（熱）實(shí)用的中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察圖片，傾聽講述，學(xué)習(xí)對(duì)話，理解故事主要內(nèi)容，并能用較連貫的語言看圖講述故事。
2、通過想象、猜測(cè)、講述，發(fā)展語言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽取同伴的不同意見。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT
【活動(dòng)過程】
一、問題導(dǎo)入：
師：小朋友新年已經(jīng)到了，我們小朋友又長(zhǎng)大一歲了，肯定又能干了一些，請(qǐng)問你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?
小朋友們真能干，能幫家里做事了，那老師今天就要來考考你們了：
1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆，怎么澆)
2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收，怎樣收)
3.你知道燒飯用的木材是從哪來的嗎，又是怎么運(yùn)到家里的呢?
二、結(jié)合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、引入：
師：你們看，他們是誰?小熊和小喜鵲是一對(duì)好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水，是怎樣來收田里的玉米，又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?
2、教師講故事，分段揭示故事情節(jié)并提問：
第一段：
(1)故事里的小熊長(zhǎng)得怎樣的?小喜鵲呢?
(2)小熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)
(3)小熊是怎么做的，拿了什么去澆水?(有漏洞的'桶)
(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì)漏掉)
(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?
(6)小熊聽了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?
(7)最后熊媽媽對(duì)小熊說了什么?
第二段：
(1)過了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片：收玉米)
(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對(duì)他說了什么，可是小熊是怎么回答的?
(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論，再回答)
(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí)，你想想他的心情是怎樣的?
第三段：
(1)過了幾天，熊媽媽請(qǐng)小熊去運(yùn)燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?
(2)小熊是怎么做的?他先找了誰，說了什么?
(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然后再出示圖片)
(4)小熊和小喜鵲回去以后，媽媽說了一句什么好聽的話呢?
(5)小熊這次終于成功了，它的心情會(huì)有什么變化呢?
三、師幼共同表演故事練習(xí)對(duì)話
1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會(huì)小熊的心情)
2、討論：
(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什么會(huì)失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)
(2)你平時(shí)做事情前會(huì)和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?
四、請(qǐng)三名幼兒在上臺(tái)把故事表演一次
小百科：喜鵲是鳥綱鴉科的一種鳥類。共有10個(gè)亞種。體長(zhǎng)40-50厘米，雌雄羽色相似，頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、綠藍(lán)色、綠色等光澤，雙翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾遠(yuǎn)較翅長(zhǎng)，呈楔形，嘴、腿、腳純黑色，腹面以胸為界，前黑后白。留鳥。
中班教案 篇2
