大班教案集合6篇
在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒對20以內數字進行順序排列，幫助幼兒進一步對20以內的順向唱數順序進行認知和熟悉。
2、幫助幼兒理解順序排序中數字間的增減關系�；顒訙蕚洌涸谶M行此活動之前，教師可以使用情境掛圖，引導幼兒復習情境主題“糖果店”的相關內容，鼓勵幼兒觀察畫面內容并說一說。
�。�1）教師在磁性黑板上貼上三組不同的數字序列（例如：2→3→□→5→6→7；11→□→13→14→15→□；□→16→□→18→□→20），每組序列中選若干個數字位置留空。
�。�2）把1~20數字卡貼在黑板右下角。
�。�3）《情境互動式幼兒數學教育課程》幼兒用書大班下學期
活動過程：
1、教師可以用小故事導入情境，并出示小動物形像：“小朋友們好，你們看今天誰來我們班做客了（出示寶寶兔），大家高興不高興？”
2、教師逐一出示數字序列，并引導幼兒觀察黑板上的第1個序列。
教師：“今天寶寶兔給我們帶來了數學王國的數字寶寶，你們看看，這些數字寶寶都是好朋友，它們手拉手來到這里，請小朋友仔細看看哪個數字沒有和它的好朋友拉手阿？”然后教師引導幼兒思考并說出那個數字后面的數字是幾。
活動說明：
在這個環(huán)節(jié)重點是幫助孩子理解數字前后之間的關系，理解前面的數字比這個數字少1，后面的數字比這個數字多1。鼓勵幼兒善于思考并勇于表達出來。
3、“寶寶兔想請一個小朋友幫幫忙，誰愿意從這些數字里把它的好朋友找出來？”請一名幼兒在黑板上進行操作，從右下角1~20的數字中找到相應的數字，并把它貼在數列空白的位置上。
4、以同樣的游戲玩法進行后兩個序列的操作，幫助幼兒鞏固順序唱數、點數、以及對20以內序數的經驗。
5、翻開兒童用書第10頁，引出書上的練習題。
按照活動規(guī)則，教師可以與幼兒共同進行第1個序列的練習，然后讓幼兒獨立完成后面的練習，教師巡回指導。
在進行最后一個序列時，由于本序列第一個數字空缺，教師一定要引導幼兒先從題目已經寫出來的`數字開始作答。如：10前面的數字是幾？后面的那個數字是幾？13前面的數字是幾？對能力弱的幼兒要加強引導，幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數字的唱數順序和數字間的增減關系。
大班教案 篇2
活動目標：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、精美的盒子里放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》
活動過程：
一：欣賞賀年卡
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。
*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）
4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）
5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？
*價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡
1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設計思路）
2、演示講解幾個鏤空的`剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂<新年好>）
*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。
活動延伸：
在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
大班教案 篇3
活動目標：
1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。
2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。
3、體驗與同伴一起表演的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準備：
1、師生提供收集的各種黑色食品，并場景布置《黑色食品大集合》展臺。
2、按小組準備對門開的屏風五副。
3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
活動過程：
1、游戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。
2、探索發(fā)現食品的共同點，進一步了解黑色食品。
教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特征？
教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。
3、觀看表演，探討黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師拿著袋裝的黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。
