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《美麗的圓》音樂(lè)教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的《美麗的圓》音樂(lè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《美麗的圓》音樂(lè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在音樂(lè)中找到與“圓”相關(guān)的現(xiàn)象，欣賞音樂(lè)作品《單簧管波爾卡》和學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》，理解圓在音樂(lè)表現(xiàn)中的重要作用和其特有的藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、在創(chuàng)作和表現(xiàn)“圓”的音樂(lè)游戲中，共同體驗(yàn)合作活動(dòng)所帶來(lái)的愉悅與和諧。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受“圓”在音樂(lè)中的表現(xiàn)形式和特有的藝術(shù)魅力。
2、難點(diǎn)：在游戲中，同學(xué)們之間協(xié)調(diào)地合作，達(dá)到和諧的效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)音響資料《可愛(ài)的藍(lán)精靈》、《單簧管波爾卡》、《法國(guó)號(hào)》、《美麗的校園，可愛(ài)的家》；多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程：
感知與表現(xiàn)：音樂(lè)游戲：傳傳傳
學(xué)生跟隨輕快的`音樂(lè)《可愛(ài)的藍(lán)精靈》，轉(zhuǎn)著圓圈走進(jìn)教室，坐成兩個(gè)圓圈的造型，并帶著快樂(lè)的情緒做音樂(lè)游戲：“傳傳傳”。
在此環(huán)節(jié)中，老師與學(xué)生每傳遞一個(gè)動(dòng)作和聲音，就會(huì)構(gòu)成一個(gè)圈。從老師開始到老師處結(jié)束，許多聲音和動(dòng)作圍成了許多的圓圈，使本課一開始就切入本課的主題“圓”。在師生傳遞活動(dòng)中，起到相互合作和協(xié)調(diào)的作用。
我們的回旋曲
1、游戲的準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)兩條節(jié)奏句，然后用模聲的方法演奏節(jié)奏。分兩小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
×× ×× | ××× | × ×× | 0 × |
×× 0 | × 0 | ×× 0 | × 0 |
2、師生合作探索回旋曲的結(jié)構(gòu)
提出師生合作的規(guī)則
回旋曲開始：師 生1 師 生2 生2 師 生1 師
教師用豎笛吹奏出《娃哈哈》旋律，學(xué)生和教師共同進(jìn)行合作，演奏“《娃哈哈》回旋曲”。
師生共同小結(jié)：揭示回旋曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：A B A C A
通過(guò)實(shí)踐的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)“回旋曲”結(jié)構(gòu)有了直接的認(rèn)識(shí)，為下面音樂(lè)欣賞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，達(dá)到感性和理性的自然結(jié)合。
體驗(yàn)與對(duì)比
教師向大家介紹一首回旋曲：由波蘭單簧管演奏家普羅修斯卡根據(jù)民間音樂(lè)旋律創(chuàng)作的一首單簧管獨(dú)奏曲《單簧管波爾卡》。
聆聽(tīng)五段主題旋律，請(qǐng)同學(xué)們找出哪幾段是一樣的。
1、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，并和著圖譜做一做。
通過(guò)聽(tīng)辨活動(dòng)，建立對(duì)三個(gè)音樂(lè)主題的記憶，進(jìn)一步去體驗(yàn)和感受“回旋曲”這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并在“做一做”環(huán)節(jié)中，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
學(xué)習(xí)與表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》。
2、簡(jiǎn)介法國(guó)號(hào)
3、引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音演唱。
