好朋友教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的好朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好朋友教案1
設(shè)計(jì)思路：此活動(dòng)設(shè)計(jì)是受到民間“搶椅子”游戲的啟發(fā)，我們把 先把“淘汰”的遺憾讓幼兒感受，而后改變了游戲過(guò)程中“淘汰”的規(guī)則，讓全體幼兒有參與整個(gè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)是在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)大家都要坐到椅子上，必須要大家合作才能成功的過(guò)程，改變了原游戲在發(fā)展幼兒靈敏和競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)帶來(lái)的只顧自己不顧別人的現(xiàn)象，不僅發(fā)展了幼兒動(dòng)作，也感受到與同伴共同合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試來(lái)回變向跑，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起解決“合作坐小椅子”問(wèn)題，體驗(yàn)其中的智慧與樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人數(shù)14人，同等數(shù)量的小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒面對(duì)小椅子站成一列橫隊(duì),玩搶椅子游戲
每次淘汰一些孩子，看看誰(shuí)是最后的勝利者
指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒：遭到淘汰的'心情，成功者與失敗者的數(shù)量懸殊
二、游戲：合“坐”
此合“坐”游戲是從最初游戲的一人一座，到每次換位后，均減少一至二個(gè)小椅子，隨著椅子數(shù)量逐步減少，促使幼兒相互照顧，想到他人，直至能在僅剩的一只凳子上全體幼兒都能坐下來(lái)。
1、玩“一人一座”2-3次，幼兒聽(tīng)信號(hào)來(lái)回奔跑后，教師發(fā)出“坐椅子”信號(hào)，幼兒快速找到一個(gè)小椅子坐下。
2、玩合“坐”
引導(dǎo)語(yǔ)：從現(xiàn)在開(kāi)始我們要耳朵靈，跑得快啦，而且每次老師都會(huì)把椅子減少的。
指導(dǎo)要點(diǎn)：玩的過(guò)程中逐步將小椅子的數(shù)量減少，每次換位后，均減少一至二個(gè)小椅子；當(dāng)椅子數(shù)量越來(lái)越少時(shí)，教師先不要提示幼兒怎們合“坐”，讓全體幼兒嘗試，如幼兒有辦法，就及時(shí)肯定，并鼓勵(lì)大家試一試；如沒(méi)有辦法或?qū)以嚥怀蓵r(shí)，教師才可進(jìn)行提示用盡量少占“坐”的空間，以及不同的互相緊擁而坐的方法。
在椅子減少到6個(gè)時(shí)，可以嘗試用以下引導(dǎo)語(yǔ)
引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們把您的屁股盡量少占地兒，讓更多的伙伴們坐得到位置
或引導(dǎo)語(yǔ)：男孩子要勇敢地幫助女孩子啊，女孩子也要留意你幫助的男孩子
6個(gè)幼兒合“坐”四個(gè)小椅子。
在椅子只有三個(gè)時(shí)，可提示幼兒應(yīng)多想到同伴（若嘗試幾次不成功后，可提示一個(gè)接一個(gè)的疊坐，在橫向空間不足的情況下，增加縱向空間，完成任務(wù)。）
6個(gè)幼兒合“坐”一個(gè)小椅子。
鼓勵(lì)語(yǔ)：孩子們要緊緊抱住你的伙伴，團(tuán)結(jié)就是歡樂(lè)，抱緊就是力量，撐住就是成功
當(dāng)僅剩一個(gè)小椅子時(shí)，10-14名幼兒繼續(xù)嘗試合“坐”。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友現(xiàn)在展示你們團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互相幫助的時(shí)刻到了，膝蓋靠緊，雙手抱牢，加油啊。
在幼兒合“坐”好后，用倒計(jì)時(shí)幫助幼兒加油。
三、放松活動(dòng)：互相捶捶背
幼兒分組各排成一字縱隊(duì)，面向一個(gè)方向，也可圍成圓圈，彼此互相捶捶背。
引導(dǎo)語(yǔ)：后面的小朋友輕輕的給前面的伙伴敲敲背，要服務(wù)得他笑瞇瞇的哦，不能太輕，或太重。重復(fù)敲背，向后轉(zhuǎn)，互換角色再來(lái)一次。
好朋友教案2
設(shè)計(jì)思路：
當(dāng)今世界的環(huán)保問(wèn)題也是人類面臨的首要問(wèn)題之一。雖然據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)鳥(niǎo)資源十分豐富，但是破壞鳥(niǎo)類、捕殺鳥(niǎo)類的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重地破壞了環(huán)境的生態(tài)平衡。廈門市較早關(guān)注環(huán)境保護(hù)、關(guān)注動(dòng)物保護(hù)、關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，積極開(kāi)展構(gòu)建生態(tài)文明的啟蒙教育，作為廈門的教育工作者，我們感覺(jué)到肩上沉甸甸的社會(huì)責(zé)任。因此，選擇愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)作為本次教育活動(dòng)的內(nèi)容是很有意義的。
