我長大了大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的我長大了大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我長大了大班教案1
活動目標：
1、鞏固表現不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
1、指導語：你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?
2、教師指導幼兒展開聯想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣)
3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語：未來的`你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"
2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
活動反思：
1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。
我長大了大班教案2
設計意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。
一、活動目標：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）
（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）
3、交流表達現階段所學會的本領。
�。�1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
�。�2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！
�。�3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好�，F在，誰能上臺介紹自己的本領！
4、展示現階段所學會的本領。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧�。ó斨鞒秩�、播報員、小旗手、值日生）
�。�2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領啊？
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的'方向，爭取不斷的進步。
活動反思：
這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：
1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。
2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內容的設置服務）。
在活動中，我主要通過“回憶――交流表達――大膽展現――記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。
另外，為了使目標落實到日�；顒又�，我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動中的不斷反復。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據。
在組織社會性活動中我也有許多困惑：
1、如何增強社會性活動的趣味性。
2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。
我長大了大班教案3
活動目標：
1.鞏固表現不同人物的技能。
2.體驗想像未來帶來的樂趣。
3.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
1.指導語：你長以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?
2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。
(1)請幼兒仔細觀察圖片上人物的.服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的?
(2)引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放等。
二、討論要點。
師：未來的你發(fā)型是什么樣的?"，會穿什么樣的服裝?有什么標志?會怎么做事?
(請幼兒討論)
三、幼兒繪畫。
1.突出未來的"我"的主體形象。
2.膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3.教師巡回指導，肯定幼兒的特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長后在做什么?"
2.互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
結束：小朋友都把自己長的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。
活動反思：
綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！薄盀橛變簞�(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
我長大了大班教案4
教材來源：
在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內容既適合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野……"
目標定位：根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為：
(1)通過各種方法引導幼兒發(fā)現自己的成長與變化。
(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。
(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。
(4)積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
(5)通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
根據目標，我把活動重點定位于：感受"我長大了"，主要是發(fā)現自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化�；顒拥碾y點是：根據人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，各領域內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。
活動準備：
(1)空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。
(2)物質準備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領樹的樹干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。
(3)知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。
說教法：
《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學，主要有：
1、情景教學法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。
2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的`功能，使理解和認識更透徹。
3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時候與現在)獲得了最直接的經驗，并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。
