中班教案貓
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的中班教案貓，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案貓1
一、活動目標
1、能在圖標的幫助下地朗誦繞口令。
2、練習發(fā)準易混淆的字音：寶、包、貓、叼、
3、喜歡說繞口令，體驗說繞口令的樂趣。
二、活動準備
1、根據(jù)繞口令內容制作圖標：小寶、小貓、包各四個。
2、圖片一I：小寶、小貓、包
3、圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。
三、活動過程
1、圖片激趣。
出示圖片一：小寶、小貓、包。
提問：這是什么？它們之間到底發(fā)生什么有趣的'事呢？
2、欣賞繞口令《貓和包》
�。�1）教師示范朗誦繞口令1——2遍。
�。�2）提問：“你聽到了什么？”根據(jù)幼兒的回答圖標按照繞口繞口令的格式擺放出來。
�。�3）幼兒看著圖標初步朗誦繞口令2——3遍
提問：你在繞口令時有什么感覺？你發(fā)現(xiàn)這個繞口令中有哪容易混淆的字？
教師小結：原來這首繞口令的寶、包、貓叼字讀音相近，容易混淆，念起來較呦口，念快時容易念錯，我們念的時候要注意。
3、練習讀準相近音
�。�1）老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字，然后大聲念出來并進行練習。
（2）游戲：擊鼓傳圖片
4、借助圖標學習繞口令。
�。�1）教師逐漸減少圖標的方法，幫助幼兒記憶繞口令內容。
�。�2）不使用圖標練習朗誦。
�。�3）看幼兒用書，練習朗誦。
5、運用多種形式進行繞口令比賽。
（1）加入節(jié)奏練習；引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。
�。�2）嘗試加快速度朗誦繞口令并進行比賽
（3）“繞口令”；鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。
中班教案貓2
活動目標：
1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動作、歌詞，探索音樂游戲的玩法。
2、在游戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準備：
1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。
2、胸飾若干�；顒舆^程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，創(chuàng)編歌詞。
1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧！（幼兒拍手）
2、從背后出示小老鼠，原來是“小老鼠”來了（加表情），小老鼠它長得是什么樣子的？；（眼睛小小的、圓圓的，還有個本領，會骨碌骨碌轉；嘴巴尖尖的'，幼兒學學，尾巴細細的、長長的）
3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數(shù)一數(shù)！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會干些什么事情呢？（偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）
5、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？
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6、老鼠玩得正開心的時候，誰來了？（出示大黑貓）教師叫：喵喵喵喵喵。
7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎么做呢？（教師情緒表現(xiàn)為緊張）會把小老鼠吃掉（教師學貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚（幼兒學學）吃掉了五只小老鼠。
8、剛才發(fā)生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。（以問答的形式編）
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1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧�。犚宦牐�。
2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）
3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜歡的動作。（教師彈音樂，表揚個別小朋友）
4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來。
（三）探索音樂游戲玩法，分角色（用胸飾）進行表演。
1、部分幼兒表演（探索表演規(guī)則）。
大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢？
小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎么表演？
根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就為他們演唱。）
2、集體表演。（及時捕捉信息進行評價）
（四）延伸活動：大黑貓休息了。
1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去干什么呀？（休息了，睡覺了）
2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領！
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