- 中班語(yǔ)言小蜜蜂教案 推薦度：
- 中班教案：小蜜蜂 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班教案《小蜜蜂》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案《小蜜蜂》，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案《小蜜蜂》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用勾線筆與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小蜜蜂。
2、初步了解水粉畫(huà)的神奇。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒繪畫(huà)用紙、勾線筆、水粉顏料等
2、師畫(huà)好的蜜蜂半成品
活動(dòng)過(guò)程：
一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)
小小蟲(chóng)兒真可愛(ài),飛到東來(lái)飛到西。
飛來(lái)飛去采花粉, 釀出蜜來(lái)人人夸。
師出示已畫(huà)好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀察
提問(wèn)：誰(shuí)能猜出來(lái)這是什么呀？哦，這是一只還沒(méi)有穿好的.衣服的小蜜蜂。
小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服？
二、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、 師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個(gè)彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角，有著橢圓形身體，黃黑相間的有許多的紋路（條紋），胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。
2、學(xué)會(huì)用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上
教師示范:在畫(huà)好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料（黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。
3、讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。
（1）幼兒嘗試先用勾線筆勾畫(huà)輪廓。
�。�2）幼兒再?lài)L試用水粉大膽作畫(huà)。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒
三、作品展示
1、幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒欣賞一幅整體的畫(huà)面。
2、幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、想象力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班教案《小蜜蜂》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
2、感知5的守恒，知道數(shù)量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化
3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)，專(zhuān)注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn)：感知5的守恒，知道數(shù)量不隨空間位置的變化而發(fā)生變化
活動(dòng)難點(diǎn)：能不受物體排列方式等不同的因素影響，感知5的守恒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)1—5以?xún)?nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)的實(shí)際意義
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：洞洞板和棋子（每人一套）；教師示范板及棋子一套
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變郝�(tīng)音樂(lè)取洞洞板和棋子
�。ǘ└泄儆螒颉靶》涓C”
“讓我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)玩一次“小蜂窩”的游戲吧�！保ǚ乓魳�(lè)玩游戲）
�。ㄈ⿲�(dǎo)入游戲“種小花”
鞏固“行”的概念，及手口一致點(diǎn)數(shù)
“請(qǐng)小朋友取出5朵紅色的花，種在第1行，數(shù)字1的后面。邊種花，邊大聲的數(shù)出來(lái)。預(yù)備，開(kāi)始！”
�。ㄋ模└兄�5的守恒
1、感知物體擺放的疏密不影響數(shù)量。
“現(xiàn)在老師要把第4行的花朵，隔一個(gè)格子種下一朵。
“請(qǐng)問(wèn)第4行上的花和第3行的花，哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多呢？”
“第3行的花是一個(gè)挨著一個(gè)種下的，第4行的花是隔一個(gè)格子種下一朵的。但是他們的數(shù)量是一樣的。”
2、感知物體擺放的形狀不影響數(shù)量。
“把第4行的花種在山坡上”
“請(qǐng)問(wèn)種在山坡上的'花和第3行上種的花，哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多的？”
3、感知物體擺放占據(jù)空間面積的大小影響數(shù)量
“請(qǐng)一個(gè)小朋友幫老師把第2行的花種在我們班里不同的地方。種的時(shí)候要記住把花朵都種在了哪里。一會(huì)兒老師還要請(qǐng)你把花朵找回來(lái)。請(qǐng)其他小朋友看著他，仔細(xì)看看他都把花朵種在什么地方了？”
