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大班教案【通用3篇】
作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
目標(biāo):
1、知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動,愿意參見游泳活動。
2、學(xué)習(xí)游泳中簡單點(diǎn)的自我保護(hù)方法。
3、感受游泳時(shí)不注意安全給人們帶來的傷害。
準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備奧運(yùn)會上運(yùn)動員進(jìn)行游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經(jīng)歷。
2、教師準(zhǔn)備有關(guān)游泳時(shí)溺水報(bào)到的報(bào)紙和圖片以及現(xiàn)場的錄像資料等,并事先將有關(guān)報(bào)紙剪貼下來供幼兒觀看3、幼兒從家中帶一些游泳的防護(hù)用品,如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。
過程:
1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像,了解游泳的好處。
●教師組織幼兒觀看錄像,感受運(yùn)動員們在水中優(yōu)美的游泳姿勢。
了解幾種不同的泳姿:蛙泳、仰泳、蝶泳等。
●教師和幼兒討論:你喜歡游泳嗎?為什么?游泳對我們的身體有什么好處?
●教師幫助幼兒:游泳是有益的運(yùn)動,經(jīng)常運(yùn)動可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量,使我們的身體更健康。
2、教師和幼兒了解有關(guān)溺水的危害,知道游泳時(shí)要注意安全。
●幼兒討論:你知道游泳時(shí)會發(fā)生哪些危害嗎?你是通過哪些方法知道有關(guān)溺水的`事情的呢?
●教師和幼兒一起觀看有關(guān)水的圖書、錄像資料,如發(fā)生溺水的情況報(bào)道,以及救人的過程錄像,并相互交流彼此了解的自救知識。
●教師幫助幼兒:游泳時(shí)不注意安全就會發(fā)生危害,如果發(fā)生溺水,會危害到生命,十分危險(xiǎn)。
●教師啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。(如,沒有成人的陪同到江河等危險(xiǎn)的地方游泳,不使用游泳圈等防護(hù)用品等。)3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡單的自我保護(hù)方法。
●教師和幼兒討論:游泳時(shí)怎樣才能既游得開心,又保證安全呢?
●幼兒展示自己帶來的防護(hù)用品,并說明使用方法。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《獅王進(jìn)行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的作品,樂曲生動地描繪了獅王威風(fēng)凜凜的形象。全曲共分三部分:第一部分是獅王出場前的情景;第二部分獅王大搖大擺出現(xiàn)在小動物們的面前;第三部分是描繪獅王與小動物們共同狂歡的情景。為了讓幼兒能深切地感受樂曲,我想通過生動的故事情節(jié)貫穿全曲,利用圖譜、語言、動作、游戲等方法讓幼兒更形象地感知和表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。讓幼兒通過聽、看、說和肢體動作來表達(dá)對音樂的感悟,在欣賞活動中提高幼兒對音樂的感受力,并在感受的同時(shí)體驗(yàn)快樂。培養(yǎng)自主欣賞音樂的能力。
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)音樂活動的快樂,激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的濃厚興趣。
2、能安靜地傾聽、欣賞音樂,發(fā)展幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)能力。
3、喜歡樂曲所表達(dá)的形象,愿意在音樂的伴奏下創(chuàng)造性的用各種動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
森林背景圖,營造大森林的環(huán)境。PPT課件、音樂磁帶。幼兒表演
用道具、頭飾若干。
活動過程及分析:
一、開始部分
幼兒聽音樂做各種小動物跳、走的樣子進(jìn)教室。(播放課件1)
師:今天老師帶小朋友去大森林去玩。
解析:幼兒在老師的帶領(lǐng)下,聽音樂來到以森另為背景的環(huán)境中,使孩子們有神靈奇景的感受,從而更好的激發(fā)孩子們參與活動的興趣,和欣賞音樂的積極性。
二、基本部分
1、讓幼兒完整的欣賞樂曲,初步感受旋律所表現(xiàn)出來的音樂形象。
。1)引導(dǎo)幼兒安靜欣賞音樂,并帶著問題去聽。
(2)完整欣賞第一遍音樂后,教師設(shè)計(jì)提問。
師:你聽了這首曲子之后有什么感受?