同時(shí)，幼兒大多居住在多層住宅小區(qū)，他們對(duì)各種鳥(niǎo)有著美好地想象，但對(duì)鳥(niǎo)類的認(rèn)識(shí)卻還只停留在對(duì)鳥(niǎo)類名稱和生活習(xí)性的初步了解上，并沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)鳥(niǎo)類對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。另外，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)自主性探索活動(dòng)有了濃厚的興趣，因此，在此基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)以根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥(niǎo)的名稱、討論鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系、談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類朋友等一系列有趣的環(huán)節(jié)，在猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類朋友及熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)也希望通過(guò)“愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類”教育，幫助幼兒認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，懂得去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受鳥(niǎo)兒與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類朋友及熱愛(ài)大自然的情感。
2.初步了解“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義，增長(zhǎng)對(duì)鳥(niǎo)類的認(rèn)知，知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。
3.討論保護(hù)小鳥(niǎo)的各種辦法，提高愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小鳥(niǎo)的聲音等
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、玩猜一猜的游戲，能根據(jù)影子的特點(diǎn)猜出鳥(niǎo)的名稱。
1.出示第一幅圖
師：呀，從它那剪刀似的尾巴就能猜出來(lái)，這是活潑可愛(ài)的燕子。
2.出示第二幅圖
師：從它那炯炯有神的眼睛看出來(lái)，這是一只貓頭鷹。貓頭鷹有什么本領(lǐng)？為什么有這個(gè)本領(lǐng)
師小結(jié)：是的，貓頭鷹是“捕鼠高手”，它的爪子很鋒利，它眼睛圓圓的、大大的，白天睡覺(jué)，喜歡夜晚出來(lái)活動(dòng)，它的視覺(jué)很聽(tīng)覺(jué)極好，能在微弱的光線里發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，飛起來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音，是個(gè)“捕鼠高手”。
3.出示第三幅圖
師：有的.小朋友已經(jīng)從它那尖尖的嘴巴，站在樹(shù)干上的樣子猜出來(lái)，這是啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的、舌頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴硬硬的，生活在森林里，它喜歡在大樹(shù)上捉蟲(chóng)，是森林醫(yī)生。
4.出示第四幅圖
師：你們認(rèn)識(shí)它嗎？對(duì)了，從它嘴巴叼著的信封，我們就猜出來(lái)，這是一只信鴿。信鴿有著怎樣的本領(lǐng)？
師：信鴿具有很強(qiáng)的航行本領(lǐng)，有著驚人的遠(yuǎn)距離辨認(rèn)方向和對(duì)地形的記憶力，它可以冒著危險(xiǎn)、忍受饑餓，從很遠(yuǎn)的自己從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的地方飛回家，能夠?qū)⒎砒澣说南Ｍ麕У侥康牡亍?/p>
三、師幼交流、討論：鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。
1.師：鳥(niǎo)和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系呢？能給我們帶來(lái)哪些益處？
2.幼兒互相交流表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3.小結(jié)：地球上的鳥(niǎo)類許多本領(lǐng)，鸚鵡會(huì)學(xué)著人說(shuō)話。有的會(huì)送信；有的鳥(niǎo)專吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼和樹(shù)木；有的鳥(niǎo)為人們提供有營(yíng)養(yǎng)的蛋；還有的鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)話，供人們觀賞等，小鳥(niǎo)們有各種各樣的本領(lǐng)，能給人類和大自然帶來(lái)好處，是我們的好朋友。
四、討論：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類，世界會(huì)怎樣？人們對(duì)鳥(niǎo)類做過(guò)什么？
師：如果沒(méi)有鳥(niǎo)類，害蟲(chóng)、害鼠會(huì)不斷繁衍、增多，大量地侵蝕我們的莊稼，使我們的農(nóng)作物顆粒無(wú)收，世界上將會(huì)有許多的人遭受饑餓。如果沒(méi)有鳥(niǎo)類，樹(shù)木、森林都會(huì)遭受破壞，不能幫助植物傳粉、播種，少了樹(shù)木提供的清新空氣，環(huán)境也會(huì)受到污染，空氣的質(zhì)量不斷下降，人們出門不便利，都要戴著口罩，吸入有害的空氣，人們也開(kāi)始感冒、發(fā)燒，甚至死亡。
五、知道“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義，討論保護(hù)鳥(niǎo)類的方法。
1.你認(rèn)為要怎么保護(hù)鳥(niǎo)類朋友？
2.幼兒分組討論，交流自己的看法。
3.集中交流。
4.教師出示相應(yīng)的愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)的圖片，以圖示梳理的方法，記錄幼兒的發(fā)言。
5.師幼共同小結(jié)保護(hù)鳥(niǎo)類的行為。（張貼愛(ài)鳥(niǎo)宣傳畫(huà)、不破壞森林、給小鳥(niǎo)一個(gè)安心的家、幫受傷的鳥(niǎo)涂藥包扎、不捕捉鳥(niǎo)等。）
6.介紹“愛(ài)鳥(niǎo)周”：我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類是我們?nèi)祟惖呐笥选榱颂嵝汛蠹覑?ài)護(hù)鳥(niǎo)類，福建省確立了一個(gè)特別的日子，把每年3月25日至31日，這7天設(shè)定為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，呼喚更多的人來(lái)保護(hù)鳥(niǎo)兒們。