（五）按顏色收放棋子，并聽(tīng)音樂(lè)把洞洞板和棋子送回家。
“小蜜蜂看到我們種了這么多的花朵，所以就飛回來(lái)了。現(xiàn)在小蜜蜂想把xx顏色的花采回家，請(qǐng)小朋友們幫忙，采一朵，數(shù)一朵。預(yù)備，開(kāi)始。”
中班教案《小蜜蜂》3
【教學(xué)目的】認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)小蜜蜂的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)要點(diǎn)】藍(lán)紫色與黃色的.對(duì)比練習(xí)感受色彩的和諧美。
【教學(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。
【教學(xué)過(guò)程】
1、觀察與比較：
觀察蜜蜂和其他昆蟲(chóng)有相同和不同點(diǎn)（認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形、花紋、色彩、動(dòng)態(tài)、加深兒童對(duì)蜜蜂身體特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，便于抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)化事物，進(jìn)行繪畫(huà)）
2、聯(lián)想與表達(dá)：
�、僬f(shuō)說(shuō)你對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)（激發(fā)兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表達(dá)，關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美）
�、谛∶鄯渖钤谑裁喘h(huán)境中，它周?chē)惺裁刺貏e的事物呢？（背景用花朵裝飾）
3、作畫(huà)提示：
�、傧缺憩F(xiàn)主題“蜜蜂”，并強(qiáng)調(diào)主題應(yīng)畫(huà)大一些，擺放在畫(huà)面顯眼的地方
②貼畫(huà)背景時(shí)，注意大小擺放和疏密關(guān)系，使畫(huà)面更美觀
�、郾尘斑x用冷色調(diào)進(jìn)行適當(dāng)涂色，和主體顏色形成對(duì)比
4、作業(yè)評(píng)賞：
本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個(gè)形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了色彩的美感，通過(guò)色彩的強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面鮮明，具有吸引力。
中班教案《小蜜蜂》4
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確的進(jìn)行點(diǎn)與數(shù)的配對(duì)。
2.知道辛勤的勞動(dòng)才能得到收獲，愿意向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)內(nèi)容相關(guān)ppt。
2.大底板兩張，小蜂蜜胸貼、密封罐紙板與蜂蜜塊紙板若干。
教學(xué)重點(diǎn)
與難點(diǎn)
能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量和相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物進(jìn)行匹配。
教學(xué)方法
與手段
多媒體輔助教學(xué)法、情景教學(xué)法。
活動(dòng)過(guò)程
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一音樂(lè)導(dǎo)入、欣賞畫(huà)面，導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)跳舞，進(jìn)入情境。
2、師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)小蜜蜂嗎？
3、提問(wèn)：小蜜蜂們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
4、師：采蜜是墳場(chǎng)辛苦的工作，小蜜蜂真勤勞。你們?cè)敢庾鲆恢磺趧诘男∶鄯鋯幔?/p>
幼兒認(rèn)真思考回憶，自由討論并積極回答，大膽發(fā)表自己對(duì)小蜜蜂的認(rèn)識(shí)。
以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步了解到蜜蜂是勤勞的小動(dòng)物，并以情境的展開(kāi)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、情境學(xué)習(xí)，初步了解小蜜蜂采蜜的規(guī)律。
1、出示畫(huà)面，提問(wèn)：花蜜在哪里？
2、師：每一只小蜜蜂喜歡采的花蜜，各不相同，我這只小蜜蜂呀，喜歡數(shù)字3的花蜜，我要去采花蜜了，采了一份有3朵小花的蜂蜜，再采一份有數(shù)字3的花蜜。
4、教師示范采蜜。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范采蜜。
幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，尋找花蜜的位置。
幼兒觀察小蜜蜂的花筒上有什么。
幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)，認(rèn)真思考，積極猜測(cè)。
幼兒認(rèn)真觀看教師示范。
通過(guò)畫(huà)面的展示，讓幼兒尋找出細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)小蜜蜂采蜜的規(guī)律。小蜜蜂的花筒上圖案的數(shù)量，與采蜜蜂蜜的數(shù)量，應(yīng)相對(duì)應(yīng)相同。為接下來(lái)的活動(dòng)做好充分的`準(zhǔn)備。