幼兒1:節(jié)奏很強(qiáng)
幼兒2:像是大獅子來了
幼兒3:心里有點(diǎn)害怕
師:你覺得曲子有什么樣的特點(diǎn)?
幼兒1:很強(qiáng)壯
幼兒2:很有力
。3)教師總結(jié)幼兒的回答,并介紹曲子的基本知識,樂曲為進(jìn)行曲,進(jìn)行曲具有節(jié)奏感強(qiáng)、雄壯、有力的音樂特點(diǎn)。
解析:讓幼兒安靜的欣賞音樂,讓幼兒盡情發(fā)揮自己的想象,去感受音樂的整體風(fēng)格和結(jié)構(gòu),去想象音樂中的故事。為后面的創(chuàng)編活動提供必要的條件。幼兒故事創(chuàng)編并不是沒有依據(jù)的空洞編造,它必須建立在對音樂充分感受的基礎(chǔ)之上,根據(jù)音樂的風(fēng)格來想象音樂中的故事。這就需要教師引導(dǎo)幼兒把握音樂的風(fēng)格和結(jié)構(gòu),與故事密切相關(guān)。此時(shí)教師不能做任何提示,更不能告訴孩子音樂所表達(dá)的內(nèi)涵,避免框住孩子的思維。
2、幼兒帶著初步經(jīng)驗(yàn)再次完整欣賞音樂。(播放課件2)
欣賞完教師設(shè)計(jì)提問:你覺得音樂中發(fā)生了一件什么事?
幼兒1:我覺得音樂里有一個獅子大王,它正在和小動物們玩。
幼兒2:有一天,小動物們在玩耍,突然來了一只大獅子,把小動物們都嚇跑了。
幼兒3:我覺得是大獅子過生日了,小動物們在為獅子大王開音樂會。
3、教師總結(jié)肯定小朋友的表述,出示圖譜,請幼兒分段欣賞音樂,并引導(dǎo)幼兒通過感受創(chuàng)編故事、表演故事、
。1)、請幼兒結(jié)合圖譜欣賞第一部分音樂,感受小動物狂歡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)獅子的情景(播放課件3)
l 結(jié)合圖譜欣賞第一部分第一遍。介紹圖譜讓幼兒直觀形象地去感受樂曲。
l 提問:這段音樂你說說小動物們在開音樂會的時(shí)候聽到了什么聲音?你覺得是誰最先發(fā)現(xiàn)了獅王?小動物在發(fā)現(xiàn)獅王來了以后是怎么做的?并請幼兒嘗試為音樂創(chuàng)編故事情節(jié)。
l 欣賞第一部分第二遍。請幼兒對照圖譜感受音樂內(nèi)容和情節(jié),并根絕創(chuàng)編的故事情節(jié)進(jìn)行表演。
。2)、請幼兒結(jié)合圖譜大腳印,欣賞第二部分音樂,感受獅子威風(fēng)凜凜的形象特征,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏形象的進(jìn)行表演。(播放課件4)
l 講解圖譜欣賞第二部分第一遍。提問:你覺得這段音樂是在說誰?為什么?你覺得它是什么樣子的?小動物們又在做什么呢?根絕提問請幼兒在第一部分音樂故事創(chuàng)編的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第二段音樂故事
l 欣賞第二部分第二遍,請幼兒對照圖譜感受理解音樂。并根絕故事表現(xiàn)音樂。
。3)、請幼兒結(jié)合圖譜小腳印和大嘴巴弧線,欣賞第三部分音樂,感受小動物與獅子在一起的情景,鼓勵幼兒進(jìn)行故事創(chuàng)編及表演。(播放課件5)
l講解圖譜欣賞第三部分第一遍。提問:你覺得這段音樂里面獅王在干什么?你是怎么聽出來的?小動物們是怎么做的?并引導(dǎo)幼兒在前兩段故事的基礎(chǔ)上創(chuàng)編第三段故事。
l欣賞第三部分第二遍,請幼兒對照圖譜感受理解音樂,并表演音樂故事。
解析:幼兒通過直觀的'圖譜反復(fù)聽音樂根據(jù)音樂創(chuàng)編故事。這一部分是幼兒的想象力和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮的環(huán)節(jié)。教師通過幼兒的活動能夠更充分觀察幼兒,有針對性地對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。教師將音樂分成三段,并形象的將音樂形象用圖譜表象出來,以更好的引導(dǎo)幼兒感受和表述音樂形象,因此教師在組織幼兒欣賞音樂的基礎(chǔ)上要首先吃透了解這首曲子,找出音樂欣賞的重點(diǎn),加以突破。依據(jù)音樂的旋律結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,讓幼兒以創(chuàng)編故事的形式深入了解欣賞樂曲。