六、師幼開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。
師：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類朋友？讓我們分組進(jìn)行活動(dòng)吧，有的可以通過(guò)繪畫(huà)、手工的方式，設(shè)計(jì)愛(ài)鳥(niǎo)宣傳畫(huà)和禁止捕烏標(biāo)志，宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類的重要性；當(dāng)看到受傷的小鳥(niǎo)，我們要幫受傷的小鳥(niǎo)涂藥包扎，照顧小鳥(niǎo)，也不要不捕捉小鳥(niǎo)；另外我們還可以多種樹(shù)、不破壞森林，給小鳥(niǎo)建一個(gè)安心的家園。
好朋友教案3
活動(dòng)理念
在前期的課程中，幼兒初步了解了地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤�，是一個(gè)有好多小朋友，好多小動(dòng)物的大家庭，但人類生活的地球離不開(kāi)太陽(yáng)和月亮，他們是地球的最好朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1 引導(dǎo)幼兒初步了解地球、太陽(yáng)、月亮的主要特征及其運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2引導(dǎo)幼兒初步了解太陽(yáng)與地球和人類的密切關(guān)系。
3引導(dǎo)幼兒對(duì)探索宇宙的奧秘感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒收集有關(guān)地球、太陽(yáng)、月亮的資料.
2 地球儀模型（地球、太陽(yáng)、月亮的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系）或圖片。
3 幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1 幼兒分享、交流收集的有關(guān)資料。
教師出示地球儀模型，引導(dǎo)幼兒了解地球和太陽(yáng)和月亮的大小關(guān)系。
教師：太陽(yáng)、地球和月亮誰(shuí)大？
小結(jié)：按大小順序排列是太陽(yáng)、地球、月亮。因?yàn)樘?yáng)離我們地球遠(yuǎn)，月亮離地球近，所以，太陽(yáng)看起來(lái)和月亮差不多大，其實(shí)太陽(yáng)要比月亮大好多好多，太陽(yáng)是地球的30倍，是月亮的10000倍。
2 教師：你們猜猜，太陽(yáng)、地球、月亮是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的？
教師演示地球儀模型，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察太陽(yáng)、地球和月亮是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的。
教師：仔細(xì)看看，太陽(yáng)、地球是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的？引導(dǎo)幼兒理解地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
教師：月亮又是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的？引導(dǎo)幼兒理解月亮繞著地球轉(zhuǎn)。
3 小結(jié)：太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑；地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。
結(jié)合幼兒用書(shū)，討論太陽(yáng)與地球和人類的關(guān)系。
4 引導(dǎo)幼兒解太陽(yáng)是會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的大星球，它在銀河系里，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)
來(lái)太陽(yáng)給地球帶來(lái)了光明，也給人們帶來(lái)了光明。有太陽(yáng)的'照射，地球才會(huì)有生命，太陽(yáng)就像地球的媽媽。
教師：多曬太陽(yáng)可使我們身體健康。把玩具、衣服、毛巾等物品放在太陽(yáng)下曬，可以消滅病菌。來(lái)太陽(yáng)能是人類進(jìn)行開(kāi)發(fā)使用的能量，太陽(yáng)能沒(méi)有污染。
活動(dòng)延伸
玩游戲：“地球、月亮和太陽(yáng)”，進(jìn)一步理解太陽(yáng)、地球、月亮的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
全體幼兒分為三小組，分別戴上太陽(yáng)、地球、月亮的頭飾，太陽(yáng)彎起雙臂，作圓
形狀表示太陽(yáng)；地球遠(yuǎn)離太陽(yáng)一點(diǎn)，繞著太陽(yáng)慢慢地自轉(zhuǎn)；月亮用十指相對(duì)作圓形狀，表示月亮繞著地球自轉(zhuǎn)，要比地球轉(zhuǎn)得快些。
全體幼兒念兒歌：
地球繞著太陽(yáng)走，月亮繞著地球轉(zhuǎn)，走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，月球—繞是一月，地球一'繞是一年。
重復(fù)數(shù)遍后，中間停下，老師插問(wèn)：—個(gè)月當(dāng)中，什么時(shí)候月亮最圓？—年當(dāng)中什么時(shí)候月亮最圓最亮？請(qǐng)扮演地球、月亮和太陽(yáng)的小朋友分別回答。如果答錯(cuò)，請(qǐng)別的幼兒代替其角色（3人一起輪換）。游戲反復(fù)進(jìn)行，全答對(duì)的一組為優(yōu)勝隊(duì)。
日常活動(dòng)滲透
教師可指導(dǎo)幼兒把太陽(yáng)、地球、月亮的特點(diǎn)寫在紙板上，并張貼在主題墻上供幼兒隨時(shí)觀察，鼓勵(lì)幼兒觀察并記錄月亮在一個(gè)月中的變化。
好朋友教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
2、嘗試與不同的朋友相處，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
形容各種顏色場(chǎng)景的圖片、小白鼠和大象的圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、出示老鼠和大象的圖片，講故事第一部分
2、提問(wèn)：
1)小白鼠想和誰(shuí)做好朋友?為什么呢?