引導(dǎo)學(xué)生去理解聲音的“圓潤(rùn)”也是音樂(lè)中所表現(xiàn)的一種“圓”。
跳起我們的“圓圈舞”
篝火晚會(huì)：大家圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)會(huì)跳集體舞的同學(xué)到圓的中間來(lái)跳，其他的同學(xué)手拉手隨音樂(lè)一起輕輕舞蹈。
教師小結(jié)：
最后，教師再次點(diǎn)題，并從音樂(lè)形式內(nèi)容中的“圓”提升到人的情感世界中，“圓滿與和諧”是一種精神境界，對(duì)于教育者和被教育者來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是最終的追求。
《美麗的圓》音樂(lè)教案2
一、單元目標(biāo)：
1、在參與活潑有趣的音樂(lè)活動(dòng)中，受到理想教育，友愛(ài)教育，能體會(huì)到與他人合作、交流的歡樂(lè)。
2、聆聽(tīng)《小貓的圓舞曲》、《手中太陽(yáng)》和《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，能感受樂(lè)曲的基本情緒，能用畫線條、畫形象等方式表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的把握，能跟著錄音哼唱或念念、動(dòng)動(dòng)，體驗(yàn)三首歌的不同特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》，能邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的韻律和情緒特點(diǎn)，準(zhǔn)確地摸唱歌譜。用甜美圓潤(rùn)的聲音有表情地演唱《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》，感受歌曲濃郁的鄉(xiāng)土氣息和幻想色彩。知道反復(fù)記號(hào)的演唱順序。
4、能主動(dòng)積極地參與集體舞活動(dòng)，動(dòng)作合拍，身體協(xié)調(diào)。
二、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)二拍子與三拍子的節(jié)拍點(diǎn)，能感受樂(lè)曲的基本情緒。讓學(xué)生在跳、唱、舞、畫中領(lǐng)悟與表達(dá)參與音樂(lè)的愉悅，受到理想教育與友愛(ài)教育，體會(huì)到與他人合作交流的歡樂(lè)。
難點(diǎn)：歌曲《法國(guó)號(hào)》最后一句的音準(zhǔn)。
三、課時(shí)安排建議：
本單元教學(xué)內(nèi)容建議用三課時(shí)完成。
課時(shí)聽(tīng)唱?jiǎng)油卣?/p>
第一課時(shí)《小貓的圓舞曲》《法國(guó)號(hào)》感受圓號(hào)音色并聽(tīng)賞圓號(hào)演奏的樂(lè)曲
第二課時(shí)《種太陽(yáng)》《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》樹立偉大理想
第三課時(shí)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》集體舞
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《法國(guó)號(hào)》
2、聽(tīng)《小貓的圓舞曲》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)探索生活舞曲、動(dòng)作、歌唱中的圓，認(rèn)識(shí)“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、感受三拍子舞曲的特點(diǎn)，對(duì)華爾茲產(chǎn)生興趣。
3、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)、學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，探索舞曲動(dòng)作，歌聲中“圓”的藝術(shù)表現(xiàn)形式與特點(diǎn)。
難點(diǎn)：歌曲中最后一句的音準(zhǔn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、CD、圖片
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入：生活中的圓
教師出示一個(gè)圓形
師：大自然和生活中有哪些東西是圓形的？
2、動(dòng)作中的圓
播放“華爾茲舞”片段。
師：在舞蹈中你能找到圓嗎？
學(xué)生找一找華爾茲中的圓（旋轉(zhuǎn)的步伐和路線，舞動(dòng)的.大擺裙等）
探索與模仿
�、僬境蓤A圈，用身體的各個(gè)部分做圓的動(dòng)作。
�、诜鸥枨斗▏�(guó)號(hào)》，師生共同跳簡(jiǎn)單的華爾舞步。
3、學(xué)唱新歌。
教師出示法國(guó)號(hào)圖片，簡(jiǎn)單介紹。
