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中班游戲教案 紙寶寶大變身
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班游戲教案 紙寶寶大變身，希望能夠幫助到大家。
中班游戲教案 紙寶寶大變身1
設計意圖：
中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2.增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
3.大膽說出自己的理解。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準備：
1.哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1.導入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的'過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
2.游戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
3.開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。
4.活動結束，表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思：
吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班游戲教案 紙寶寶大變身2
活動目標：
1、欣賞樂曲，能按音樂的旋律變換動作。
2、在游戲中，學習辨聽音樂的重拍并大膽地做出小田鼠躲閃農夫敲打的不同動作。
3、愉快進行游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：CD碟，圖譜一份，大錘子一個
活動過程：
一、出示圖譜，教師隨樂曲指圖并講述《田鼠寶寶》的故事。
"今天我?guī)砹艘粋�關于田鼠寶寶的故事，請小朋友們聽一聽田鼠寶寶們發(fā)生了什么有趣的事情?(幼兒完整欣賞樂曲一遍)
二、引導幼兒創(chuàng)編動作。
1、走走看看，提防農夫的動作。
"小敏老師有個問題了，有誰知道小田鼠是怎么走走看看的，誰愿意來試著表演一下?"
"他的動作真棒，我們來學學看……" "還有更好玩的動作嗎?"
引導幼兒創(chuàng)編不同的看的.動作。
2、跳進洞里的動態(tài)。
"農夫來的時候，田鼠寶寶應該怎么辦呀?用什么樣的動作比較好呢?"
3、躲過農夫敲打的動態(tài)。
(1)、老師扮農夫，有節(jié)奏的向孩子們演示農夫的步伐，農夫是"走走走走打"，(老師邊講邊做"走走走走打"的動作)。
(2)、提示孩子按節(jié)奏做小田鼠躲的動態(tài)。"小田鼠要怎么知道農夫走了沒有呀?"
(3)、教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點練習躲閃的動作，并用聲勢提醒幼兒在重拍的地方進行躲閃。
"伸出頭去看的時候要小心咯，農夫隨時都會用錘子打你的小腦袋的!"
4、揉肚子，吃飽了歡呼的動態(tài)。
三、集體聽音樂，完整的用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)樂曲。
四、游戲《小心農夫》。(完整地聽音樂玩游戲)
"這次農夫真的來了，他要抓住那些不會躲閃的小田鼠，小田鼠可要當心哦。
秋天到了，小田鼠們來到田野里找土豆吃
他們走走走看一看走走走看一看走走走看一看走走走看一看
不好農夫來了趕快跳進洞
農夫拿著一把大錘子要打小田鼠呢他走走走走打走走走走打走走走走打
走走走走打
農夫回家了，小田鼠又出來找土豆吃她們走走走看一看走走走看一看
走走走看一看找到土豆啦
嗷吧吧吧嗷吧吧吧嗷吧吧吧嗷吧吧吧吃飽了肚子真高興耶~~~~
活動反思：
要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。
中班游戲教案 紙寶寶大變身3
設計意圖：
中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的.意識。
2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個
2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。
4、活動結束，表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思：
吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班游戲教案 紙寶寶大變身4
活動目標：
1、在撕撕玩玩中，感受皺紋紙的特性
2、在動手操作中，體驗游戲的快樂
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識
活動準備：
1、皺紋紙撕成的彩帶，每個人至少三條
2、多種色彩的皺紋紙，每個人兩種顏色
3、灌好半瓶水的瓶子人手一個
活動過程：
一、導入，參加舞會
1、師：今天練老師上來的時候聽到一個好消息，水草寶寶家附近的一條小河要舉行一個舞會，小動物們都去了，河里的水草寶寶也著急著想要去，我們趕緊幫忙把它們帶過去好嗎?
2、(給幼兒分發(fā)水草)老師把水草寶寶交給小朋友，讓小朋友把它們帶到舞會上去好不好?
3、(放音樂)把你的水草寶寶帶過來，和它們一起跳個舞吧!
4、水草寶寶們跳累了，把它放老師這邊休息一下。(請小朋友上座位)
二、認識皺紋紙
1、提問：誰知道剛才我們跳舞用的水草寶寶是用什么做的?(皺紋紙)
2、出示大皺紋紙
師：我這里有一張這么大的皺紋紙，誰知道它是怎么變成細細長長的水草寶寶的.呢?(是用手撕的)
3、老師給小朋友也準備了一些皺紋紙，請你們自己也動手撕撕看。(撕好后放自己椅子上)
4、(拿好自己撕成的紙)看看,我們撕的這像什么呀?
5、引導幼兒想像是什么，就用動作來表示。(進行玩紙的游戲)
三、游戲
1、師:剛剛好玩嗎?我們再玩?zhèn)�游戲好嗎?