說學法：
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學法有：
1、多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。"活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。
2、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。
3、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現自我的機會，并對自己的成長充滿了期待。
4、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。
與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
說教學程序：
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：
激發(fā)興趣--自由探索--積累經驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"�；顒娱_始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。
我長大了大班教案5
設計思路：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
活動目標：
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的'習慣，學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
活動進程：
1、復習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們?yōu)槭裁茨軐W會這么多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續(xù)長大，你上了小學、中學、大學之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什么呢？（引導幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）
活動延伸：
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
教學反思:
1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
我長大了大班教案6
活動目標
理解故事情節(jié)，體會長大的快樂。
樂于參加游戲，能講述自己長大的故事。
活動準備
經驗準備：幼兒在生活中有感受到自己長大的變化。
課件準備：《我長大了》故事音頻及圖片；《我長大了》故事視頻；歡快的背景音樂。
材料準備：花球。
活動過程
出示圖片“奇奇的表格”，通過猜謎激發(fā)幼兒興趣。
——奇奇的表格上貼的是什么？（大拇指）
——猜一猜這些“大拇指”都代表了什么？
播放故事音頻及圖片《我長大了》，幫助幼兒梳理奇奇長大的故事。
1.播放故事音頻及圖片第一段，引導幼兒理解大拇指的.含義。
——這些大拇指代表了什么？（奇奇沒有尿床）
2.播放故事第二段，請幼兒猜測接下來的故事情節(jié)。
1）梳理第二段故事內容。
——為什么奇奇要自己睡？(爸爸說長大的孩子要自己睡）
——半夜奇奇醒來想上廁所，爸爸不在身邊他有什么感覺？（害怕）
2）請幼兒猜測奇奇的做法。
——如果你是奇奇你會怎么做？
3.播放故事第三、四段，引導幼兒理解奇奇長大后的變化。
——后來奇奇做了什么？（給自己打氣）
——為什么奇奇說自己長大了？（能夠自己睡覺，并且再也不尿床）
播放故事視頻《我長大了》，請幼兒完整欣賞，感受奇奇長大的快樂。
——我們一起把故事完整地欣賞一遍吧！
小結：奇奇長大了，變得非常勇敢，能夠自己睡覺，并且再也不尿床了。每個小朋友在長大的過程中也都會出現一些變化，這些變化都證明我們長大了。
播放歡快的背景音樂，請幼兒進行“擊鼓傳花”的游戲，分享自己的成長故事。
1.教師講解游戲規(guī)則和注意事項。
——音樂停止時，拿到花球的小朋友要和大家分享一件關于自己長大的故事。游戲時要遵守游戲規(guī)則，按照順序小心傳遞花球。
2.播放音樂，幼兒開始游戲，在故事分享中體會長大的變化。
——拿到花球的小朋友，請你來說一說你的故事吧！
小結：每個小朋友長大過程中都發(fā)生了很多變化，有的小朋友在長大的過程中學會了很多事情，有的小朋友說自己變得更加懂事了。從這些長大的故事中，老師也能感受到小朋友們長大的快樂。
活動延伸
家園共育
家長可以用表格的形式幫助幼兒改掉各種壞習慣，當幼兒連續(xù)一周都得到大拇指時，可以給予適當的獎勵。
附【故事】
我長大了
每天早上，只要奇奇沒有尿床，爸爸都會在墻上貼上一個大拇指�？矗裉炱嫫嬗值玫搅艘粋�大拇指，他已經連續(xù)好多天沒有尿床了哦！看著墻上的大拇指越來越多，奇奇好自豪。
今晚，奇奇要睡在自己的小房間里，爸爸說長大的孩子都是要自己睡的。半夜，奇奇突然醒了，他覺得自己好想尿尿，可是沒有爸爸在身邊，怎么辦呢？奇奇有點兒害怕，心里“突突突”地亂跳。
臥室里的小夜燈發(fā)出柔和的黃色燈光，借著燈光奇奇突然覺得自己沒有那么害怕了。奇奇深深地吸了一口氣，在心里給自己打氣道：我已經長大了，我不會再害怕了！于是，奇奇輕手輕腳地往廁所走去，然后又輕手輕腳地回到床上。很快，奇奇就又睡著了。
第二天，當奇奇醒來的時候，發(fā)現床單依然是干干的！奇奇高興地告訴爸爸：“爸爸，我長大了，可以自己睡覺了，再也不會尿床了！”爸爸在墻上又貼上了一個大拇指，笑著說：“我的奇奇長大了�！�
我長大了大班教案7
區(qū)域目標：
1、有渴望長大的愿望。
2、知道父母的辛苦，愛父母。
3、能使用團圓、捏、撕條等技能，制作好吃的“飯”
投放材料：盤子、折紙、皺紋紙、泡泡泥、蔬菜背景圖、蠟筆、彩筆
區(qū)域規(guī)則：
1、每次進入不超過5人。
2、輕聲進行交流，不大聲喧嘩。
3、區(qū)域活動中要保護桌面干凈。
區(qū)域玩法：
1、教師提問：在家里誰做飯呢？你最喜歡爸爸媽媽做的.什么飯呢？我們長大了，學到了很多新的技能，比如：包餃子、撕面條等等，爸爸媽媽很愛我們，也很辛苦，今天我們來為他們做一道美味的“飯”吧。
2、教師出示材料，幼兒選擇自己喜歡的材料并進行制作，教師輪流指導。
3、完成后請孩子介紹下自己的作品。
我長大了大班教案8
活動目標
�。�.享受聽故事的樂趣。
２.認識自己的成長過程。
３.能創(chuàng)編動作。
４.認讀“我長大了。”
�。�.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
嬰兒和成人的衣服若干；詞句卡“我長大了”；自制的魔棒；錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動過程
1.出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本（第2-5頁），講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的生日，她邀請美兒參加她的生日會，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的`裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了�！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，只是你長大了�！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌�，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了�！�
3.故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了？
美兒最后有沒有新衣服參加生日會？
你會怎樣處理不合身的衣服？
4．出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5．請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