教師的示范，幫助孩子們知道采蜜的正確方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒的上臺(tái)示范，激發(fā)幼兒的自我表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
三、幼兒操作，進(jìn)行實(shí)物數(shù)量與相應(yīng)實(shí)物數(shù)量的匹配。
1、師：小蜜蜂，辛勤的采著花蜜，釀出了一罐罐香甜的蜂蜜，真棒！小朋友們，你們?cè)敢庾鲆恢磺趧诘男∶鄯鋯幔?/p>
2、提出要求：先觀察自己的蜂蜜罐上的給出的數(shù)量，思考過(guò)后進(jìn)行采蜜。一次采一個(gè)花蜜。
3、播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒積極響應(yīng)教師，表達(dá)自己愿意做一只勤勞的小蜜蜂。
幼兒根據(jù)教師要求，進(jìn)行操作。
教師通過(guò)支持與鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，來(lái)激發(fā)幼兒做一只勤勞的小蜜蜂。并再次強(qiáng)調(diào)操作要求，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確操作。同時(shí)播放小蜜蜂的相關(guān)音樂(lè)，提升幼兒體驗(yàn)情境操作的樂(lè)趣。
四、總結(jié)。
中班教案《小蜜蜂》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的旋律高低變化。
2、積極參與跳地墊游戲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、”音樂(lè)”：《小蜜蜂》。
2、錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒觀看幼兒用書(shū)《小蜜蜂》，并請(qǐng)幼兒回答：
–小蜜蜂是怎么飛行的？
–它會(huì)發(fā)出什么聲音？
–為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭？
2、請(qǐng)幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動(dòng)作及鳴叫聲
也可一配合歌曲自由表演。
3、學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。
–教師先唱歌曲2到3遍。
–教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫(huà)出黑點(diǎn)，再將黑點(diǎn)連起來(lái)，畫(huà)出旋律線。
–請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)《小蜜蜂》，邊看圖中花的`高低位置變化邊唱歌。
–請(qǐng)幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫(huà)出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。
4、跳地墊游戲。
–在地板上連接5個(gè)不同顏色的地墊當(dāng)作Do Re Mi Fa So，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。
中班教案《小蜜蜂》6
教學(xué)目標(biāo)：
2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，運(yùn)用正確的呼吸方法和清晰的吐字來(lái)歌唱，以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字，用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲意境。
教學(xué)進(jìn)度：第三教時(shí)。
教具準(zhǔn)備：頭飾、磁帶、口琴、圖畫(huà)、打擊樂(lè)器等。
教學(xué)模式：情境教學(xué)模式。
教學(xué)模式流程：
情境激發(fā) 情 境 體 驗(yàn) 情境創(chuàng)造
情境導(dǎo)入激發(fā)思維 初步感知想象理解--> 體驗(yàn)歌曲 吸收表現(xiàn) 激發(fā)創(chuàng)編能力
a、入場(chǎng)-->創(chuàng)設(shè)情境 欣賞、哼唱、律動(dòng)、熟悉歌曲 a、自學(xué)歌曲 創(chuàng)編情境性歌表演 備：b：模仿練習(xí)b、演唱歌曲
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
1、聽(tīng)《拍手歌》進(jìn)教室并做簡(jiǎn)單律動(dòng)。
2、問(wèn)好：一半學(xué)生吹奏口琴，一半學(xué)生唱。
3、模仿練習(xí)與重點(diǎn)樂(lè)句解決：
a、模仿練習(xí)：聽(tīng)、唱幾組模仿進(jìn)行的音。
b、重點(diǎn)樂(lè)句：
�。�2）板書(shū)出示
提問(wèn)：這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎？（重復(fù)）
�。�3）學(xué)生再唱一遍，然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。
提問(wèn)：老師唱的和你們一樣嗎？
學(xué)生回答：略
引出教師唱的是g大調(diào)。
方式：抽一個(gè)學(xué)生到前面改，其余同學(xué)小組進(jìn)行。
（5）糾正答案，并讓學(xué)生在口琴上找找音高。
4、情境布置的導(dǎo)入：
�。�1）學(xué)生吹奏剛才的旋律，教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲(chóng)，快快飛到大樹(shù)林中”。
�。�2）設(shè)問(wèn)：是誰(shuí)要飛到大樹(shù)林中來(lái)？
5、情境布置：
師生在《小蜜蜂》音樂(lè)的伴奏下共同布置美麗的樹(shù)林。
流 程 說(shuō) 明