2、老師示范，(拿剛才撕的紙條)皺紋紙除了做水草，它還是會變的哦，揉啊揉，你看變成了什么?(小球)小朋友自己動手試試看。
3、出示瓶子
老師這里還有一個寶貝，叫小寶瓶�？粗蠋煱研毱康拿弊哟蜷_，把小球放進它嘴巴里，再把帽子戴上。然后左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖。
哇，你發(fā)現(xiàn)了什么?(變顏色了)
是誰讓小寶瓶里的水變顏色了呢?(皺紋紙變的小球)
皺紋紙放到水里可以變出這么漂亮的顏色，你想不想試試?
4、請你把你變成的小球也放小寶瓶里，老師給每個小朋友準備了一個小寶瓶
5、放好以后和老師一起做，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖。看看，你們的瓶子變了嗎?變出了什么好看的顏色?
6、趁水草寶寶們的舞會還沒有結束，我們帶上我們的小寶瓶，一起去參加它們的舞會吧!
設計背景
玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會更加的快樂!
活動目標
1.通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。
2.孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
3.鍛煉幼兒之間的默契。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
重點難點
1.游戲中的合作。
2.游戲的默契及平衡度。
活動準備
1.紙球;2.籃子3.起跑線。
活動過程
一.準備活動：
1.集體排4排，通過《隊長出擊》報人數。
2.預備活動：手.腳.關節(jié)轉。
二.游戲：
1.教師進行趣味游戲講解。
2.教師示范游戲：運球(場地兩邊分別放數量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!
3.投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。
4.結束部分：
集合，隊長報數,幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結。
教學反思
本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作!
中班游戲教案 紙寶寶大變身5
活動目標：
1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
1、每兩人一個球。
2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的`皮球四個。
3、歡快、活潑的音樂磁帶。
活動過程：
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。
三、兩人一組，學習滾球、接球。
1、教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
2、教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
3、啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
4、兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
1、師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
2、啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
3、以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。
六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。
七、活動結束。
活動反思：
游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。
中班游戲教案 紙寶寶大變身6
設計意圖：
中班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個
2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的.熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。
4、活動結束，表揚鼓勵，教師做及時總結
活動反思：
吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班游戲教案 紙寶寶大變身7
【活動目標】
1.探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.體驗創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識。
【活動準備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云�！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據自己的`想法進行藝術創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
【調整與對策】
1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3.將毛線投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
中班游戲教案 紙寶寶大變身8
教學目標：
1.學會依據不同的果蔬、形狀、顏色等運用插接和切挖的方法，進行有趣的組合。
2.培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力，進一步提高動手操作能力。
3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重難點：
運用插接和切挖的方法對果蔬進行創(chuàng)意設計制作。
教學準備：
學具準備：水果、蔬菜、盤子、牙簽、橡皮泥、塑料刀等。
教學過程：
一、開始部分
激趣導入，揭示課題
老師:小朋友,今天老師給你們帶來了一大桌的東西，(出示多種水果蔬菜)快來看看有什么?
幼兒：蘿卜、土豆、蘋果……
教師小結：這些給我們許多營養(yǎng)的水果和蔬菜，大家都知道它們的名稱。藝術家能把它們做成很多工藝品，今天我們也來用藝術家的眼光看看它們像什么。
二、基本部分
1.多種形式觀察果蔬
教師分別有側重點的觀察土豆、菜花和蘿卜。
�、俳處熑∫煌炼�，讓幼兒從不同角度(平、豎、側、倒)觀察土豆分別像什么。
幼兒：像小老鼠、小汽車、冰激凌、毛毛蟲、圣誕老人的帽子……
�、诮處熑∫徊嘶�，讓幼兒不同角度觀察像什么。
幼兒：像雨傘、大樹、花籃、降落傘……
教師再把菜花切開，讓幼兒觀察小部分像什么。
幼兒：小羊、卷發(fā)美女…
�、劢處熒衩氐娜∫惶}卜，讓幼兒分部分(根、莖、頭、整體)觀察像什么。
幼兒:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身體……
根加部分莖--像兩條腿、鈴鐺、高腳杯、帽子……
整體--像大哥大手機、人物……
教師小結：我發(fā)現(xiàn)小朋友都有藝術眼光，現(xiàn)在你就來做真正的小小藝術家，配選一種蔬菜或水果，讓它們大變身吧。
2.學習果蔬大變身，熟練技巧
老師出示：材料和工具
提問：現(xiàn)在材料和工具有了，那怎樣才能制作出這么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼兒討論
教師做一半成品，示范插接、切挖的.操作手法。
教師小結：你可以用桌子上的任何輔助材料，用插接、繪畫、拼接等各種方法來創(chuàng)造，做自己心中的藝術品。
3.自主創(chuàng)新，制作作品
�、倜咳诉x一種水果或蔬菜，幫忙設計。
教師：說出你的想法，你們想用自己的巧手做什么樣的果蔬寶寶呢?
