小班教案[通用7篇]

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　主題背景：

　　秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習慣。

　　活動內(nèi)容

　　(一)內(nèi)容安排：

　　活動一：蘋果

　　活動二：香香的水果

　　活動三：小烏龜去看爺爺

　　活動四：橘子船

　　活動五：猜一猜

　　活動六：奇怪的汽車

　　活動七：豐收的水果

　　活動八：好吃的橘子

　　活動九：好吃的蘋果

　　活動十：水果全家福

　　活動十一：一個蘋果許多梨

　　(二)活動方案：

　　活動一：蘋果活動目標：

　　1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

　　2、幼兒已對這些水果有初步的認識。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、學唱歌曲

　　——出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?

　　——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”。

　　2、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的'幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　3、請個別幼兒摘“蘋果。期于幼兒拍手念歌詞。

　　4、教師范唱，幼兒跟唱。

　　5、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　仿編歌曲。

　　1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

　　2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

　　教學反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　"跳房子"是一個廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法有趣，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊涵了很多有關(guān)數(shù)、形等方面的知識。將它與健康領(lǐng)域、科學領(lǐng)域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒通過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。

　　活動目標：

　�。薄⑼ㄟ^游戲讓幼兒練習單腳跳。

　�。病㈠憻捰變和炔苛α�，培養(yǎng)幼兒其觀察力和判斷力。

　　活動準備：

　　沙包數(shù)個，紅旗一面，布置活動場地圖：

　　活動過程：

　�。�、幼兒分成人數(shù)相等的'兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。

　�。�、玩法

　　將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復(fù)上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪通過的人數(shù)多為勝方。

　�。�、組織幼兒進行活動，老師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進行比賽。

　�。础⒗蠋煾鶕�(jù)幼兒的游戲情況進行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及老師進行著積極的有效的良好互動，活動結(jié)束時還留連忘返。

小班教案 篇3

　　《手指歌》

　　【教材分析】

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

　　【活動目標】

　　1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

　　【活動準備】

　　讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》。

　　【活動過程】

　　一、情景導入：認識自己的小手

　　小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來!

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來!

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來!

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上!

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!

　　師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

　　二、學習兒歌并進行手指游戲。

　　(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

　　1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

　　我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的'“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

　　2、請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

　　(二)學習邊念兒歌邊進行手指游戲。

　　1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

　　剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。

　　2、幼兒表演兒歌。

　　先集體后個別(教師做適當?shù)膸椭?

　　3、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。

　　三、小結(jié)提升。

　　今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!

　　附兒歌《手指歌》

　　一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

　　兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

　　三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

　　四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

　　五個手指拍拍拍(雙手對拍)

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、表達橙子在水中的浮沉現(xiàn)象。

　　2、獲得物體沉浮的概念。

　　3、學習簡單的記錄及統(tǒng)計。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。

　　活動重難點：

　　獲得物體沉浮的概念。

　　活動過程：

　　引出主題激發(fā)興趣。

　　它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。

　　觀察實驗，理解浮沉概念。

　　你們見過蔬菜水果游泳嗎？

　　自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現(xiàn)象。

　　猜測橙子浮沉現(xiàn)象，用橙子圖片粘貼方式表現(xiàn)橙子浮沉實驗前的對照圖上。

　　再把浮在水面和沉在水底的'橙子數(shù)量作簡單的統(tǒng)計。

　　請幼兒將橙子放到水里做實驗，觀察它們在水里的現(xiàn)象，也用橙子圖片粘貼的方式表現(xiàn)在橙子浮沉實驗后的對照圖上。

　　再把浮沉的橙子數(shù)量作簡單統(tǒng)計。

　　將實驗前后結(jié)果對照，增加活動趣味性。

　　活動反思：

　　針對小班幼兒來說，這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想，調(diào)整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗、探究來認識，一切結(jié)論必須以客觀事實為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

小班教案 篇5

　　目標預(yù)設(shè)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，并嘗試進行簡單仿編。

　　2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。

　　2、物質(zhì)準備：樹葉飄落的PPT，背景音樂，詩歌圖夾文。

　　活動過程：

　　一、樹葉怎么了

　　1、（出示樹葉飄落的PPT）師：看，這是什么呀？

　　幼：樹葉。

　　2、師：樹葉怎么了？

　　幼1：飄下來。

　　幼2：飛下來。

　　……

　　3、師：樹葉怎么會飛下來的呢？

　　幼1：秋天到了。

　　幼2：風婆婆吹了。

　　幼3：秋風吹了

　　……

　　4、師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

　　二、樹葉蝴蝶

　　1、師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀？

　　幼：蝴蝶。

　　2、師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。

　　3、師：你們聽到了什么？根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。

　　4、師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。

　　5、師：這首詩歌還沒有名字，來給它取個名字吧？你們覺得叫什么好呢？

　　幼1：小樹葉。

　　幼2：樹葉和蝴蝶。

　　幼3：秋天。

　　……

　　5、師：你們起的名字都很不錯。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶，叫樹葉蝴蝶怎么樣？（出示詩歌名字）

