行解說。
六、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小發(fā)明家，想象還會制造出什么樣的紙。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2. 發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。
4. 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進(jìn)行欣賞。
2. 收集各種樹葉分類擺放。
3. ppt.
4. 畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。
活動(dòng)過程：
一、 出示樹葉，導(dǎo)入課題。
1. “小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時(shí)撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”
2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”
二、播放課件。
1. 欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個(gè)小姑娘》為例，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨(dú)特的表現(xiàn)手法。
師：圖上有什么？小姑娘細(xì)細(xì)的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時(shí)候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。）
2. 看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。
四、展示、評價(jià)作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行）
活動(dòng)反思：
選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的�！秳傄分袕�(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的'學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。整個(gè)過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長的方向去提供及時(shí)的支持和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中處于主動(dòng)參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時(shí)間又鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹葉粘貼活動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兔子的基本特征，學(xué)習(xí)用彩紙、紙杯拼貼可愛兔子。
2．激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物、愛護(hù)環(huán)境的意識。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察兔子
1．師：今天老師給寶寶們帶來了一位小客人。
2.出示“兔子”，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所觀察到的兔子。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識的兔子的一些基本特點(diǎn)。
二、教師示范制作
1．師：原來小小的一次性杯子和彩紙就能變成一只漂亮的兔子！到底怎么做的呢？我們一起來看一看！
2．教師示范制作的過程，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。怎樣制作兔子，介紹要使用的工具。
提問：老師是怎么做的？幼兒根據(jù)觀察，講述教師制作的.過程。
3．操作：首先要準(zhǔn)備一個(gè)一次性杯子，然后在準(zhǔn)備一些彩紙，用剪刀把彩紙剪成兔子耳朵、眼睛以及嘴巴的形狀，最后將其貼在紙杯上。
三、幼兒分發(fā)工具材料，幼兒操作
1．教師引導(dǎo)幼兒自己操作，制作可愛的兔子。
2．教師幫助有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)和幫助。
四、評價(jià)活動(dòng)
1.教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹，請小朋友介紹自己制作的兔子。
2.相互欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識。
2、了解動(dòng)物鼻子的特殊功能。
3、知道動(dòng)物與人類的特殊關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豬、狗、馬、牛、大象等動(dòng)物的鼻子圖片各一張。
2、課件《動(dòng)物的鼻子》。
3、救災(zāi)犬搜救、鯊魚捕食等短片視頻。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)搿?/p>
師：在之前的活動(dòng)中，小朋友們認(rèn)識了很多動(dòng)物的鼻子，請問小朋友們，還記得這些鼻子是什么動(dòng)物的嗎？
教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請幼兒仔細(xì)觀察說說這是誰的鼻子。
二、開拓視野。
有些動(dòng)物的鼻子長得很奇怪，可是它的嗅覺卻非常靈敏，我們一起來認(rèn)識幾種。
教師播放鯊魚捕食短片，請幼兒觀察，鯊魚為什么能在很遠(yuǎn)的地方就開始追蹤獵物？（鯊魚的鼻子特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的地方就聞到獵物的氣味）
教師出示鼴鼠找吃的圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。
教師播放救災(zāi)犬搜救的視頻，請幼兒觀察，救災(zāi)犬為什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能分辨出超過200萬種不同的`氣味）
三、快樂游戲。
請10個(gè)小朋友出來手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，再請8個(gè)幼兒當(dāng)小魚，在圓圈內(nèi)外鉆來鉆去，一個(gè)幼兒當(dāng)鯊魚，只能在圓圈外面抓小魚。
小魚是在圓圈內(nèi)游動(dòng)的，當(dāng)鯊魚抓到小魚時(shí)，換人游戲繼續(xù)。
活動(dòng)應(yīng)變
在播放救災(zāi)犬搜救的視頻時(shí)避免過于血腥的場面。
活動(dòng)延伸
了解別的動(dòng)物鼻子的特殊功能，如警犬幫助警察查毒等。
區(qū)角活動(dòng)
益智區(qū)自制迷宮，幫助救災(zāi)犬找到被拯救目標(biāo)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼動(dòng)物幫助人類的圖片。
家園同步
請家長協(xié)助在網(wǎng)上搜集一些有特殊功能鼻子的動(dòng)物，并講解給幼兒聽。
隨機(jī)教育
動(dòng)物是我們的朋友，要愛護(hù)動(dòng)物。
相關(guān)鏈接
和幼兒觀看救災(zāi)犬救災(zāi)的視頻。
附錄：狗鼻子
狗鼻子能分辨大約200萬種不同的氣味，而且，它還具有高度的“分析能力”，能夠從許多混雜在一起的氣味中，嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什么特殊之處呢？各種動(dòng)物鼻子的構(gòu)造大致相同，鼻腔上部有許多褶皺，褶皺上有一層粘液膜，粘膜里藏著許多嗅覺細(xì)胞，當(dāng)粘膜上分泌出來的粘液經(jīng)常潤濕著這些嗅覺細(xì)胞時(shí)，就會使具有氣味的物質(zhì)分子溶解在粘液里，并刺激嗅覺細(xì)胞，嗅覺細(xì)胞馬上向大腦嗅覺中樞發(fā)出信號，于是就有“味”的感覺了。狗鼻子的特殊之處就在于它的嗅覺細(xì)胞特別多，連鼻子那個(gè)光禿無毛的部分，上邊也有許多突起，并有粘膜組織，能經(jīng)常分泌粘液滋潤著嗅覺細(xì)胞，使其保持高度靈敏。狗的嗅覺細(xì)胞的數(shù)量和質(zhì)量都比其他動(dòng)物勝過一籌，所以對各種氣味辨別的本領(lǐng)也就比其他動(dòng)物高強(qiáng)多了。
中班教案 篇5
教學(xué)意圖：綜述孩子們對于粉刷匠可能不是了解，而通過歌曲能讓孩子們更好的了解粉刷匠，并知道他是怎么工作的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。
能自己編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
教具準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機(jī)。
2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干。
活動(dòng)流程：
一、欣賞《小朋友的書勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問：圖上有誰？在干什么？
請幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的'動(dòng)作。
二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。
提問：歌曲里講的是誰的故事？
聽了之后，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松、幽默的情緒）
三、學(xué)唱歌曲
（一）理解歌詞。
提問：你聽到歌曲里唱了什么？你覺得哪一句最好聽？
（二）學(xué)唱歌曲。
教師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱。
提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動(dòng)作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。
�。ㄈ┯螒�"粉刷匠"。
幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。
四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個(gè)幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。幼兒表演一遍后，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動(dòng)作。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來）
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，家長和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我保護(hù)的能力。生成了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，提高小朋友的`自我保護(hù)意識。詳情請?jiān)L問
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識，知道陌生人叫門時(shí)不開門，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
活動(dòng)過程：詳情請?jiān)L問
一、觀看情境表演 《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開始：幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)�痛快�！边@時(shí)，門外傳來了敲門聲，一個(gè)陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停）
2、你們知道為什么小品不演了嗎，因?yàn)樘焯煊龅诫y題了，他不知道該不該開門？
① 來的是什么人？
�、� 天天能開門？
�、� 如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險(xiǎn)？
�、� 天天該怎么做？
3、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。幼兒教育網(wǎng)
二、《依依看家》。
1、師：有個(gè)叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、幼兒教育網(wǎng)媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？
2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識
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