②幼兒動手操作：動動腦，動動手，相互幫助，制作出一個果蔬寶寶，比一比誰的設計最妙，誰的作品最美。
�、劢處熝不刂笇�、解答。
4.作品展示
�、倮蠋煟旱搅苏褂[的時間了，最后5秒鐘修飾。倒計時5-4-3-2-1
幼兒將自己的作品分三組放到前排座子上展示
�、诮處煟耗銈兊淖髌窐嫵闪艘环腥さ那榫皠�，你們商量一下，用幾句話編成一個小故事將給大家聽。
幼兒每組派一代表講構成的情景小故事。
三、結束部分
1.幼兒將自己的作品展示給各位老師，并附加上好聽的小故事。
2.將自己的作品、故事分享給更多的小朋友。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班游戲教案 紙寶寶大變身9
活動目標
1、通過游戲發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調性，靈敏性。
2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒與同伴合作的`意識。
3、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒遵守活動規(guī)則。
活動準備
1、課件：音樂—動物狂歡節(jié)
2、紙球及紙棒若干。
活動過程
一、導入
1、音樂情境導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
播放音樂：動物狂歡節(jié)
2、教師：聽完音樂小朋友有什么感覺，想不想到動物王國去玩一玩?
現(xiàn)在，我們拿著(紙棒)金箍棒去花果山玩嘍。
帶領幼兒耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。
二、展開
1、提供材料，引導幼兒自由練習。
(1)教師引導：你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多，本領最大。
(2)小猴分散自由玩紙棒
如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。
2、教師引導幼兒進行動作練習。
(1)孩子們把紙棒都擺成小河，跟著猴王一起來學習跨過小河。
教師講解動作要領：
兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡�！�
(2)教師巡回指導幼兒自由練習數次，幫助幼兒能跳過20厘米的距離。
3、引導幼兒玩游戲：運果子
教師：對面有許多果子，我們一起把果子運回家吧!
(幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子)
游戲分兩遍(第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規(guī)則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑)
(1)用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子
(2)用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子
(3)用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子
三、結束部分
教師簡單總結。
帶領幼兒放松身體。
教師：小猴們都累了，咱們坐下互相捶捶腿，放松一下自己吧!
(活動自然結束)
中班游戲教案 紙寶寶大變身10
主題來源：
一次美術活動，張標小朋友的紙畫臟了，他對周圍的孩子說，我想把紙洗干凈再畫。雯雯附和著，畫布能洗畫紙也能洗，欣悅卻說，不能洗，紙會爛……聽著孩子們的討論，我想：既然孩子對“洗紙”有這么多疑問，我們何不走進童心世界，抓住孩子自發(fā)生生成的問題，組織一次科學探索活動，讓孩子的奇思秒想，在與材料交互作用中明達，讓孩子在實際操作中自己發(fā)現(xiàn)答案，自己整理經驗，自主獲得發(fā)展，使他們的學習更為主動積極，培養(yǎng)好學、探究的品質。課題就這樣生成了。
活動目標：
1、感知不同紙張在水里的變化，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備：
1、師生家長共同收集廢舊的宣紙畫、卡紙畫、糖紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、復印紙、瓦楞紙、報紙等。
2、水盆四只，抹布四塊，84消毒液少許，毛筆4支，待裝飾的果奶瓶。
3、記錄紙(見附頁)，與上述紙對應的紙卡(5×10cm2)一套。
活動過程：
一、初次探索：用比較的方法給畫紙洗澡。請張標小朋友在集體面前洗宣紙畫和卡紙畫，其他孩子圍觀，邊看邊談。
1、猜猜——兩種紙寶寶洗完澡會變成怎樣?
2、洗洗——驗證剛才猜想的結果。在張標將畫紙放入水中洗的過程中，教師以參與者的身份，通過積極的.語言和表情誘導孩子七嘴八舌地交談：潮了、卡紙軟了、宣紙一潮就爛了、干凈了、吸水了、卡紙搓破了、卡紙也爛了……
3、議議——畫紙能不能洗澡?為什么?你發(fā)現(xiàn)兩種紙在水里的變化有什么不同?為什么?幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。
小結：剛才我們用比較的方法(給孩子一個學習的線索)，發(fā)現(xiàn)宣紙薄，爛得快，卡紙厚，爛得慢。張標的想法很好，但畫紙一洗就爛，我們平時畫畫時要愛惜紙，小心一些。表揚大膽說出發(fā)現(xiàn)的孩子。
二、再次探索：給其他紙寶寶洗澡自己選擇感興趣的紙寶寶，邊洗邊看邊講。
1、找找——哪些紙可能會爛?哪些紙可能不爛?將手中的紙分一分。
2、試試——分組洗紙，遷移洗手帕的經驗，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。
3、比比——哪些紙(不)爛?哪些紙爛得快(慢)?哪些紙(不)吸水?