情境導(dǎo)入可以景激情，使學(xué)生盡快進(jìn)入一種美的氛圍之中，設(shè)置疑問(wèn)可激發(fā)學(xué)生的.好奇與
學(xué)習(xí)欲望，情境布置時(shí)播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂(lè)可使學(xué)生熟悉音樂(lè)，為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。
二、情境體驗(yàn)：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們布置時(shí)，教師已躲到花叢后，布置完后，突然從花叢后伸出手（手中拿著小蜜蜂的圖畫(huà)）說(shuō)：“咦！是誰(shuí)飛來(lái)了！”
學(xué)生回答：小蜜蜂！
2、熟悉歌曲：（播放伴奏音樂(lè)）
a、教師邊用 lu 哼唱，邊將手中的蜜蜂隨樂(lè)飛舞。
b、師生共同用 lu 哼唱。
教師評(píng)價(jià)學(xué)生想象的畫(huà)面，并用優(yōu)美的語(yǔ)言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡(jiǎn)單游戲。
3、學(xué)唱歌曲
a、導(dǎo)入：
師：好聽(tīng)嗎？想不想學(xué)：就讓我們?cè)诳谇俚膸椭伦詫W(xué)。
中班教案《小蜜蜂》7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容，知道勤勞的人更受人喜愛(ài)。
2.善于發(fā)現(xiàn)身邊勤快人與懶惰人的事例，能用基本完整的語(yǔ)言介紹給同伴。
3.激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事《花蝴蝶和小蜜蜂》、歌曲《勤快人和懶惰人》、表示勤勞和懶惰的圖片
【活動(dòng)建議】
1.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒欣賞《勤快人和懶惰人》，激發(fā)幼兒像勤快人學(xué)習(xí)的愿望。
提問(wèn)：歌曲里面唱了一件什么事？勤快人和懶惰人分別有什么不同？你想學(xué)習(xí)勤快人還是懶惰人？
引導(dǎo)幼兒了解勤快人被別人喜歡，而懶惰人被別人討厭。感知做一個(gè)勤快人被別人喜歡的快樂(lè)心情。
2.請(qǐng)幼兒圍繞我想做個(gè)“勤快人”展開(kāi)討論。
小結(jié)：勤快的人會(huì)自己的事情自己做，還能想辦法幫助別人，讓自己的`愛(ài)心像小天使插上翅膀一樣，傳播到每一個(gè)角落。
3.請(qǐng)幼兒觀察圖片，了解生活中的勤快人和懶惰人。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是勤快人，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)明理由。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述在生活中，你認(rèn)識(shí)的勤快人。講述他的勤快事情。
4.傾聽(tīng)故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，學(xué)習(xí)小蜜蜂的勤勞。
小結(jié)：勤勞給我們的生活帶來(lái)了方便，也帶來(lái)了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣，做一個(gè)勤勞的人，回報(bào)大家對(duì)我們的愛(ài)。
附：
花蝴蝶和小蜜蜂
在一個(gè)春天的花園里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。 有一天，愛(ài)美的花蝴蝶穿著漂亮的衣服在花叢中飛來(lái)飛去玩耍。在一朵花上，它看見(jiàn)了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著采蜜。它就譏笑小蜜蜂說(shuō)：“瞧瞧你，每天從早到晚地采蜜�？山Y(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么?你瞧我無(wú)憂無(wú)慮地整天玩耍，多自在呀!”小蜜蜂沒(méi)有回答它，仍舊采自己的蜜�；ê匦χw開(kāi)去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什么。
一次，花蝴蝶來(lái)到公園玩，看見(jiàn)小蜜蜂還是在采蜜，剛要開(kāi)口，一群孩子跑過(guò)來(lái)追趕著要捉它�；ês緊往高空飛去。孩子們停了下來(lái)，回到小蜜蜂那里看它采蜜， 并且大家發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲�；ê阍诟呖招南耄骸叭藗�?yōu)槭裁粗徊蹲轿遥蝗プ叫∶鄯淠?”這時(shí)候，一只喜鵲飛過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“你看人家小蜜蜂不停地勞動(dòng)，為人類(lèi)釀出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人們當(dāng)然不要你這樣沒(méi)有用的東西了�！� 花蝴蝶聽(tīng)了羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說(shuō)：“你只要像小蜜蜂那樣勤勞，人們也就不會(huì)討厭你了�！�
后來(lái)，花蝴蝶也像小蜜蜂那樣，每天飛到花上給花兒們傳播花粉，人們也就不再那么討厭她了。
中班教案《小蜜蜂》8
活動(dòng)目標(biāo)
1在有趣的音樂(lè)故事情境中，感受不同的音樂(lè)形象，體驗(yàn)用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂(lè);
2樂(lè)意唱唱?jiǎng)游锏母�，模仿�?dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征已有一定的了解。