2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、出示各種顏色場(chǎng)景的圖片，講故事第二部分
4、提問(wèn)：
娜娜給末末形容了好多的顏色，你們還記得怎么形容的嘛?
1)紅色象征了什么?
2)末末為什么喜歡黃色?
3)藍(lán)色給人什么樣的感覺(jué)?
4)什么顏色可以變成綠色?
5)白色像什么呢?
6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見(jiàn)，你會(huì)有什么感覺(jué)?
7)末末最喜歡什么顏色，為什么?
8)你喜歡娜娜還是末末?
師小結(jié)：兩個(gè)好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂(lè)幸福。
5、你最喜歡什么顏色?為什么?
請(qǐng)小朋友自由辯論，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：
娜娜是一只非常特別的小白鼠，因?yàn)樗辉敢夂屠鲜笞雠笥�，一心想找一只大象做朋友�?/p>
媽媽覺(jué)得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告訴媽媽：
阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。
媽媽對(duì)娜娜說(shuō)：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事，不過(guò)，你也看見(jiàn)了——大象怕老鼠。”
娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺(jué)得所有的老鼠都跟他們一樣壞。”
娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，可是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。
這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像一點(diǎn)兒都不害怕她。
“太好了!”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了!”
“我為什么要怕你呢?”大象問(wèn)。
“因?yàn)閯e的大象都怕老鼠呀�！�
“哦，你是老鼠嗎?”
“對(duì)，我是一只小老鼠。你沒(méi)看出來(lái)嗎?”娜娜覺(jué)得很奇怪。
大象扶了扶墨鏡，說(shuō)：“哦，不是沒(méi)看出來(lái)，而是我看不見(jiàn)。”
“是因?yàn)槲姨×藛?”娜娜問(wèn)。
“不是，不管大的'，小的，我都看不見(jiàn)，看不見(jiàn)顏色，也看不見(jiàn)形狀，我什么都看不見(jiàn)。我是一只盲象，你明白了嗎?”
“沒(méi)關(guān)系，親愛(ài)的大象，你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友，好不好?那樣的話，我會(huì)覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因?yàn)樗床灰?jiàn)，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友。
第二部分：
末末看不見(jiàn)，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周圍的世界，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好?看看你喜歡什么顏色�！�
末末高興得同意了。
“咱們從紅色開(kāi)始吧，紅色就像你生氣時(shí)的怒火......
末末打斷了娜娜：“我不喜歡發(fā)火兒，所以我不太喜歡紅色。”
“也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下，慢慢熟透了的樣子�！�
“那太陽(yáng)時(shí)什么顏色?”末末問(wèn)。
“太陽(yáng)石黃色的，陽(yáng)光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺(jué)就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺(jué)酸酸的，甜甜的�！�
末末立刻說(shuō)，“我喜歡黃色，喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺(jué)，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”
娜娜笑了，“別急，我還沒(méi)說(shuō)完，還有好多顏色呢!”
那男接著說(shuō)，“我們頭上的天空是藍(lán)色的，天空很大很大，一望無(wú)際，大海也一樣。藍(lán)色讓人感覺(jué)很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚�！�
“現(xiàn)在我知道了，我最喜歡的顏色是藍(lán)色，因?yàn)槲蚁矚g弟弟給我背上噴水!”
“末末，等我講完了，你再?zèng)Q定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍(lán)色+黃色，就是說(shuō)把藍(lán)色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色，所以綠色即有藍(lán)色的溫柔，又有黃色的活力�！�
“我不知道綠色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來(lái)很香，現(xiàn)在我更喜歡綠色�！�
“末末，你等等，我還沒(méi)說(shuō)完呢!”
“我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過(guò)，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的 雪花一樣安靜�！�
“啊，我喜歡......