今天上的這堂活動(dòng)活動(dòng)課，構(gòu)思來源于這幾周的活動(dòng)主題，本想在中間環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的游戲，苦思冥想沒有一點(diǎn)靈感還是放棄了。最后安排了女孩子包水餃、男孩子搭積木。今天在這個(gè)環(huán)節(jié)上總覺得有點(diǎn)欠缺，首先男孩子搭的很多都是汽車，變化不多，說明平時(shí)在桌面玩具操作活動(dòng)中指導(dǎo)得還不夠好，其次是在評(píng)價(jià)相互的作品時(shí)有點(diǎn)急于結(jié)束，怕活動(dòng)時(shí)間拖得太長(zhǎng)，在指導(dǎo)評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)得不夠全面，比如作品的幾個(gè)部分、外形以及對(duì)同伴的贊美。最后在評(píng)價(jià)時(shí)又范了老師主導(dǎo)的錯(cuò)誤，急于把自己的觀點(diǎn)表達(dá)，說：我覺得哪個(gè)水餃好、哪個(gè)積木好。把孩子的思維帶入了老師的框架。也有老師問我在活動(dòng)目標(biāo)中我訂了讓孩子挑戰(zhàn)小手，后面的玩具操作是否簡(jiǎn)單了，這些玩具都是小班、大班借來的，孩子還沒玩過。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說說手的作用，知道五個(gè)手指的名字。
2、挑戰(zhàn)自己的小手(包餃子、搭積木)，在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
3、喜歡參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)參與的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水餃皮、肉若干。
2、幼兒桌面玩具、音樂磁帶《小手歌》。
活動(dòng)流程：
一、說說能干的.手。
1、兒歌《五個(gè)手指頭》。
2、討論：誰的手很能干，會(huì)做什么事情？（各行各業(yè)的人、爸爸媽媽）
3、你最喜歡哪個(gè)手指頭，他叫什么名字？
�。ㄓ變褐v到哪個(gè)手指教師就在這個(gè)手指上粘上一個(gè)五角星.）
4、 教師小結(jié)，將幼兒的講述編成兒歌。
（大拇指翹起來，夸夸我是好寶寶；食指伸出來，我要吃塊巧克力；中指伸出來，我的個(gè)子最最高；無名指伸出來，媽媽帶上金戒子；小指伸出來，我和朋友勾一勾。）
二、小手動(dòng)起來。
1、讓我們的小手變能干，教師交待活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)則。
�、儆變悍帜信畠山M，男孩子搭積木、女孩子包餃子。
�、跁r(shí)間限定6分鐘。
3、評(píng)價(jià)女孩子包的餃子，男孩子搭的積木。
4、夸夸自己的小手還會(huì)做什么能干的事、做特別的什么動(dòng)作。
三、小手跳起來。
1、跟教師一起讓小手跳起來，邊做邊唱《小手歌》。
2、大家一起整理玩具、教室。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識(shí)，并在生活中運(yùn)用。
2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí)，體驗(yàn)禮貌帶來的喜悅。
3、幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、音樂引入：
音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關(guān)著門，你會(huì)怎么辦呢？
二、基本部分：
我們看看今天誰來和我們一起活動(dòng)吧！
1、播放多媒體課件：太陽暖暖的`，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長(zhǎng)家商量種草的事�？墒谴彘L(zhǎng)家關(guān)著門，要想知道村長(zhǎng)在不在家，該怎么辦呢？
2、我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：
師小結(jié)：這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請(qǐng)想一想，美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開呢？（講禮貌）
那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！
師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？
小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢？
3、學(xué)習(xí)見面時(shí)的禮貌
（1）、師：門開了，羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說？怎么做呢？
�。úシ耪n件：羊村長(zhǎng)：你們好啊！快請(qǐng)進(jìn)！都請(qǐng)坐吧！喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧！小羊們：謝謝村長(zhǎng)�。�
（2）、請(qǐng)小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）
4．出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？
圖一：兩個(gè)大人談話時(shí)，孩子站一旁插話。
圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門外玩。
圖三：爸爸伏案工作時(shí)，孩子想和他玩。
5．教師小結(jié)：三、活動(dòng)總結(jié)
禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。今天的活動(dòng)就到這里吧，我們應(yīng)該說什么？（再見）
活動(dòng)延伸：
