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大班語言教案：說量詞
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案：說量詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案：說量詞1
活動目標：
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)
3、幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。
活動過程：
1.看圖片說量詞。
(1)師：“小朋友，我?guī)砹艘粋�大家都認識的漢字，請小朋友來看一看，你認識他嗎?”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的'東西用一個(或只……)xx說出來。
(2)幼兒看Flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。
(3)突出當物體以單個及多個出現時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調物體的數量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
(1)請幼兒說說圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。)
(2)請幼兒用一個大一個小，來編一編。
(3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同?然后說一說。
(4)讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
(5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
(6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3.請幼兒任選兩個圖片先說說是一什么，然后用量詞歌的句式來編一編。
(1)先自己說說，然后與同伴交流。
(2)請幼兒上前面交流。
(3)將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
活動反思：
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的局限性，僅靠自己的直接經驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內容，這樣才能更好的體現幼兒是活動的主體。
大班語言教案：說量詞2
活動目標： 1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
活動準備： 1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）
3、幼兒人手一份有兩個對應物體的圖片。
活動過程： 1�？磮D片說量詞。
�。�1）師：“小朋友，我?guī)砹艘粋�大家都認識的漢字，請小朋友來看一看，你認識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個（或只……）**說出來。
�。�2）幼兒看Flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。
（3）突出當物體以單個及多個出現時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調物體的數量不同所用的量詞也不同。
2。出示量詞歌的'圖片讓幼兒編量詞歌。
�。�1）請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）
�。�2）請幼兒用一個大一個小，一***一***來編一編。
�。�3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。
�。�4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
�。�5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
�。�6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3。請幼兒任選兩個圖片先說說是一**，然后用量詞歌的句式來編一編。
�。�1）先自己說說，然后與同伴交流。
（2）請幼兒上前面交流。
�。�3）將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
大班語言教案：說量詞3
活動目標：
1、引導幼兒正確認識量詞。
2、通過觀察圖片，用量詞說話。
活動準備：
一封信圖片
過程：
一、故事導入（一封信）
1、明明和紅紅是一對好朋友，有一天，明明給紅紅寫了一封信，邀請紅紅到他家去做客�？墒羌t紅看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你們猜一猜，紅紅為什么要這樣笑？
2、我也很想知道答案，讓我們一起來看一看明明的信吧？我來念給你們聽，然后你們把紅紅笑的原因告訴我，好嗎？
親愛的紅紅：
你好！我是你的.好朋友明明，星期六，媽媽帶我到城了去了，給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢，有一根雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，五塊梨，請你到我家來一起吃，好嗎？
你的朋友：明明
3、聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？
4、明明他把什么詞說錯了。（量詞）
5、我們一起來幫明明糾正一下，誰來說出衣服的正確量詞，褲子、鞋子……
6、教師小結：量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）
二、學習兒歌
1、你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。出示量詞歌里涉及到的物品圖片，請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2、小朋友真聰明，把量詞都說對了�？墒敲髅鬟�不會正確地使用量詞呢，怎么辦？誰來想個好辦法幫助明明糾正他的毛病。
3、我也想了一個辦法，讓我們來教明明學一首《量詞歌》吧。
一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，
五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，
九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯，
說錯就要鬧笑話。
�。�1）教師示范念兒歌
�。�2）教師教讀
�。�3）教師說前半句，幼兒說后半句
4、喲，有不少小朋友已經學會了，那我就不念了，來聽你們念。
三、根據變化說量詞
1、快看��！明明還給我們寄來了一些圖片。
�。�1）教師出示一只小鳥圖片，圖上畫了什么？一只小鳥
教師出示一群小鳥圖片，這幅圖畫了什么？一群小鳥
�。�2）教師出示一朵鮮花圖片，圖上畫了什么？一朵鮮花
教師出示一束鮮花圖片，這又是什么？一束鮮花
（3）師：一只小鳥、一群小鳥，一朵鮮花、一束鮮花，為什么同類的東西，所用的量詞不一樣呢？
�。�4）師小結：前面的表示單一的數量，后面的表示許多的數量，數量不一樣，量詞也就不一樣了。
2、想一想：你還可以說出那些同類的東西，可以變換不同的量詞？
四、游戲《說量詞》
教師說“衣服”，幼兒說“一件衣服”......
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