“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對(duì)不對(duì)?夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了，末末，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)吧，你最喜歡什么顏色?”
“我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說(shuō)。
“為什么?”娜娜感到很好奇。
“因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色�！�
他們就像童話里說(shuō)的一樣，天天幸福又快樂(lè)!
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè)的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。
好朋友教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。
2、在親自體驗(yàn)中，懂得愛(ài)惜水，知道節(jié)約用水。
教學(xué)重點(diǎn)
了解水的用途，知道水資源的寶貴
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫(huà)一幅。
2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水？
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
二、了解水的用途
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過(guò)水的和沒(méi)澆過(guò)水的'各一盆，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長(zhǎng)與水的關(guān)系。
2、利用畫(huà)面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，教師提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中小朋友在干什么？魚(yú)生活在什么地方？小朋友用水在做什么？
由此引起幼兒對(duì)水的關(guān)注，知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開(kāi)水。
3、結(jié)合幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)其說(shuō)說(shuō)水有什么用途。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要水？
4、請(qǐng)幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒(méi)有水會(huì)怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛(ài)惜水？
三、活動(dòng)延伸：
1、利用語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌"小水管"，知道要節(jié)約用水。
2、日常生活中，隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
好朋友教案6
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)保護(hù)鳥(niǎo)類、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。
2、知道有內(nèi)在聯(lián)系的幾種物品。
3、了解與人類關(guān)系和諧的各種事物，知道它們也可以做我們的朋友。
4、熟練的背誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等。
2、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《找朋友》、《交朋友》。
3、幼兒連線作業(yè)紙、繪畫(huà)作業(yè)紙、彩筆、油畫(huà)棒等。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》指出："教育具有潛移默化的`特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)參透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。"而《好朋友》這一活動(dòng)我以兒歌的形式，參透對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓幼兒了解到與人類和諧的各種事物。
設(shè)計(jì)思路：本活動(dòng)共四個(gè)部分：開(kāi)始部分：、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》，基本部分：每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線練習(xí)活動(dòng)；學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》；結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)《交朋友》，師生做游戲。活動(dòng)延伸：老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》，和幼兒一起聽(tīng)歌詞做找朋友的游戲 ，孩子們邊拍手邊走步，找朋友。
2、師：剛才，老師看到小朋友們都找到了自己的好朋友，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心--）老師這兒有幾種物品，不知道它們的好朋友在哪兒，請(qǐng)小朋友們幫它們找一找好不好？（好）。
二、基本部分：
1、分別出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。
師：小朋友動(dòng)腦筋想一想從中找出它們的好朋友。
2、每人一張作業(yè)紙，進(jìn)行連線練習(xí)。讓孩子們一邊連一邊說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。加深鞏固一對(duì)一好朋友的關(guān)系。
3、教師小結(jié)：剛才，我們小朋友連線做得很好，都知道水壺的好朋友是水杯，桌子的好朋友是椅子，鑰匙的好朋友是鎖，雨傘的好朋友是雨鞋，它們呢誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，它們也是我們?nèi)祟惖暮门笥�。所以小朋友在用它們的時(shí)候，一定要好好愛(ài)護(hù)它們。
4、出示鳥(niǎo)籠：
師：哎，小朋友，這是什么呀?(籠子、鳥(niǎo)籠子)那你在哪里見(jiàn)過(guò)呢？（我家里就有，老爺爺有鳥(niǎo)籠子……）那誰(shuí)知道鳥(niǎo)籠的好朋友是誰(shuí)呢?（小鳥(niǎo)）師：小朋友想一想，如果把你們整天關(guān)在屋子里不讓出去，你們?cè)敢鈫�？（不愿意）那同樣�?你們想一想,把小鳥(niǎo)整天關(guān)在籠子里它們也不愿意啊。小鳥(niǎo)啊,也愿意飛向藍(lán)天、白云、大森林和綠草地。所以 ，藍(lán)天、白云、大森林和綠草地才是它們的好朋友。老師相信小朋友都喜歡小鳥(niǎo)，所以愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是它們的好朋友。
5、出示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。
�。�1）老師示范朗誦兒歌。
(2）逐句教幼兒朗誦兒歌。
�。�3）幼兒跟隨錄音機(jī)一起朗誦兒歌。
�。�4）集體朗誦兒歌。
�。�5）幼兒分組比賽讀兒歌。
6、幼兒討論：人類的朋友還有誰(shuí)，想想怎樣才能和這些朋友和諧相處。
7、繪畫(huà)：
我們?nèi)祟愑羞@么多的好朋友，他們就生活在我們的周圍，與我們的生活有著密不可分的關(guān)系，現(xiàn)在用我們手中的畫(huà)筆把好朋友描繪下來(lái)吧。
幼兒在作業(yè)紙上畫(huà)出自己的好朋友，也可以畫(huà)出兒歌中的或生活中有著內(nèi)在聯(lián)系的好朋友，并把畫(huà)好的張貼在互動(dòng)墻壁上，進(jìn)行展評(píng)。
三、結(jié)束部分：
聽(tīng)音樂(lè)《交朋友》，師生做游戲。
四、活動(dòng)延伸：
老師幫助孩子們進(jìn)行兒歌《好朋友》錄音。比一比，誰(shuí)朗誦的最好！
好朋友教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)6內(nèi)的數(shù)數(shù)，知道5添上1是6.