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？
效果分析：
對(duì)于中班的幼兒來說，他們最明顯的特點(diǎn)就是模仿。孩子的很多行為都是模仿大人的，大人的一舉一動(dòng)都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)好的環(huán)境會(huì)決定孩子的性格，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成，孩子都明白怎么樣做是有禮貌的好孩子，孩子情緒很高，尤其播放課件的時(shí)候，孩子們結(jié)束的時(shí)候興趣依舊很高，從故事中知道了做一個(gè)有禮貌的孩子。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解秋天的季節(jié)特征，試著用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄。
2、能發(fā)揮對(duì)秋天景色的想像，隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音《秋天》，大樹媽媽的頭飾，小樹葉若干，圖片兩張（風(fēng)吹樹葉、樹葉落地）
活動(dòng)重點(diǎn)：
能隨著音樂的變化進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂意參加集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒感受秋天樹葉飄落的意境：
出示“大樹媽媽”的道具，老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程（樹上的枯葉慢慢飄落）。
出示圖片，讓幼兒了解第一段“樹葉到處飛呀飛”“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)秋天的落葉：
�。�1）教師唱歌，幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞：“秋天，小樹葉是怎樣飛呀飛的.？”
�。�2）教師用藝術(shù)化的動(dòng)作扮演秋天的樹葉，請(qǐng)幼兒伴唱。
�。�3）教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程，幼兒進(jìn)一步感受落葉飄零的意境：“小樹葉是怎樣從樹上落下來的？”（慢慢地、動(dòng)作很美地從樹上飄下來。）
（4）教師邊唱邊扮演大樹媽媽，幼兒扮演落葉邊唱邊圍著“大樹媽媽”飛舞。
3、開展游戲“掃落葉”：
�。�1）請(qǐng)幼兒扮演小樹葉，唱完歌曲后蹲在地上做睡覺狀。
（2）從高到低的音樂伴奏聲，表示刮風(fēng)了，“小樹葉”聽到音樂后隨意飛舞；音樂停，“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。
�。�3）教師扮演清潔工，在《秋天》音樂的伴奏下，一小節(jié)做一次掃落葉的動(dòng)作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身后，一個(gè)拉著一個(gè)，按節(jié)拍走動(dòng)，表示被裝入垃圾車內(nèi)了。
（4）游戲反復(fù)數(shù)次，可以請(qǐng)幼兒扮演清潔工。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。
2.能夠按照可回收與不可回收的特點(diǎn)，對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
3.養(yǎng)成分類投放垃圾的好習(xí)慣，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、教學(xué)資源光盤。
活動(dòng)過程
1.談話式導(dǎo)入
通過播放PPT，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，提問：
圖片上的小區(qū)怎么了?
如果小朋友你生活在這樣的環(huán)境里，會(huì)有什么感受?
簡(jiǎn)單總結(jié)：垃圾可以污染水源，破壞土壤，危害我們的健康中班科學(xué)活動(dòng)：小小清潔員中班科學(xué)活動(dòng)：小小清潔員。
2.繼續(xù)播放PPT，欣賞垃圾制作的工藝品，引導(dǎo)幼兒說說這些工藝品是用什么做成的?
逐步引出可回收、不可回收垃圾。
認(rèn)識(shí)圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。
3.通過圖片的引入，簡(jiǎn)單介紹可回收和不可回收的垃圾，以及帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)其標(biāo)志。
教師總結(jié)：能被人們重復(fù)利用的，叫做可回收垃圾
不能被人們重復(fù)利用，在自然條件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。
4.請(qǐng)幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按照可回收與不可回收的`特點(diǎn)進(jìn)行分類中班科學(xué)活動(dòng)：小小清潔員學(xué)習(xí)總結(jié)。(注意：廢舊電池應(yīng)該單獨(dú)處理)
5.活動(dòng)延伸。
(1)教育幼兒做一名小小清潔員，保護(hù)環(huán)境。
(2)讓幼兒感受整潔環(huán)境帶來的美好感受。?
