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幼兒園大班語言活動(dòng)教案《綠頭發(fā)》
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案《綠頭發(fā)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠有感情的指讀兒歌。
2、能正確認(rèn)讀字寶寶與詞語寶寶。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
板書、字、詞語寶寶卡片各一套、水果卡片禮物一套、梳子卡片一套
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒開展兒歌內(nèi)容。
師：“小朋友們知道自己的頭發(fā)是什么顏色的嗎?”
幼兒回答
師：“那你們知道草的頭發(fā)是什么顏色的嗎?”
幼兒回答
師：“今天我們要來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌，名字叫做《綠頭發(fā)》，今天我們一起來分男生女生比賽，看誰能獲得老師的梳子最多，誰就獲勝!”
1、教師示范讀兒歌(一遍)
師：“請你聽我讀一讀”
幼：“我就聽你讀一讀”
2、師生異步跟讀兒歌。(一遍)
師： “請你跟我讀一讀”
幼： “我就跟你讀一讀”
師：“小朋友們真棒，用小鴨子的聲音表揚(yáng)一下自己吧!”
幼：“咕嘎嘎。咕嘎嘎，哎呀呀，哎呀呀，VERY VERY GOOD 喔喔 super”
3、師幼接接讀兒歌。 (一遍)
師：“請你跟我接接讀，老師讀第一句，你們讀第二句�！�
幼：“題目一起讀。”
師： “我們的合作真愉快�！�
4、幼兒翻書指讀兒歌
師：“請小朋友們輕輕把書打開�！�
師： “左手壓書，右手指字，指到46.“
幼：“我就指到46“
5、進(jìn)行榨果汁游戲。
師： “小朋友們的聲音真好聽，我們一起來榨杯果汁喝吧!帶上你們的水果，請準(zhǔn)備。”
幼：“就準(zhǔn)備�！�
師幼：“我洗我洗，我洗洗洗洗。我放我放，我放放放。加幾塊冰塊吧。”
師：“果汁榨好了，哇，今天我們榨了這么多杯的果汁。我們先喝一杯吧�！�
師：“果汁香不香?是什么味道的啊?”
師幼：“草莓味的。”
6、提字(接接讀)
師：“請小朋友們小草休息。”老師提貼上果汁的字
師：“小草起床了。”
幼： “伸伸懶腰，咯咯笑�！�
師：“小朋友看看我們的兒歌發(fā)生了什么變化、”幼兒回答
師：“你們有沒有信心能喝到老師的果汁�！坝變夯卮�。
師：“請你跟我接接讀，老師讀沒有發(fā)生變化的字寶寶，你們讀發(fā)生變化的字寶寶，一個(gè)字讀5遍，”
7、提詞語寶寶
師：“請小朋友們小草休息。”老師提貼上水果的字
師：“小草起床了�！�
幼： “伸伸懶腰，咯咯笑�！�
師：“小朋友看看我們的兒歌又發(fā)生了什么變化”幼兒回答
師：“你們有沒有信心能拿到老師的大水果�！庇變夯卮�。
師：“請你跟我接接讀，老師讀沒有發(fā)生變化的字寶寶，你們讀發(fā)生變化的詞語寶寶，一個(gè)讀3遍，”
師：“我們的合作真愉快�！�
8、送字寶寶游戲 (開車)
師：一尺小人坐車來，幼：拖拖拉拉走不塊。
師：要問這是什么字?
幼：上學(xué)遲到不應(yīng)該。
師：它的名字叫做?
幼：XX
9、看誰獲得冠軍。
師：“小朋友們今天都拿到了好多字寶寶卡片，真棒!接下來我們看看今天的冠軍是誰”
10、結(jié)束語
師：“現(xiàn)在請小朋友們輕輕走出去，小手搭肩，老師帶你們出去看看綠草吧�！�
兒歌《綠頭發(fā)》
草地里長出綠頭發(fā)。
我用腳趾梳梳它，小草癢得咯咯笑，親親我的胖腳丫。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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