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，了解6的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《大家一起玩》，水彩筆。
2.自制數(shù)字卡片5、6各一張，背面是相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、來(lái)來(lái)來(lái)，再來(lái)1個(gè)好朋友
1．（出示點(diǎn)子卡5）今天老師想邀請(qǐng)小朋友做游戲，請(qǐng)你看看，我會(huì)亞青幾個(gè)小朋友呢？
2.請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái)，互相擁抱，然后站成一排，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
3.老師還想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友，現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友？
4.原來(lái)有5位小朋友，又添上一位，現(xiàn)在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。
5.5位小朋友添上一位一共是幾位小朋友？可以用數(shù)字幾表示？
6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用數(shù)字6表示？
二、好朋友合影
1.好朋友在一起真開(kāi)心，我們一起來(lái)合影吧！
2.出示數(shù)字5，請(qǐng)幼兒按照卡片上的數(shù)字找到相同數(shù)量的`朋友抱在一起，擺好造型，一次檢查每組幼兒的數(shù)量是否是五個(gè)。
3.出示數(shù)字6，請(qǐng)找到相同數(shù)量的好朋友擺好造型，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)檢查，然后擺造型拍照片。
三、好朋友一起玩
1．出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)，幼兒園里玩的可真多，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量是多少，請(qǐng)給數(shù)量是6的玩具涂上顏色。
2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么讓數(shù)量不是6的變成一樣多。
3.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步感知5添上1是6.
好朋友教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道自己和好朋友的性別。
2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友，知道好朋友之間要友愛(ài)相處，互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
--小朋友們今天與老師今天家里來(lái)了兩位客人，他們想來(lái)看望小朋友并想和小朋友們做朋友，小朋友們歡迎嗎？我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
--猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
--小朋友們，你們知道什么是"好朋友"嗎？
小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友：
--老師也有許多好朋友，用照片的形式向幼兒介紹幾個(gè)好朋友，看一下老師的好朋友長(zhǎng)的什么樣子？是男孩還是女孩？為什么？（褲子還是裙子？有沒(méi)有小辮子？衣服是什么顏色的？）--剛才我介紹了我的好朋友，那么現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴老師，你有沒(méi)有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？長(zhǎng)的什么樣兒？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好朋友呢？你們喜歡在一起干什么？他什么地方最棒？
--教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的`自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
三、讓幼兒討論，怎樣才會(huì)擁有更多的好朋友？
--好朋友之間還應(yīng)該怎樣？
1.出示小朋友摔倒的圖片，引導(dǎo)幼兒討論："XX走路時(shí)不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會(huì)怎么做？"2.出示小朋友過(guò)生日的圖片，引導(dǎo)幼兒討論："今天是XX的生日，如果你是她的好朋友，你會(huì)怎么做？"教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這樣你的好朋友就會(huì)越來(lái)越多。
四、游戲：找個(gè)朋友抱一抱。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒游戲。
兒歌：
黑黑的眼睛圓圓的頭，紅紅的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好朋友。
兩個(gè)朋友抱一抱。
�。ㄈ齻�(gè)朋友抱一抱···）
五、小結(jié)：
--朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè)，我們要有禮貌地交朋友，要和好朋友分享玩具，互相謙讓，常常幫助別人，只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。
好朋友教案9
設(shè)計(jì)意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力的不斷提高，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，我就預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個(gè)主題。
本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的`基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。（放兩遍音樂(lè)。）
2、游戲《我們都是好朋友》
�。ǔ鍪拘▲B(niǎo)的頭飾）師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
�。�1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
�。�1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋，老師也愿意和他們做好朋友。
（3）數(shù)朋友。
師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
�。ㄕ�，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗�有什么東西有好朋友。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)構(gòu)思巧妙，將枯燥的社會(huì)性活動(dòng)融入到孩子喜歡的游戲中，并從兩個(gè)小朋友的交往到多個(gè)小朋友的交往，以層層深入的方法進(jìn)行施教，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了尊重幼兒，同時(shí)以提問(wèn)及讓孩子在親身參與和感受中，了解了與同伴交往中的正確言行，注重了孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，收到了較好的教學(xué)效果。