三、呈現(xiàn)經驗
1、講講——將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說給大家聽。
2、貼貼——根據自己實驗中的發(fā)現(xiàn)將5×10cm2的紙卡按爛和不爛，對應貼在標記卡內相應水漕里，記錄探索的真實結果。對牛皮紙、瓦楞紙等爛得慢的，給幼兒等待的時間，允許幼兒稍候記錄。
四、拓展經驗
1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?激發(fā)幼兒發(fā)明一種能洗又能給小朋友畫畫寫字的紙的愿望。
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用?不爛的廢紙又有什么用?出示花瓶，引導幼兒觀看，爛了的廢紙，可以用膠水和顏料，調和成五顏六色的紙漿，涂在果奶瓶上裝飾成美麗的花瓶。不爛的廢紙可制作剪貼畫，制作服裝道具。
五、活動延伸：自主選擇，分組游戲
1、搗紙漿，裝飾花瓶。制作服裝道具、剪貼畫。
2、繼續(xù)實驗：在園內外收集毛邊紙，銅版紙，蠟光紙，紙杯、紙盒等，進行洗紙活動。進而探索用多種方法使紙遇水不爛。
活動反思：
尊重孩子，往往體現(xiàn)在一個微笑中、一種手勢上、一句話語里�！督o“紙寶寶”洗澡》，就是我們根據孩子離奇的想法，設計的科學探索活動。主題從孩子的當前需要產生，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。在這里教師成功扮演了幼兒的玩伴。《綱要》指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，要關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感察覺他們的需要，及時以適當的方式應答。
本次活動，教師借助張標等幾個孩子的心血來潮，從調協(xié)幼兒多種感官司協(xié)同活動入手，對孩子的問題“紙能不能洗干凈再用?”作了積極應答。提供適宜的探索材料，營造平等、賞識、支持的寬松環(huán)境，給孩子充分實踐的機會。滿足了孩子的興趣需要，使孩子獲得了一次成功的玩紙體驗。
在洗的過程中，孩子情緒愉悅，學習主動，交流大膽，教師永存童心，面向全體，引導得法。讓每個孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、試試、講講、貼貼的過程中，人人享有嘗試的機會，人人享有探索的自由。孩子們得以不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷運用原有經驗，嘗試解釋新問題，建構新經驗。
同時孩子在與老師、同伴討論交流，自己對紙的變化的認識中，得到了老師積極回應，老師對孩子表達的肯定、猜想的認同、行為的激勵，不知不覺中促進了幼兒語言交往能力提高，培植了兒童的自信，點燃了發(fā)散思維的火種。同時，在用廢紙漿裝飾花瓶等活動中，孩子通過實際操作感受到廢物再利用、廢物巧用，環(huán)保意識也得到了增強。
兒童是自主成長的主體，教師是一個支持者。從本次活動中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機，我們應不斷更新教育觀念，調節(jié)教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動，向孩子學習，與孩子共同成長。
中班游戲教案 紙寶寶大變身11
活動目標
1.探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.體驗創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識。
4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
活動觀察
區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
活動分析
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據自己的想法進行藝術創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的`想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
調整與對策
1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
活動反思
用毛線軟軟的，用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
中班游戲教案 紙寶寶大變身12
設計背景
玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會更加的`快樂!
活動目標
1.通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。
2.孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
3.鍛煉幼兒之間的默契。
4.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
重點難點
1.游戲中的合作。
2.游戲的默契及平衡度。
活動準備
1紙球;2.籃子3.起跑線。
活動過程
一.準備活動：
1.集體排4排，通過《隊長出擊》報人數。
2.預備活動：手.腳.關節(jié)轉。
二.游戲：
1.教師進行趣味游戲講解。
2.教師示范游戲：運球(場地兩邊分別放數量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏!
3.投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。
4.結束部分：
集合，隊長報數,幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結。
教學反思
本次活動利用了孩子喜歡游戲，積極參與游戲的天性，設計了兩個游戲活動，通過游戲，讓孩子學會等待，學會合作，學會分享快樂，并鍛煉孩子跑的能力及手的平衡度。孩子們玩得還開心!活動開展得還是蠻成功的。但是如果讓我再重新讓本次活動，我會只選一個游戲活動，通過不同的玩法，讓孩子真正得學會與同伴之間的合作!
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