小小清潔員活動(dòng)反思
有的地方衛(wèi)生條件比較差，環(huán)境越臟人就越容易隨便扔垃圾。有的幼兒吃完零食以后，亂扔食品袋的，有的隨地吐痰的，有的擰鼻涕亂擦的等等這些毛病都是常見的現(xiàn)象，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，就應(yīng)該從娃娃做起，讓幼兒從小就形成環(huán)保意識(shí)。這些都是小朋友們每天要接觸的事情，也是他們比較有興趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很開心，樂于接受。在活動(dòng)中，我先在教室里給小朋友講解周圍環(huán)境對(duì)我們生活的作用，并利用視頻，圖片等讓小朋友感受周圍環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，我們要從身邊做起，從小事做起來愛護(hù)環(huán)境。然后，在老師的組織下，小朋友們手帶手套、用抹布抹自己的桌椅，提著水桶到校園里撿白色的垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等，用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的事情。小朋友們每個(gè)人都能參加到活動(dòng)中來，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感興趣，都覺得自己能用自己的一雙小手為大家做事，創(chuàng)造了一個(gè)干凈的環(huán)境，是一件很快樂的事，勞動(dòng)是件光榮的事！
這節(jié)課覺得做得不夠的地方就是，沒能給小朋友們一個(gè)一個(gè)的說出自己勞動(dòng)后的心里感想的，給他們發(fā)表自己內(nèi)心的感受，也許他們的記憶會(huì)更深，以后就不會(huì)那么輕易的亂丟垃圾了。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。今后在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育監(jiān)督檢查，使幼兒懂得并自覺養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。
2.通過情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
3.在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。
活動(dòng)過程：
1.念兒歌《吃飯時(shí)》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。
2.小實(shí)驗(yàn)
�。�1）把面包渣放進(jìn)"食道"（玻璃管）里。
�。�2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn)"食道"（玻璃管）里。
（3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入"食道"。
�。�4）小結(jié)：所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。
3.情景表演：小動(dòng)物"進(jìn)餐"
�。�1）小兔和小貓表演"進(jìn)餐時(shí)"，小朋友們仔細(xì)觀察。
�。�2）小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎？
小兔是怎么表演"進(jìn)餐"的？
小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的'吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。
（3）小貓是怎么表演"進(jìn)餐"的呢？
小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。
4.觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問：小朋友們?cè)谧鍪裁�？哪些小朋友做得�?duì)？哪些小朋友做得不對(duì)？為什么？
小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。
5.玩過家家的游戲
�。�1）分角色（五個(gè)家庭）
�。�2）過家家、吃點(diǎn)心。
（3）比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。
（4）評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎(jiǎng)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步了解五官和身體部位。
3、用自然的聲音唱歌，并大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、音樂《兩只耳朵》。
活動(dòng)過程
一、進(jìn)場(chǎng)。
——播放4/4拍的音樂，請(qǐng)幼兒跟著音樂拍手進(jìn)入課室。
二、談話導(dǎo)入。
——幼兒說一說：我們的'頭上都長(zhǎng)了什么器官。（引導(dǎo)幼兒說：兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴）
——我們的身上長(zhǎng)了什么？（黑黑的頭發(fā)、兩只小手、十個(gè)手指頭、兩只小腳等）呈現(xiàn)圖片出來。
三、學(xué)習(xí)新歌。
1、感受音樂的性質(zhì)。
——教師播放課件，讓幼兒欣賞歌曲《兩只耳朵》。
——教師引導(dǎo)幼兒，跟著音樂打節(jié)拍，感受歌曲的旋律。
2、感受音樂的內(nèi)容。
——教師清唱《兩只耳朵》。
——請(qǐng)幼兒說一說兒歌里面唱了什么內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲。
——教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌曲。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱歌曲。
——教師給每句歌詞編上相應(yīng)動(dòng)作。
——播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。教師提示幼兒，用自然的聲音唱歌，大膽地用肢體表現(xiàn)。
四、游戲活動(dòng)。
——兩人面對(duì)面做照鏡子游戲：兩人邊唱歌曲，邊用雙手指歌詞所唱的器官或部位，歌曲結(jié)束時(shí)相互做個(gè)鬼臉。
——教師讓全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，一邊唱一邊做動(dòng)作。
五、退場(chǎng)。
活動(dòng)應(yīng)變
游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)練唱形式有很多種：可以坐著唱、站著唱、分組唱等。
活動(dòng)延伸
學(xué)習(xí)兒歌《一只青蛙一張嘴》。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū)：設(shè)置小舞臺(tái)，投放音樂和各種自制的表演服裝和樂器，讓幼兒自由表演。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起表演歌曲《兩只耳朵》，增加親子互動(dòng)。
隨機(jī)教育
活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)，和幼兒一起復(fù)習(xí)《兩只耳朵》。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