　　6、師：現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。

　　7、師：小朋友說的真好，就像詩歌一樣好聽。看！樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。（請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。）

　　8、師：快和樹葉寶寶打聲招呼。哎，樹葉寶寶說啊，他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好？我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮，等下請他上來表演。

　　9、師：我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好，請他來表演給我們看吧。（請個別幼兒表演。）

　　10、師：我們也來學一學。（將幼兒好的動作挑出來，并美化，學學做做。）

　　三、樹葉還像什么

　　1、師：樹葉飛下來除了像蝴蝶，還像什么？

　　幼1：小鳥。

　　幼2：蜜蜂。

　　……

　　2、師：你們的`答案好多呀，這樣吧，自己先想一想，樹葉像什么？在干什么？然后和你邊上的朋友來說說。

　　3、幼兒想想說說，教師指導。根據(jù)幼兒想象，填入：“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。

　　4、師：誰愿意把你的想法來告訴大家？（請個別）

　　5、師：我們一起來說說吧。（嘗試一起朗讀，邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進行表演。）

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1、知道有朋友是快樂的。

　　2、學會使用待客語言：XX好、請進、請坐、再見。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　1、門鈴一只；請一位外班教師配合教學。

　　2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

　　3、角色游戲玩具若干。

　　活動過程

　　1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。

　　――門鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)

　　2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

　　3、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進，X老師好)

　　4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應(yīng)該怎么做？（請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

　　5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的'朋友。你們是怎么招待的?

　　6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

　　7、幼兒分組進行角色游戲。

　　活動建議

　　活動后可利用畫面練習禮貌用語。

　　活動反思

　　在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認知上都有了不同程度的提高。在幼兒忙于活動的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力，還有待提高。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、模仿學唱歌曲《小金魚》。

　　2、能用肢體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3、樂于參加集體活動并大膽表現(xiàn)自己。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　音樂 小金魚頭飾 小魚蟲掛飾 圖譜

　　活動過程：

　　一、引入，吸引幼兒興趣

　　1、 師：寶貝們，我是魚媽媽，你們是我的魚寶寶，今天我們一起到池塘做游戲。你們準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧！（聽音樂，入場）

　　2、 師：咦！這是誰？小金魚是什么樣子？

　　3、 師：總結(jié)

　　二、看圖譜熟悉歌詞

　　1、 師：今天，魚媽媽帶來一幅好看的圖，我們一起來看一看！

　　2、 師：這只小金魚非常漂亮，它有一雙大大的眼睛

　�。ㄊ种笀D譜）小金魚呀！眼睛大呀！

　　3、 師：（1）小金魚在干什么呀？[游泳]

　�。�2）我們用一個好聽的詞語形容叫游來游去

　�。�3）我們一起學學小金魚游一游

　�。�4）我告訴你們喲！小金魚游來游去時可不說話呢！

　�。ㄊ种笀D譜）游來游去，不說話呀！

　　4、 師：（1）大大的眼睛看到了什么？[毛毛蟲]

　�。�2）這是小魚蟲，小金魚可喜歡吃他們了呢！

　　（手指圖譜）看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！

　　5、師：（1）小金魚吃到了小魚蟲是什么樣的心情？[高興]

　�。�2）我們用一個好聽的'詞語形容叫歡歡喜喜

　　（3） 看，小金魚正抿著嘴笑呢！

　�。ㄊ种笀D譜）歡歡喜喜，抿住了小嘴巴。

　　6、師（1）完整指說一遍

　�。�2）魚媽媽和魚寶寶們一起說一遍吧！

　　三、模仿學唱歌曲，用肢體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

　　1、師：其實，這是一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽吧！

　　2、師：你們想不想學呢！我們一起來唱一遍吧！

　　3、師：你們唱的真好聽！我們再一起唱一遍吧！

　　4、師：魚媽媽把這首歌還編了一些好看的動作呢！

　　我先表演給你們看！

　　5、師：現(xiàn)在，你們站起來跟著我一起表演下吧！

　　6、師：（1）魚寶寶們表演可真好看！

　　有誰愿意到前面來表演，瞧！我就把這個送給他！

　　我們要一邊唱一邊表演喲！

　　（2）還有誰要加入我們呢！

　　四、集體游戲

　　1、師：哎呀！我們魚寶寶表演真棒！

　　魚媽媽表演時肚子都有點餓了呢！你們也一定餓了吧！

　　瞧！我?guī)�來了好多小魚蟲，我把它放在池塘中間，我們等下一起聽著音樂唱著歌跟著魚媽媽游到池塘中間，當唱到啊嗚一口吃掉它時，我們再拿起小魚蟲吃掉它！你們都吃到了嗎？我們再來一遍吧！

　　2、師：我們的肚子都吃飽了吧！我們再一起游到外面玩一玩吧！

　　教學反思

　　1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。

　　2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。

　　3、與幼兒的互動較少，應(yīng)該要多一點。

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