4、對照圖譜完整欣賞樂曲。鼓勵幼兒大膽的將故事完整講述,在講述過程中嘗試用簡單形象的動作來表現(xiàn)樂曲中獅子與小動物的形象。(播放課件6)
5、幼兒自主選擇角色,師幼共同進(jìn)行音樂表演。(播放課件7)
三、結(jié)束部分
教師導(dǎo)語:小動物們,今天的動物音樂會太精彩了,我們到更大的地方繼續(xù)我們的進(jìn)行我們的音樂會吧,幼兒隨音樂做小動物動作出活動室。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高”;有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。
捕捉到這個興趣點(diǎn)后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)當(dāng)小傘成功完成任務(wù)的樂趣。
2、學(xué)習(xí)但在30—60厘米高的位置往下跳,懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
3、發(fā)展從高處往下跳動作的協(xié)調(diào)性,提高自我保護(hù)的能力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同高度的桌椅往下跳,懂得從高處跳落的自我保護(hù)方法。
難點(diǎn):掌握動作要領(lǐng):前腳掌輕輕落地,落地時(shí)雙膝彎曲,半蹲,保持身體平衡。
活動準(zhǔn)備
1、高低不同的'桌子4張,凳子若干張,沙包人手兩個以上,海綿墊4張。
2、兩段節(jié)奏不同的音樂,錄音機(jī)。
活動過程
一、熱身運(yùn)動
播放音樂帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。
教師:我是司令員,你們是小傘兵,小傘兵來檢查一下自己的裝備!
二、基本部分
。ㄒ唬┚毩(xí)從30厘米高處往下跳。
1、幼兒自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請個別幼兒示范、交流。
3、教師示范講解動作要領(lǐng)。
教師:“跳傘”時(shí)我們要注意:雙手向上擺臂往下跳,前腳掌輕輕落地,落地時(shí)膝蓋微微彎曲,半蹲,保持身體平衡。
4、集體練習(xí)從30厘米高處往下跳。
教師:司令員來看看誰的動作即標(biāo)準(zhǔn)又會保護(hù)自己。
。ǘ┯螒颉兜菣C(jī)跳傘》:練習(xí)從50厘米高處往下跳。
1、組織幼兒用椅子搭成“登機(jī)隧道”。
2、講解游戲玩法:走過機(jī)艙→登上跳臺→跳傘。
3、幼兒分成4縱隊(duì)循環(huán)練習(xí)。
。ㄈ┯螒颉缎惚痛竺住
游戲玩法:設(shè)高度分別為50厘米和60厘米的“飛機(jī)”4架,幼兒自愿選擇不同高度進(jìn)行游戲。游戲開始,“小傘兵”每人一袋“大米”走過登機(jī)隧道登機(jī)跳傘,穿過隧道,吧“米”放入“米倉”,分別從兩邊返回隊(duì)伍后面,游戲反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思
大班的孩子探索欲望很強(qiáng),能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識,感覺自己厲害、勇敢了,增強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。
這次活動設(shè)計(jì),來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點(diǎn),并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學(xué)會了從高處跳落的自我保護(hù)方法,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。
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