總結分享
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
活動評價
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認讀“我長大了�！�
活動建議
1．結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2.可通過開展親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3．創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。
活動反思
通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經慢慢長大了，從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察，及時發(fā)現幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。
我長大了大班教案9
教材目標：
1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。
2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
活動重難點：
了解成長的過程。
活動準備：
畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。
活動過程：
一、我長大了。
1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？
2、教師展示幼兒剛入園的照片。
討論：這是誰？和現在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。
3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）
二、探索身體成長的事實。
1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。
2、3-4個幼兒貼墻壁站好，老師將他們入園時的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現在的身高。
3、請幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測量的工具知道結果的。
三、表達成長的心情。
通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事。
2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？
3、你還想長得更高嗎？如果你長的更高會發(fā)生什么樣的'故事呢？
四、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。
老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？要想實現自己的理想，我們從小應該怎么做呢？
教學反思
1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。
2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強情感的體驗。
3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學習的積極性和主動性，以后應在這方面多加鍛煉和提高。
我長大了大班教案10
活動目標：
1、鞏固表現不同人物的技能。
2、體驗想像未來帶來的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆
活動過程：
一、聯想談話。
1、指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？
2、教師指導幼兒展開聯想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣）3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。
二、討論要點。
1、指導語：未來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事？
2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標志、動作、環(huán)境等角度進行構思。
三、幼兒繪畫。
1、突出未來的"我"的主體形象。
2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。
3、教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。
教學反思
可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
1、反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2、對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的.互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展？
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征？是否能把握教育內容的核心價值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展？
�、菍熡谆拥姆此迹�，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。
3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？
我長大了大班教案11
【活動目標】
1、通過活動，知道自己長大了的意義。
2、有初步的自信念，能夠濃度大膽發(fā)言。
3、情愿通過多種形式呈現自己。
【活動預備】
1、學問預備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。
2、物質預備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業(yè)的幼兒三到四名。
【根本教程】
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請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。
�。ǘ╆P鍵步驟
1、教師請幼兒說出，現在和以前相比的變化是什么。
2、鼓舞幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。
3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。
4、請已經畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說說自己的變化，請幼兒隨便提問。
5、教師小結：鼓勵幼兒也像他們一樣自信，英勇。
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嬉戲：自我介紹。
在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜愛的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，嬉戲連續(xù)。
【活動延長】
1、區(qū)域活動
自我展現區(qū)：幼兒可帶來自己在家的保藏、制作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區(qū)為幼兒搭建共性展現平臺，幫忙幼兒增加自信，從而更加英勇、自信地面對每天新生活。
2、其它活動
家長應支持孩子做有益的事，賜予幼兒樂觀的`、確定的、寬松的空間。對于幼兒的提問，準時賜予樂觀的答復和引導，從而使幼兒情愿，并敢于嘗試和質疑未知的新事物。