師：你想知道它發(fā)出的聲音是怎樣的嗎？
師播放歌曲《法國(guó)號(hào)》
生：嗡巴巴，嗡巴巴
師：它的聲音真有趣，讓我們模仿它的聲音一起來(lái)唱吧。
學(xué)生模仿法國(guó)號(hào)的聲音“嗡巴巴”隨歌曲旋律演唱，感受三拍子節(jié)奏，并能掌握好三拍子旋律。
隨琴學(xué)唱歌曲。
�。ㄗ詈笠痪湟魷�(zhǔn)比較難把握，教師幫助學(xué)生找到音高，多練唱幾遍）
歌曲處理。
�。苡酶挥袕椥院瓦B貫舒展的聲音演唱）
師：聽(tīng)了你們的歌聲，我真想隨著法國(guó)號(hào)的聲音跳起華爾茲。
隨歌曲《法國(guó)號(hào)》一起簡(jiǎn)單的華爾茲（進(jìn)一步用動(dòng)作感受三拍子的特點(diǎn)）
三、欣賞《小貓的圓舞曲》
師：不僅我們跳起了舞，連小貓也跳了起來(lái)。
教師播放樂(lè)曲《小貓的圓舞曲》
1、初聽(tīng)樂(lè)曲。
師：小貓?zhí)迷趺礃樱?/p>
樂(lè)曲的情緒是怎樣的？
生：小貓?zhí)煤芨吲d，樂(lè)曲有時(shí)優(yōu)美抒情，有時(shí)歡快活潑。
師：你覺(jué)得哪種線條更適合樂(lè)曲的情緒？
生：適合樂(lè)曲。
師：還可以用什么圖形、色彩或其他來(lái)表現(xiàn)。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是用什么來(lái)表現(xiàn)的。
四、播放樂(lè)曲《小貓的圓舞曲》，學(xué)生自由動(dòng)作離開教室。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
1、學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》
2、做 聽(tīng)音樂(lè)畫圖畫
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)用活潑、愉快的情緒和諧的聲音演唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，用圖形、色彩多角度地表現(xiàn)音樂(lè)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
3、師——宇宙飛船的圖片
4、一疊白紙（課前發(fā)給學(xué)生每人一張）
5、一只圓圓的杯子
6、生——彩色鉛筆
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》
�。ǘ└枨虒W(xué)
1、導(dǎo)入：“法國(guó)號(hào)的樣子是怎樣的？”
“今天老師帶來(lái)一個(gè)美麗的圓，它載著許多人的夢(mèng)想！”（出示圖片，生回答）
“小朋友們長(zhǎng)大了想當(dāng)宇航員嗎？”
2、學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》
A、播放歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》，讓學(xué)生熟悉歌曲。
B、采用問(wèn)答方式讓學(xué)生了解歌詞。例：歌曲中的小朋友是乘著什么飛上天的？（老水牛）
C、采用模唱形式讓學(xué)生熟悉旋律。
D、再次欣賞歌曲，熟悉音樂(lè)，然后隨伴奏帶演唱。
E、師生共同設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊唱邊做動(dòng)作。（使得學(xué)生加強(qiáng)對(duì)旋律的熟悉度，從而掌握歌曲）
�。ㄈ┳� 聽(tīng)音樂(lè)畫圖畫
1、導(dǎo)入：“老水牛的角彎彎，就像一個(gè)美麗的圓。在我們的生活中還有哪些美麗的圓呢？”
�。ū印⑻�(yáng)、眼鏡………）
師：“太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們這個(gè)世界會(huì)怎樣呢？”
師：“有一個(gè)小朋友就有這樣一個(gè)愿望。”（師唱出歌曲《種太陽(yáng)》。因?yàn)檫@首曲子小朋友比較熟悉，生可能會(huì)引起較大的共鳴。）
2、師播放音樂(lè)，師生共同演唱。
3、師：“請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)，給我們的地球帶來(lái)更多的好處�！保ㄔ谝魳�(lè)中進(jìn)行創(chuàng)作，師進(jìn)入學(xué)生中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。）
4、師：“請(qǐng)你給大家講講你設(shè)計(jì)的太陽(yáng)�！保ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái)講述自己的創(chuàng)作）
5、運(yùn)用生評(píng)方式，選出“最美麗太陽(yáng)”獎(jiǎng)（獎(jiǎng)品——杯子）