2材料準(zhǔn)備：多媒體課件《象和小蜜蜂》，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴(幼兒人手一個(gè))，多音滾筒一個(gè)，鼓一個(gè)，立體制作的象一頭。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)賞低沉緩慢的音樂(lè)，感受象的音樂(lè)形象
師：這是什么地方?誰(shuí)來(lái)了?(多媒體演示森林的背景畫(huà)面，出現(xiàn)低沉緩慢的音樂(lè)。)
師：的動(dòng)物走路時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的`聲音?(請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，在音樂(lè)的節(jié)拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。)
師：誰(shuí)來(lái)到了草地上?你為什么覺(jué)得是象?(出示象的背影，請(qǐng)幼兒猜猜講講，做做象的動(dòng)作。)
師：今天，天氣真好呀!象在草地上散步，走著走著走累了，就在樹(shù)底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動(dòng)畫(huà)，引入故事情境。)
師：今天的象和平時(shí)有什么不一樣?(穿了一件花背心。)
二、聽(tīng)辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音
師：聽(tīng)!可能是誰(shuí)?(播放蜜蜂的叫聲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜。)
師：哪個(gè)音樂(lè)魔盒的聲音像小蜜蜂飛來(lái)的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個(gè)空盒子里發(fā)出聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨。)
幼兒玩串鈴，伴隨音樂(lè)哼唱由
《倫敦橋，快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛!我是一只小蜜蜂，快快飛呀。
三、深入故事情境，體驗(yàn)玩串鈴的快樂(lè)
師：小蜜蜂看到了象的花背心可能怎么想、怎么做?(請(qǐng)幼兒想一想、做一做。)
師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的…真是一個(gè)美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動(dòng)畫(huà)。)
師：小蜜蜂飛到象身上，象會(huì)怎樣?(請(qǐng)幼兒膽地想象象的動(dòng)作，感受刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象，隨著象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動(dòng)作配上刮奏。)
教師出示紙做的立體象，請(qǐng)幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲隨著背景音樂(lè)，“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱，飛到“小花園”(象的花衣裳)采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時(shí)，“小蜜蜂”立即飛回，停止嗚叫(串鈴?fù)Ｖ?。
師：小蜜蜂又飛來(lái)了，聽(tīng)!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)聲音的輕和響，并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。)
師：這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來(lái)，象又會(huì)怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來(lái)了…”，請(qǐng)幼兒用串鈴表現(xiàn)，并將刮奏改為鼓，鼓勵(lì)幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)象的動(dòng)作。)
師：(媒體演示象跺腳的動(dòng)作)越來(lái)越多的小蜜蜂飛來(lái)了，象忍不住啦!“嘣!”象跺了跺腳說(shuō)，“小蜜蜂，我是象!那是我的花背心，可不是小花園，你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“對(duì)不起，象!我們打擾你了。”“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園…’’)
中班教案《小蜜蜂》9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。
2.享受與同伴共同表演的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱及表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲：《小蜜蜂》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動(dòng)作和聲音。
1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的時(shí)候是怎樣拍打翅膀的？我們都來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。
2.小蜜蜂在飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？
3.為什么小蜜蜂會(huì)在花叢間穿梭？
二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟悉歌曲。
1.你在歌曲里聽(tīng)到了什么？
2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？
3.歌曲的.最后讓小蜜蜂別學(xué)什么?