教師：你吃過這些東西嗎？你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？
教師小結：不同的黑色食品的'營養(yǎng)價值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開門”的游戲。
5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營養(yǎng)價值。
教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。
因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結論是黑色的。
孩子對綠色食品是最熟悉的，但對黑色食品見得比較少，所以，能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。
活動反思：
課前，我沒有上網查查關于黑色食品的鑒定，所以，當孩子問我可樂是不是的時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應該先自己了解，做好充足的準備，才能給孩子講解。
大班教案 篇4
活動目標：
按游戲和音樂的要求，相應地隨節(jié)奏變換動作，并能遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1.《看曬場》音樂。
2.小鳥、小雞、小鴨頭飾若干。
活動過程：
1.談話。
水稻可以收割了，收來的.水稻要拿到曬場上去曬，哪些小動物會來偷吃糧食呢？我們該怎么辦呢？
2.講解示范游戲。
幼兒圍坐成圓圈，圈內表示曬場，請2、3名幼兒做看曬場人。
其余幼兒帶上頭飾做小動物來偷吃糧食。
游戲開始，小動物們隨音樂做各自的動作�？磿駡稣呖诎l(fā)“噓噓”聲，并兩手左右張開作驅逐狀。
第二段最后兩小節(jié)音樂結束后，看曬場者才能開始捉小動物，被捉的幼兒回座位，不再繼續(xù)游戲。音樂重新開始，游戲繼續(xù)進行，直到捉完為止。
3.指導幼兒游戲。
要求看曬場幼兒專心、認真。
小動物動作要合拍，并進行變換。
捉小動物時動作要敏捷。比比誰捉的小動物多。
4.游戲建議。
幼兒掌握玩法后，可增加動物種類，并可配上動物叫聲，召集同伴來偷吃糧食。
看曬場者可經常變換，根據幼兒興趣，重復游戲。
扎好的稻草人可插在場地中間，增加游戲氣氛。
附：音樂
1=G 2/4
6ⅰ ⅰ6 5︱6 6 0︱6ⅰ ⅰ6 5︱3 3 0︱ 3 6 5 3 ︱2 2 0︱
1235 2 1︱6 6 0 ：︱︱6ⅰ2 3 2ⅰ︱6 6 6 0 ︱︱
大班教案 篇5
【設計意圖】
《幼兒園教育指導綱要》把“情感”提到了非常重要的位置。幼兒的情緒是積極還是消極的，將影響著幼兒的身心健康發(fā)展。安定愉快的情緒是幼兒保持身心健康和行為適應的重要條件。針對本班孩子現階段因沖突而“生氣”的現象時有發(fā)生的情況，我認為有必要組織一次集體教學活動，幫助幼兒直面“生氣”這一情緒。鑒于《大火球要爆炸》圖畫書故事內容貼近孩子的生活，同時具有孩子性格塑造的針對性，因此我選取它作為本節(jié)活動課的教學素材，通過閱讀——討論——模仿的形式，讓幼兒懂得每一個人都有生氣的時候，明白生氣并沒有錯，但是一直生氣并不好，讓孩子嘗試在活動中學習妥善地管理自己的情緒，了解幾種簡單有效的舒緩自己情緒的方法。（故事內容見附件一）
【活動目標】
1、愿意與同伴進行情感交流，分享自己的情緒體驗。
2、知道生氣是正常情緒的一種，嘗試了解調節(jié)情緒的方法。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準備】
1、《大火球要爆炸》ppt（附件4）、繪圖紙、筆、配樂。
2、活動前開展問卷調查，讓幼兒采訪家庭成員或其他人士，了解他們是否有過生氣的情緒，生氣的時候他們是怎么處理自己的情緒。（附件二）
【活動過程】
（一）情境導入，營造快樂氣氛
1、幼兒跟隨音樂做律動進場。（音樂《假如幸福就拍拍手》）
2、幼兒結合經驗講述愉快經歷。
導入語：小朋友今天高興嗎？你們一定有很多快樂的事情，能和大家一起分享嗎？
�。ǘ╅喿x封面，引出主題（遮蓋書名）
1、閱讀畫面，預測故事主角情緒發(fā)生的原因。
導入語：它呀！有個好聽的名字，叫做奔奔頭。咦！它怎么啦？
重點觀察：小獅子奔奔頭的表情
關鍵提問：小獅子奔奔頭為什么不高興，究竟發(fā)生了什么事情？
�。ㄈ┘w閱讀圖畫書，了解小獅子情緒發(fā)生的原因。
1、教師朗讀P1—P5頁。
導入語：好，小獅子奔奔頭究竟發(fā)生了什么事情？我們一起來看看吧！
2、幼兒簡單講述小獅子生氣的原因。
關鍵提問：現在知道小獅子奔奔頭為什么生氣了嗎？
�。ㄋ模┓窒怼吧鷼狻鼻榫w體驗，體會生氣是正常情緒的一種。
1、統計：你會生氣嗎？（幼兒舉手表態(tài)）
導入語：如果你碰到像小獅子一樣的事情，會生氣嗎？
2、幼兒分享情緒體驗。
關鍵提問：“你有遇到讓你生氣的事情嗎？”“爸爸、媽媽、阿姨、叔叔……他們會生氣嗎？
教師小結：原來每個人都會生氣，生氣是一件平常的`事情。
（五）組織討論，尋找處理“生氣”情緒的有效方式。
1、閱讀圖畫書P6頁。
導入語：小獅子奔奔頭生氣的時候是怎樣的？
關鍵提問：總是生氣好不好？為什么？有什么辦法能讓自己不再生氣嗎？
教師小結：原來遇到生氣的事情，可以有很多不同的處理方式，我們來看看奔奔頭后來是怎樣做的。