�。ㄋ模⿴煟骸拔覀兊纳铍x不開美麗的圓！讓我們?cè)俅纬鸶枨�，長(zhǎng)大后去探索宇宙中更多神奇而美麗的圓！”（隨伴奏帶演唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》）
（五）師生再見(jiàn)！
第三教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
聽(tīng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》設(shè)計(jì)舞蹈：大家來(lái)跳圓圈舞。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽(tīng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，感受樂(lè)曲的情緒和韻律，能跟著錄音哼唱或念念動(dòng)動(dòng)。
2、結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并能主動(dòng)積極地參與集體舞活動(dòng)，動(dòng)作合拍，身體協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)與他人合作。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：感受樂(lè)曲的情緒和韻律
2、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作創(chuàng)編，動(dòng)作合拍。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入課堂：小朋友們，今天我們一起來(lái)欣賞一首德國(guó)兒童歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，隨著音樂(lè)輕聲哼唱，并跟著音樂(lè)拍拍手做一些動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖：熟悉旋律，跟音樂(lè)做動(dòng)作增強(qiáng)學(xué)生的表演興趣。
2、師：小朋友們想不想跟著音樂(lè)一起來(lái)跳個(gè)舞呢？請(qǐng)大家自己設(shè)計(jì)一些動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自編簡(jiǎn)單動(dòng)作，師用示范法邀請(qǐng)兩位學(xué)生為舞伴，邊師范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，要求舞伴之間動(dòng)作和諧一致，講團(tuán)結(jié)，講禮貌，配合好。
設(shè)計(jì)意圖：先由兩個(gè)同學(xué)伴舞，激起其他同學(xué)的表現(xiàn)欲。
4、學(xué)生設(shè)計(jì)好動(dòng)作后請(qǐng)大家一起隨音樂(lè)邊唱邊跳。
設(shè)計(jì)意圖：讓更多學(xué)生表演自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作。
5、師教學(xué)生一些跑跳步、踏點(diǎn)步的跳法。
設(shè)計(jì)意圖：這是一首娛樂(lè)性較強(qiáng)的集體舞，童趣濃厚。師教一些動(dòng)作，使學(xué)生都能夠更好的參與到集體舞中去。
6、然后讓學(xué)生圍成圓圈或鉆山洞等對(duì)形活動(dòng)，具體動(dòng)作如下：
1~2小節(jié)：左腳起步，做跑跳步4步，同時(shí)雙手胸前拍手4次。
3~4小節(jié)：跑跳步4步，兩人面對(duì)面手拉手。
4~6小節(jié)：分別伸右腳、左腳，雙手叉腰。
7~8小節(jié)：向右轉(zhuǎn)個(gè)圓圈，跑跳步站好。
9~10小節(jié)：向右踏點(diǎn)步，雙手在右側(cè)拍手。
11~12小節(jié)：動(dòng)作與9~10小節(jié)方向相反。
13~16小節(jié)：跑跳步轉(zhuǎn)個(gè)圓圈站好，同時(shí)兩人互換位置。
第17小節(jié)：雙手叉腰，頭左右各搖一下。
第18小節(jié)：（第一遍音樂(lè)）右腳踏三下；（第二遍音樂(lè)）頭向前點(diǎn)三下。
第19小節(jié)：動(dòng)作同17小節(jié)。
第20小節(jié)：（第一遍音樂(lè)）雙手拍擊三下；（第二遍音樂(lè)）做彈手指動(dòng)作。
21~22小節(jié)：動(dòng)作同5~6小節(jié)。
23~24小節(jié)：動(dòng)作同7~8小節(jié)。
音樂(lè)從頭開始，再次舞蹈。
五、課堂小結(jié)
1、同學(xué)們今天我們一起欣賞了《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，并且大家自己還設(shè)計(jì)了一些舞蹈動(dòng)作，老師和你們一起跳的非常開心。
2、隨音樂(lè)踏步走出教室。
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