好朋友教案10
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。
2、能識(shí)辨可回收物品、不可回收物品。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《我們都是好朋友》
2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》
提問(wèn)：大家都知道如果大自然被污染了，環(huán)境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡��？那我們應(yīng)該怎么辦呢？
2、幼兒討論解決方法
3、教師小結(jié)幼兒討論的`內(nèi)容
師：小朋友們真不錯(cuò)，能說(shuō)出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些又是不可回收的呢？
4、教師帶領(lǐng)幼兒識(shí)辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些是不可回收的。
5、小結(jié)
（四）活動(dòng)延伸：
幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。
好朋友教案11
活動(dòng)目標(biāo)
初步掌握散文中的對(duì)話。
能根據(jù)散文的語(yǔ)言形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
進(jìn)一步了解事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
�、匐娔X課件——擬人化的茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等物品的卡通形象，可以進(jìn)行配對(duì)跳舞，帽子、領(lǐng)帶、鉛筆、本子、鍋、鏟等可以配成對(duì)的形象若干。
�、谂c童話內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的物品小圖片卡通貼紙人手一套，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋。
活動(dòng)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)舞會(huì)情境，帶領(lǐng)幼兒跳《找朋友》舞蹈導(dǎo)人活動(dòng)。
運(yùn)用電腦課件演示茶壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨鞋等童話故事中的物品卡通形象，讓幼兒操作配對(duì)。
通過(guò)課件演示，引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)散文。
課件演示衣服、褲子、鍋、碗等另外一些可以配對(duì)的物品卡通形象若干，讓幼兒進(jìn)行配對(duì)，仿編童話。
在《找朋友》的歡樂(lè)舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)出可以配對(duì)的物品圖。
音樂(lè)活動(dòng)：舞蹈《找朋友》。
園中滲透：把幼兒自編的散文展示出來(lái)，讓幼兒共同分享。
情境滲透：在生活中留意觀察，尋找一些可以配對(duì)的.事物，讓幼兒自由配對(duì)。
家庭滲透：引導(dǎo)幼兒感受朋友間相互幫助、友愛(ài)互助的快樂(lè)。
散文：好朋友
茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友�！彼f(shuō)對(duì)！”
桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友�！币巫诱f(shuō)：“對(duì)！”
鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友�！辨i說(shuō)：“對(duì)！”
雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友。”雨鞋說(shuō)：“對(duì)！”
鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋友�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地�！�
小鳥(niǎo)還說(shuō)：“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友�！�
活動(dòng)分析
本活動(dòng)選取的散文《好朋友》以對(duì)話式的語(yǔ)言表現(xiàn)出一些關(guān)聯(lián)事物之間的關(guān)系，在活動(dòng)中，教師利用聲形并茂的電腦課件讓幼兒理解散文詩(shī)，并引導(dǎo)幼兒開(kāi)拓思維，利用生活中的常見(jiàn)事物，積極嘗試仿編，培養(yǎng)幼兒靈活使用語(yǔ)言的能力。
實(shí)施指導(dǎo)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握散文中對(duì)話。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解散文中事物之間的關(guān)系，能根據(jù)散文中的語(yǔ)言形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)拓展：
幼兒想到一組關(guān)聯(lián)事物時(shí)，教師及時(shí)幫助幼兒將之記錄在字卡上，然后展示給幼兒進(jìn)行無(wú)意識(shí)記憶，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。
幼兒通過(guò)繪畫(huà)形式表現(xiàn)散文后，將幼兒作品投放到語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，幼兒可在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)進(jìn)行仿編。
教師和幼兒共同制作關(guān)聯(lián)事物的繪畫(huà)頭飾，并投放到音樂(lè)活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒戴頭飾表演音樂(lè)劇。
注意事項(xiàng)
幼兒在進(jìn)行仿編時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，充分肯定每一位幼兒。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用鼠標(biāo)，不亂敲擊鍵盤。
好朋友教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞動(dòng)物幫助人類的故事，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間的互相依存、友好相處。
2.體會(huì)人類與動(dòng)物之間的感情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《巴警官與狗利亞》或課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)是人類的好朋友。
1.動(dòng)物與人類的故事。
動(dòng)物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發(fā)生著很多有趣的故事，那么人類與動(dòng)物之間呢?哪些動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?