小動(dòng)物是孩子們最喜歡扮演的角色。在游戲中孩子們通過角色表演，了解到：不同的動(dòng)物它們的居住環(huán)境不一樣，如小鳥的家是鳥窩；小魚的家住在小河里；熊貓的家在竹林……同時(shí)在游戲中，孩子們進(jìn)行分類活動(dòng)、追逐嬉戲，鍛煉了奔跑、躲閃的能力，體驗(yàn)到合作游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號(hào)在一定范圍內(nèi)追逐跑，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
2、會(huì)按動(dòng)物的住所分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動(dòng)物頭飾每人一個(gè)，怪獸頭飾一個(gè)。
2、場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地死角分別放四張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、竹林的'圖片，表示動(dòng)物的家。
3、歡快的背景音樂。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、趣味兒歌舒活筋骨。邊說兒歌，邊做動(dòng)作。
兒歌：我是小鳥，飛呀飛；我是小魚，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳；我是……
2、引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地：請(qǐng)幼兒說一說圖片上有哪些動(dòng)物的家。
幼兒討論交流：小魚的家、小鳥的家、熊貓的家……
3、教師介紹游戲玩法：
教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，許多小動(dòng)物都出來玩了�！庇變喊缧�(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮“怪獸”出現(xiàn)，“小動(dòng)物”四散追逐跑，回到各自的家。
4、幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四散站立在場(chǎng)地上，游戲開始。
師幼根據(jù)選擇的頭飾，扮演相應(yīng)的角色，結(jié)合游戲玩法進(jìn)入游戲。
5、每次游戲結(jié)束后，幼兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演……
6、放松運(yùn)動(dòng)：隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿，做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
回家和父母一起尋找其他小動(dòng)物的家是什么樣子，并一起體驗(yàn)游戲樂趣。
活動(dòng)反思：
孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到合作游戲的快樂，加深了對(duì)小動(dòng)物生活習(xí)性的了解，加深了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。（濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)園 趙小燕）
中班教案 篇9
一、選材
陶行知行先生曾說過“到處是生活，即到處是教育，整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所，亦即教育之場(chǎng)所�！�。因此，在本次幼兒數(shù)學(xué)教育的過程中，我以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為背景，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以幼兒熟悉的超市為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《送給爸爸的禮物》以創(chuàng)設(shè)游戲情景——去“超市購(gòu)買禮物”送給爸爸，將標(biāo)價(jià)與貨幣數(shù)量對(duì)應(yīng)引入數(shù)學(xué)。注重生活與數(shù)學(xué)教育的緊密結(jié)合，并以游戲的.方式開展活動(dòng)，通過實(shí)踐，在豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，6月20日是父親節(jié)，買禮物送給爸爸也培養(yǎng)了孩子愛爸爸的情感。
二、層層遞進(jìn)，突破難點(diǎn)
在本次活動(dòng)中，逐漸提升難度層次嘗試學(xué)習(xí)購(gòu)物。第一環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市， 讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，按“數(shù)字”(或圓點(diǎn)等)去“超市”“購(gòu)”物，提示幼兒看清標(biāo)價(jià)牌，學(xué)習(xí)看標(biāo)價(jià)，為后面幼兒自主購(gòu)買禮物做鋪墊。第二環(huán)節(jié)讓幼兒拿出愛心小錢包，去買禮物讓幼兒?jiǎn)为?dú)購(gòu)物，在生活情境中，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià)，付與標(biāo)價(jià)相對(duì)應(yīng)的貨幣。積累有關(guān)數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。遷移生活中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)會(huì)解決生活中的數(shù)字問題學(xué)習(xí)看標(biāo)價(jià)。在第三環(huán)節(jié)幼兒合作購(gòu)物使幼兒在合作購(gòu)物中，體驗(yàn)合作的快樂。使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)標(biāo)價(jià)牌，掌握貨幣與標(biāo)價(jià)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
三、滲透節(jié)日教育理念
6月20日是父親節(jié)，于是借助這個(gè)契機(jī)，以父親節(jié)引出活動(dòng)。如：你們知道6月20日是什么節(jié)日?我知道你們都非常愛自己的爸爸，哪我們?cè)趺礃咏o爸爸慶祝節(jié)日?從而以父親節(jié)引出活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)孩子愛爸爸的情感。
活動(dòng)名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。
3、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。
1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）
2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？
3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。
6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。
1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。
2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。
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