三、請(qǐng)幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動(dòng)，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結(jié)束時(shí)找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。
中班教案《小蜜蜂》10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。
3、發(fā)展各種線條的組合能力。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在生活中了解過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫(huà)范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你們。
問(wèn)題：你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎？那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)？
指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了？
2、引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀察的結(jié)果。
指導(dǎo)語(yǔ)：大家一起欣賞同時(shí)觀察蜜蜂長(zhǎng)得怎么樣？請(qǐng)你說(shuō)出自己觀察后看到的什么？覺(jué)得蜜蜂到底長(zhǎng)得是什么樣子的？
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？
二、講解示范。
邊示范邊介紹畫(huà)法及其步驟，認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫(huà)技巧。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(zhǎng)得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫(huà)下來(lái)？
指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫(huà)橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對(duì)美麗的翅膀。
指導(dǎo)語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒操作。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師畫(huà)的怎么樣，你們也能不能畫(huà)一畫(huà)？那想想你要畫(huà)怎樣的蜜蜂？誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看？
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友搬小椅子安靜地畫(huà)出你要畫(huà)的蜜蜂，在畫(huà)小蜜蜂的.基礎(chǔ)上，進(jìn)行添畫(huà)有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請(qǐng)舉手不做聲。
四、展示幼兒作品，集體欣賞。
�。ń處煂�(duì)于好的作品加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。）
指導(dǎo)語(yǔ)：很多小朋友都畫(huà)的不錯(cuò)，這是誰(shuí)畫(huà)的呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？
五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)欣賞。
活動(dòng)反思：
樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣； 學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo)，這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)＂小蜜蜂＂利用繪畫(huà)的形式來(lái)組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見(jiàn)習(xí)生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。
中班教案《小蜜蜂》11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）
師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
�。�1）飛的時(shí)候高高的`，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
�。�2）請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。
�。�3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
二、游戲
1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。
（1）到黃色的花朵上采蜜。
（2）到紅色的花朵上采蜜。
（3）到白色的花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧！
活動(dòng)反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。
用角色表演，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。
中班教案《小蜜蜂》12
科目：音樂(lè)律動(dòng)
年齡班級(jí)：小班
活動(dòng)名稱(chēng)：小蜜蜂
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞的興趣；
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)；
3、能夠辨別不同的樂(lè)段，表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂(lè)《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。
難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：對(duì)不同樂(lè)段的辨別及反應(yīng)；
重點(diǎn)：在不同的樂(lè)段能及時(shí)做出反應(yīng)活動(dòng)流程：
一、暖身活動(dòng)——開(kāi)場(chǎng)舞
1、大家一起圍圈隨音樂(lè)拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂(lè)節(jié)奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈
二、出示蜜蜂圖片引出主題