二、狗的故事。
1.說(shuō)說(shuō)狗對(duì)人們的幫助。
狗對(duì)人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警犬等。)
2.欣賞故事。
狗與主人之間發(fā)生了什么事?小結(jié)：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情，動(dòng)物和人類真的可以是很好的`朋友。
三、動(dòng)物與人類是好朋友。
1.我還知道其他人與動(dòng)物的故事。
你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有幫助呢?(幼兒大膽表述，如啄木鳥(niǎo)、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)
2.交流與補(bǔ)充：動(dòng)物仿生學(xué)。
人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子，直升機(jī)模仿蜻蜓，船槳模仿魚(yú)鰭，雷達(dá)模仿蝙蝠等。)
3.教師小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動(dòng)物與人類之間還會(huì)產(chǎn)生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)地生活在地球這個(gè)大家庭！
好朋友教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。
2、了解根有儲(chǔ)水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索興趣。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禮品盒（裝有樹(shù)根）、各種植物的根若干、圖片若干、切好的蘿卜片、山芋片等。
嘗試準(zhǔn)備：幼兒提前一天制作根吸水試驗(yàn)，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進(jìn)行觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特征。
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特征。
師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺(jué)得可能是什么東西？
幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點(diǎn)刺手……摸在手心里有點(diǎn)癢……可能是樹(shù)枝……2、讓幼兒通過(guò)視覺(jué)觀察，用語(yǔ)言表達(dá)樹(shù)根的外部特征。
師：剛才大家猜了這么多，到底猜對(duì)了沒(méi)有？主我們一起打開(kāi)禮品盒看看。哦，原來(lái)是一個(gè)樹(shù)根！你們看看樹(shù)根是怎么樣的？
幼：我看到的樹(shù)根是毛毛的……刺刺的……長(zhǎng)的亂七八糟的……3、提問(wèn)：你還知道什么植物有根？它們長(zhǎng)在哪里？
教師小結(jié)：原來(lái)植物都有根，都長(zhǎng)在植物的最下面，都愛(ài)住在泥土里。
二、幼兒通過(guò)嘗試、初步認(rèn)識(shí)一些植物的根
1、幼兒動(dòng)手試著尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請(qǐng)你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？
2、介紹三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。
師：（請(qǐng)一名幼兒上前）請(qǐng)你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長(zhǎng)在泥土里，拔出來(lái)時(shí)都是泥，后來(lái)我把它放在水里洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像面條，像頭發(fā)，像許多線，像老爺爺?shù)暮殹瓗煟簞偛判∨笥颜f(shuō)的真好，這種根真的很像老爺爺?shù)膸晚�，誰(shuí)能用兩個(gè)字說(shuō)出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？
幼兒搶著說(shuō)：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請(qǐng)舉起來(lái)。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個(gè)什么名字？
師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請(qǐng)你們把它們拿到上面來(lái)。大家看一看，這些是什么植物的根，它們長(zhǎng)得有什么特別的地方，我們給它們起個(gè)什么名字？
3、教師小結(jié)三種根的外形特征。
三、給植物的根找家?guī)煟簩殞氁丶伊�，�?qǐng)你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、了解根的.功能用途
1、出示圖片，幼兒觀察后用語(yǔ)言表達(dá)根的作用。
2、介紹根和人類的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)植物。幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)指出根和人類的關(guān)系：可食用（請(qǐng)幼兒品嘗蘿卜片、山芋片）�？梢宰鲋兴�，可以制作根制工藝品。
3、防止水土流失。
介紹根生長(zhǎng)在土壤里可以防止水土的流失。
五、延伸活動(dòng)：制作根制工藝品。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
好朋友教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。
2.通過(guò)小組合作交流，體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂(lè)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)掛圖、幼兒用的'小圖片、插圖的卡
(2)人手一份繪畫(huà)紙、記號(hào)筆6個(gè)籃子
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片排序，講述新故事
(1)師：上次我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)非常有趣的故事《會(huì)游動(dòng)的小島》，瞧，今天小鳥(niǎo)和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問(wèn)：這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢?
(2)幼兒創(chuàng)編新故事。
2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事
(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。
(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。
(3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。
3、根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫(huà)創(chuàng)編故事
(1)討論：在不同場(chǎng)景下，兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么事情?
(2)合作繪畫(huà)、創(chuàng)編新故事。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫(huà)的新故事。
好朋友教案15
一、設(shè)計(jì)意圖：
《我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話題，一直談?wù)撝约旱暮门笥�，感受沒(méi)有朋友是那么的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
二、目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒。
三、準(zhǔn)備：
小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙。
四、重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
五、演示課件：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入課題。
1、演示課件。
引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說(shuō)出物品名稱。
2、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰(shuí)呀？
小鳥(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒找出朋友。
1、出示實(shí)物鎖，引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問(wèn)：鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢？
2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開(kāi)，所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的`好朋友，師生一起檢驗(yàn)。
（1）問(wèn)：為什么水壺和被子是一對(duì)好朋友？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？
�。�2）討論：你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心？為什么？
除了和大樹(shù)做好朋友，還和誰(shuí)做好朋友呢？
�。�3）小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
（三）遷移活動(dòng)生活活動(dòng)。
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結(jié)：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂(lè)。
4、師生齊唱歌曲：好朋友。
六、反饋：
中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì)，所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒， 達(dá)到了預(yù)期的目的。
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