中班科學活動教案：轉(zhuǎn)起來

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班科學活動教案：轉(zhuǎn)起來，希望對大家有所幫助。

中班科學活動教案：轉(zhuǎn)起來1

　　活動目標：

　　1．愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法。

　　2．關注生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　活動準備：

　　筷子、繩子、勺子、風車、呼拉圈等生活中常見的`各種物體。

　　活動過程：

　　一．游戲?qū)��?/p>

　　游戲：迷迷轉(zhuǎn)

　　二．第一次探索

　　1、熟悉材料：有些東西看見你們玩得這么開心，心里癢癢的，也想玩玩呢，看看，是哪些東西呢？

　　2、就請你們玩一玩，試一試，不過，等會兒可要告訴大家，你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動起來了。

　　3、小結(jié)

　�。�1）根據(jù)幼兒的交流抓住重點，如一些動詞的運用，以及與轉(zhuǎn)動有關的因素都可以總結(jié)。

　�。�2）這些東西中，你覺得有什么不能動的嗎？你們大家來想想辦法，解決問題。

三、第二次探索

　　1、激發(fā)探索的欲望：能玩出那么多轉(zhuǎn)動的花樣，我真為大家感到驕傲！這一次，我還想讓大家玩，不過難度有點高，怕不怕？（出示手勢二）

　　2、請大家用兩樣東西合作，使其中的一樣東西轉(zhuǎn)動起來。記住是“二”！就是代表兩樣東西的合作。

　　3、小結(jié)：留出空間，讓幼兒邊演示邊講解。適當在邊上總結(jié)、提煉。

　　四、游戲：想得快，說得多

　　師：生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動的？想得多，說得快——開始（師幼共同游戲）

中班科學活動教案：轉(zhuǎn)起來2

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，幼兒能想出物體轉(zhuǎn)動起來的方法。

　　2、能在生活中找出一些物體轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象，并體驗成功感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　各種球、硬幣、積木、瓶蓋、陀螺、熟雞蛋等。

　　活動重難點：

　　活動重點：理解轉(zhuǎn)動的`含義。

　　活動難點：怎樣讓物體轉(zhuǎn)起來。

　　活動過程：

　　一：創(chuàng)設情境：雞蛋會轉(zhuǎn)動。

　　1、“小朋友你們看，這是什么?”教師提問，并出示熟雞蛋。

　　2、教師：“誰有好辦法能讓它站起來，還不打破?”

　　幼兒嘗試自己的各種想法。

　　3、教師將雞蛋立起來，用手轉(zhuǎn)動它，雞蛋轉(zhuǎn)動著站立起來。

　　4、教師：“雞蛋是怎么站起來的?”“它在怎么動?”

　　幼兒討論，說出自己的想法，再次嘗試。

　　5、師小結(jié)：什么叫轉(zhuǎn)動?轉(zhuǎn)動就是繞著圈動，圍繞著中心運動。

　　二：幼兒通過嘗試體會轉(zhuǎn)動的含義。

　　1、教師出示皮球，請個別幼兒上來讓大皮球轉(zhuǎn)動起來，并說說你是怎樣讓皮球轉(zhuǎn)起來的。

　　2、請小朋友用教師提供的各種東西讓他們轉(zhuǎn)起來，并想想你是怎樣讓它們轉(zhuǎn)動起來的?

　　3、幼兒大膽嘗試各種活動，教師巡回指導。

　　4、提問幼兒：

　　(1)誰讓硬幣轉(zhuǎn)動起來了?拿硬幣的幼兒都來表演一下，成功的講出方法，不成功的講講失敗的原因。

　　(2)以此類推，讓同樣拿積木、陀螺、瓶蓋的幼兒各自講講自己成功的經(jīng)驗和不成功的失敗原因，以便讓幼兒互相吸取經(jīng)驗。

　　5、教師小結(jié)：剛才小朋友都講了，要想讓物體轉(zhuǎn)動起來，就要先那好它，在給它一個力，轉(zhuǎn)動時手腕要靈活，用力均勻，力氣小了，它不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)的時間短，力氣太大會轉(zhuǎn)不起來。

　　6、幼兒再次嘗試，體驗成功的喜悅。請幼兒將每一類物品都嘗試著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　三：請幼兒說一說在生活中還見過哪些物品能轉(zhuǎn)動。

　　四：戶外尋找物體轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。

　　五：玩風車、陀螺、轉(zhuǎn)椅等，活動結(jié)束。

中班科學活動教案：轉(zhuǎn)起來3

　　主要目標：

　　1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法。

　　2、關注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　活動過程：

　　一、游戲：迷迷轉(zhuǎn)（目的：讓幼兒通過親身體驗，理解"轉(zhuǎn)動"的意思）

　�。�2分鐘）

　　二、動手讓各種物品轉(zhuǎn)動起來（12分鐘）

　　o 提問推動：你用的是什么方法？

　　o 試一試不同的材料。

　　o 提問推動：除了這種方法，還有別的方法使他轉(zhuǎn)動嗎？

　　小結(jié)：

　　★出示文字總結(jié)幼兒探索的方法。

　　★轉(zhuǎn)動和"力"有關。

　　三、創(chuàng)造性地通過組合，讓二種物品轉(zhuǎn)動起來（10分鐘）

　　o 提問推動：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。

　　o 隨機觀察，給與鼓勵和支持。

　　o 你這種轉(zhuǎn)動，在那里也看見過？引發(fā)轉(zhuǎn)動與生活的關系。

　　小結(jié)：

　　★從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動作品自然引導到生活中的轉(zhuǎn)動，總結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關系。

　　四、游戲：跨步前進（目的：引導幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動）（6分鐘）

　　活動反思：

　　活動目標的制定符合幼兒特點，活動內(nèi)容的`各環(huán)節(jié)均指向目標。教師注意選擇適當?shù)臅r機介入，給幼兒充足的自我探索學習的空間，使幼兒在活動中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設定的目標，符合本班幼兒的發(fā)展水平。

中班科學活動教案：轉(zhuǎn)起來4

　　主要目標：

　　1、探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法。

　　2、關注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　活動過程：

　　一、游戲：迷迷轉(zhuǎn)（目的：讓幼兒通過親身體驗，理解"轉(zhuǎn)動"的意思）

　　二、動手讓各種物品轉(zhuǎn)動起來

　　1. 提問推動：你用的是什么方法？

　　2.試一試不同的材料。

　　3. 提問推動：除了這種方法，還有別的方法使他轉(zhuǎn)動嗎？

　　小結(jié)：

　　1.出示文字總結(jié)幼兒探索的方法。

　　2.轉(zhuǎn)動和"力"有關。

　　三、創(chuàng)造性地通過組合，讓二種物品轉(zhuǎn)動起來

　　1. 提問推動：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。

　　2. 隨機觀察，給與鼓勵和支持。

　　3. 你這種轉(zhuǎn)動，在那里也看見過？引發(fā)轉(zhuǎn)動與生活的關系。

　　小結(jié)：

　　1.從一到二位幼兒演示的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)動作品自然引導到生活中的轉(zhuǎn)動，總結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關系。

　　四、游戲：跨步前進（目的`：引導幼兒有興趣地發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動）

　　活動反思：

　　活動目標的制定符合幼兒特點，活動內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標。教師注意選擇適當?shù)臅r機介入，給幼兒充足的自我探索學習的空間，使幼兒在活動中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設定的目標，符合本班幼兒的發(fā)展水平。

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