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來(lái)和我們一起上課，我們一起來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好�。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯�帶了一個(gè)特別的.朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢！
2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》
三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步
1、師：蜜蜂漂亮嗎？
2、出示圖片二哪里漂亮了？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂(lè)蹲下來(lái)休息
3、請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞
師：我們的小朋友真能干，下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會(huì)跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來(lái)看媽媽跳蜜蜂舞�。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂(lè)完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。）
2、請(qǐng)三名幼兒跳蜜蜂舞
師：這支蜜蜂舞好不好看，請(qǐng)兩只能干的蜜蜂上來(lái)和蜜蜂媽媽一起來(lái)表演蜜蜂舞吧！
3、集體跟音樂(lè)跳一遍蜜蜂舞
師：蜜蜂們，我們一起來(lái)為去花園跟音樂(lè)跳蜜蜂舞吧！（以提問(wèn)引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動(dòng)作后，教師總結(jié)動(dòng)作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
五、持絲巾飛舞動(dòng)作
師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請(qǐng)注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂(lè)句共4個(gè)樂(lè)句，在第三樂(lè)句時(shí)，蹲下當(dāng)花，其余走動(dòng)。
六、結(jié)束舞步
轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢(shì)后下課。
活動(dòng)延伸：今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子，下朋友們還喜歡別的什么小動(dòng)物，回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動(dòng)物是怎樣玩耍的，下節(jié)課進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：略
中班教案《小蜜蜂》13
設(shè)計(jì)意圖：
春天來(lái)了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜。小朋友們對(duì)蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說(shuō)：蜜蜂是從哪里來(lái)？它怎么會(huì)飛？它的衣服怎么這么漂亮？等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng)，《可愛(ài)的小蜜蜂》。想通過(guò)本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過(guò)游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽(tīng)指令游戲
2。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開(kāi)了。勤勞的`小蜜蜂開(kāi)始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛(ài)不可愛(ài)呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛(ài)，喜歡）那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
�。�2）請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演，全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。
�。�3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
�。ǘ┯螒�
1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。
�。�1） 到黃色的花朵上采蜜。
（2）到紅色的花朵上采蜜。
（3）到白色的花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來(lái)休息一下吧！
活動(dòng)反思：
教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
中班教案《小蜜蜂》14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能不受物體排列形式的變化，正確判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量的多少。
2、初步體驗(yàn)10以?xún)?nèi)數(shù)量的守恒。
3、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)小朋友花10朵、10桶蜂蜜（大小一樣的小瓶）和1個(gè)小包裝箱（包裝盒），（包裝盒有長(zhǎng)方形的，有正方形的），ppt文件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲引入。
請(qǐng)小朋友和老師一起做10個(gè)手指的手指操。當(dāng)做到10個(gè)手指變戲法時(shí)，引導(dǎo)幼兒充分想象，將10個(gè)手指頭擺出各種造型。
師：兩只小手還可以怎么樣擺？數(shù)一數(shù)有幾根手指？小朋友的手指做成了各種造型，還是10個(gè)手指。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒初步感知10個(gè)手指不論怎么擺，其數(shù)量不變。）
2、逛花園。
師：春天來(lái)了，花園里的花都開(kāi)了，美麗極了，我們?nèi)ス浠▓@好不好？（播放ppt文件出示美麗的鮮花。）
我們一起數(shù)一數(shù)有幾朵花呢？
幼兒點(diǎn)數(shù)：1朵，2朵，3朵……
（1）10朵鮮花排列成一橫排，讓幼兒點(diǎn)數(shù)一數(shù)有幾朵。
�。�2）10朵鮮花排列成一豎排，再讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵。
10朵美麗的花怎么排隊(duì)更漂亮呢？
幼兒操作，將10朵花擺出不同的排列方式，并點(diǎn)數(shù)其數(shù)量是多少。引導(dǎo)幼兒觀察10朵花擺出不同的圖案，它們的數(shù)量是否發(fā)生了變化。