�。┘w閱讀圖畫書，了解故事中調節(jié)情緒的方法。
1、教師朗讀閱讀圖畫書P8—11頁。（配樂）
2、結合故事內容繪制“生氣時可以怎么做”圖表，幫助幼兒梳理提升獲得調節(jié)情緒的新經驗。（附件三）
�。ㄆ撸┰O置懸念，結束本次活動。
導入語：小朋友猜猜看奔奔頭還會生氣嗎？
1、朗讀P12——13頁。
【活動反思】
《燃燒與滅火》是粵教版小學六年級上冊第一單元《物質的變化》第四課的內容，上完了這節(jié)課，從總體上看，我認為這節(jié)課基本上達到了新課標要求的預期目標。首先，我能充分利用各種生活資源，挖掘教材，發(fā)展教材，根據本地、本校的實際情況，收集有關的教學資料，合理創(chuàng)造性地使用新教材；課堂上我積極擔當起組織者、引導者、合作者等作用，讓課堂活而有序、活而有效。通過學生的合作交流、自主探究，培養(yǎng)了學生良好的科學素養(yǎng)。
講完《燃燒和滅火》這節(jié)課，通過老師們的評課以及個人的體會，認為成功之處有：1、本節(jié)課教學過程中，不僅采用了獨立、小組或團體的形式，通過拋出問題，讓學生實踐、觀察、記錄和交流分析等，讓學生把問題逐一解決，真正實現了“合作交流、自主探究”的課題研究。使學生的參與意識、合作精神、實驗操作技能、探究能力、分析問題的思路、知識的理解和認知水平以及表達交流技能等方面得到了很好的鍛煉和提高。2、 整個教學過程非常緊湊，一氣呵成，實驗——合作——探究——討論——結論，這樣的教學模式，使學生參與性很高，成為學習的主體，教學效果較好。3、與傳統灌輸教育不同，這里不再只是教師演示實驗，或教師引導學生做驗證性的實驗，而是讓學生通過親自探究獲得知識，這樣更靈活更有效。雖然科學探究活動的水平或層次不是很高，但對于提高學生全面的科學素質，具有十分重要作用，是其它教學方式和學習方式不可替代的。4、在教學過程中，適當地用現代教育技術輔導教學，把書本知識與豐富多彩的社會生活聯系在一起。擴大了學生的眼界和見聞，打破了課堂學習時空的局限，打開了學生思維的心扉，讓學生耳濡目染，不斷產生濃厚的興趣和探究科學真諦的熱情，并真正成為學習的主人。
不足之處有： 1、對學生的評價沒有及時到位，導致學生探究積極性不能高漲。2、時間安排不準確合理，對滅火的探究過程不詳細。
總之，我體會到在今后的教學過程中還要下許多功夫，注重教堂教學過程中的創(chuàng)新，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，努力讓自己的教學處于最優(yōu)狀態(tài)。
大班教案 篇6
活動目標:
1.通過了解故事內容，學會有條理地講述故事。
2.發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。
活動準備：
1.樂幼教課件-動畫片：我喜歡蘋果
2.課件-照片：蘋果樹
3.故事磁帶。
活動過程
一、導入
小朋友說一說，你喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃？
二、展開
1.動畫片欣賞，激發(fā)學習興趣。
動畫片里的這個小朋友也非常喜歡蘋果，現在我們一起來看看這個動畫片吧!
2.提問導入故事
�。�1）動畫片里的小朋友喜歡吃什么顏色的蘋果？
�。�2）課件-照片：蘋果樹
偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟，怎么辦呢？
小朋友給他想想辦法。
（3）你們知道偉偉想了什么辦法嘛？
3.欣賞故事，播放錄音《紅紅的蘋果》
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）偉偉想了什么辦法把蘋果變紅了？
（4）偉偉的臉為什么變紅了？
4.講述故事
幼兒集體跟錄音機講故事。
5.續(xù)編故事
（1）請幼兒根據故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。
重點提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？
能根據故事的'情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。
�。�2）幼兒分組討論，發(fā)揮想象大膽續(xù)編。
三、結束
讓續(xù)編故事情節(jié)新穎的小朋友講給大家聽。
活動延伸
鼓勵幼兒多吃水果，水果的營養(yǎng)價值很高，對身體有益處。
【附】 蘋果紅了 （故事）
院子里有棵蘋果樹，樹上結了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。
偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅�！皨寢�，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了。。。
媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。。。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！
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