小結(jié)：不管10朵花擺成什么圖案，它的.數(shù)量還是10朵。
師：這么多美麗的花，引來(lái)了一群小蜜蜂。（播放ppt文件）瞧，小蜜蜂飛來(lái)了。數(shù)一數(shù)，這群小蜜蜂有幾只？小蜜蜂看到了這么美麗的花，高興地跳起了圓圈舞，再數(shù)一數(shù)，小蜜蜂變成了幾只？
師：這群小蜜蜂一邊唱歌一邊跳舞，可高興了。哎，他們變成了什么隊(duì)形？數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂啊？
（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小蜜蜂都變成了什么隊(duì)形，并點(diǎn)數(shù)小蜜蜂的數(shù)量。小蜜蜂分別排成兩排、三排，8字形，幼兒能不受小蜜蜂排列形式的變化，正確判斷其數(shù)量，并再次感知不同排列形式下10的守恒。）
師：10只小蜜蜂看到這么多盛開(kāi)的鮮花，高興地跳起了圓圈舞，一會(huì)排成兩排，一會(huì)排成三排，最后又排成了8字形，他們跳得多好看��！
3、游戲：大家一起來(lái)跳舞。
師：小朋友們想不想和它們一起跳舞呢？
教師播放歡快的音樂(lè)，找10名幼兒來(lái)跳舞，引導(dǎo)幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈跳舞（也可以其他隊(duì)形），將10把小椅子擺放在一邊，當(dāng)音樂(lè)停止，幼兒馬上找到小椅子坐下來(lái)，讓其他幼兒數(shù)一數(shù)，共有多少名幼兒。每跳一次就變換一下小椅子的排列方式，引導(dǎo)幼兒能不因幼兒排列形式的變化，正確判斷幼兒的數(shù)量，體驗(yàn)10的守恒。
4、運(yùn)蜂蜜。
跳完了舞，勤勞的小蜜蜂要去采蜜了。小蜜蜂在美麗的花叢中飛來(lái)飛去，忙個(gè)不停，采了好多好多香甜的花蜜，我們?nèi)退麄冞\(yùn)蜂蜜好不好？
（發(fā)放材料：每個(gè)小朋友10桶蜂蜜，一個(gè)包裝箱。）
幼兒操作，將10桶蜂蜜裝在箱子里，幼兒根據(jù)不同形狀的盒子把10桶蜂蜜排成不同的隊(duì)形，然后和其他小朋友交流。讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)10的守恒。
師：你是怎樣將蜂蜜裝進(jìn)箱的？
師：小朋友幫助小蜜蜂運(yùn)送了這么多的蜂蜜，你們可真棒！現(xiàn)在我們把蜂蜜送進(jìn)工廠去加工吧。
每10個(gè)小朋友一組，每個(gè)組要排成不同隊(duì)伍去喲。（可以排成一排，兩排或者三排。）
中班教案《小蜜蜂》15
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、樂(lè)意參與集體游戲，在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。
4、讓幼兒嘗試敘述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中，了解蜜蜂的基本特征。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角（如兔子耳朵， 貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他形狀：長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等）若干。
前期活動(dòng)：小蜜蜂的歌曲。
幼兒經(jīng)驗(yàn)： 有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紅、黃、藍(lán)花叢布置。
活動(dòng)過(guò)程
興趣導(dǎo)入——操作體驗(yàn)（扮一扮）——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸
1、興趣導(dǎo)入：
�。�1）播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音？
（2）出示圖片：蜜蜂。
一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么？（播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)）
讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。
�。�3）過(guò)渡：原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗(yàn)：
（1） 讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。（材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。）
�。�2） 師見(jiàn)幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng)：誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢？小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的`一個(gè)樣，有……（蜜蜂媽媽的出場(chǎng)，讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確？師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。）
3、游戲體驗(yàn)：
�。�1）打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。（放音樂(lè)，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。）
�。�2）幼兒自主采蜜，聽(tīng)指令采蜜。
�。�3）師：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好處？
4、活動(dòng)延伸：
采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng)：喝水。
教學(xué)反思
抓住幼兒的興趣點(diǎn)，好奇點(diǎn)，創(chuàng)造條件，讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，樂(lè)意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng)，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)，并有效滲透生活，運(yùn)動(dòng)，游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類(lèi)學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)，是膜翅目重要的類(lèi)群。
【中班教案《小蜜蜂》】相關(guān)文章：
中班教案：小蜜蜂01-13
中班美術(shù)教案小蜜蜂02-28
中班語(yǔ)言小蜜蜂教案02-20
中班音樂(lè)小蜜蜂教案03-15
中班音樂(lè)教案：小蜜蜂12-01
中班美術(shù)小蜜蜂教案02-27
中班音樂(lè)小蜜蜂教案8篇03-15
幼兒園中班美術(shù)教案《小蜜蜂》11-09
幼兒園中班音樂(lè)教案《小蜜蜂》04-29