我長大了大班教案12
活動目標：
1、初步了解媽媽在自己成長過程中付出的艱辛勞動。
2、萌發(fā)愛媽媽，感激媽媽的情感。
3、能以自己的方式表達對媽媽的愛。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
活動準備：
1、《我是怎樣長大的》PPT課件
2、 場地布置"愛心禮品超市"
3、活動前幼兒已學會游戲《愛的轟炸》
活動過程：
一、游戲"愛的轟炸"引出主題
1、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎？
和媽媽在一起是什么感覺？
2、感知活動：觀看和媽媽在一起的幻燈片。
二、看看、講講，初步了解在自己成長過程中媽媽付出的艱辛勞動。
1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時，媽媽為他們做了些什么 事情？準備了哪些東西？
2、觀看PPT，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么？準備了哪些東西？
3、小結：小寶寶在媽媽肚子里時，為了讓寶寶更聰明，媽媽要給寶寶聽音樂、講故事，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽，還要為寶寶準備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。
4、討論：
�、�、寶寶出生后，媽媽每天又要為他們做些什么呢？
看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂 奶、哄他睡覺等。
�、啤⑦^了幾個月，寶寶長大了一些，媽媽會教他學什么本領？
看錄像：寶寶長大一點以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學說話等。
小結：每個寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要 教他學本領�，F在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動，呵護、關愛著你們的成長。雖然媽媽很辛苦，可是她一點也不覺得累，因為每位媽媽都很愛自己的孩子。
三、萌發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感。
1、提問：你們愛自己的媽媽嗎？
2、討論：你怎樣將心中對媽媽的愛表達出來呢？
3、小結：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。
四、延伸活動:把愛獻給好媽媽
請小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認為媽媽會喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時說一句愛媽媽的話。
活動反思：
在豐收的田野上，有農民的收獲；在城市里有工人的收獲；在學校里老師有自己的收獲……從大人們的收獲的喜悅引入主題很自然地引起學生的共鳴：那我們的'收獲是什么呢？
本課主題內容又包括 “我長高了”“我懂事了”“我的學習進步了” 三個活動主題。課堂實際教學中，通過與孩子們交流、觀察和對孩子們的了解看來，本課時教學是比較成功的。總的來說，較好的方面有：
1.以學生的生活為基礎，結合他們成長的經歷組織教學，使他們感悟更真切、更深刻，確實感覺到自己各方面有了很大的進步，獨立性、生活知識，文化知識有了很大提高，個人素質成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒體等教學,符合學生年齡特點，使他們對學習有濃厚的興趣。加之自己的生活，成長經歷，讓學生積極參與更加主動！
3.討論和交流培,養(yǎng)了孩子們的思維能力，使他們對問題的認識更全面，也使他們真正成為了學習的主人。
但是，在教學中仍然存在一些不足。比如：
1.學生是否能發(fā)現其他同學的進步，并為同學的進步感到高興；
2.還有的同學，看不到自己的成長和進步！看不到自己的優(yōu)點，自信心還欠缺很多。
3.能否積極主動的采用多種方式記錄自己的成長與進步等。
我長大了大班教案13
教材分析：
語言是人類開展思維活動，進行交流的重要工具，幼兒期要努力促進幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達能力和思維創(chuàng)新能力結合起來。符合大班幼兒學習特點。根據綱要中指出，各領域的教育要有機結合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。
目標：
1、樂于用較連貫的語言進行大膽講述創(chuàng)編詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠大理想。
3、讓幼兒體驗創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時激發(fā)幼兒從小努力學知識、學本領、思考長大后有做的事情。
教法學法：
故事教學法、多媒體教學法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法
準備：
1、故事圖片；
2、工人、農民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。
活動過程
一、故事導入
師：根據圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。
提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？
幼：小鴨子的夢想是當一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅持，通過它的勤學苦練小鴨子終于成功了。
師：這個故事告訴我們什么道理？
幼：我們現在要好好學習才能學到更多的知識和本領，長大我們的理想才能實現。
二、說一說自己的理想和愿望
師：請幼兒想一想，你長大了會想當什么，為什么？
幼：我想當警察，可以抓壞人。
幼：我想當老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。
幼：我想當老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。
幼：我想當發(fā)明家，發(fā)明一個機器人可以幫人們干好多的活兒。
幼：我想當設計師，設計一艘航艦。
（幼兒舉手發(fā)言）師：我小時候也有自己的理想就是長大了當一名老師，通過我的刻苦學習現在我的理想也實現了。
師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？
三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？
1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？
師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產設計的。
2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？
幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的'更安全。
師：你在哪兒見過他？
幼：我在路上經�？匆娺^，放學時學校大門口經常有警察叔叔。
3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時還給人們做手術。
4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是老師，老師教我們學唱歌畫畫，很多本領，咱們幼兒園有那么多老師。
5、師：出示農民圖片，你認識他們嗎？他們是干什么的？
幼：這是農民，是種地的，我爺爺奶奶也是農民。
師：農民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農民所種出來的。
6、師：出示司機圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：這是一名司機，專門開車拉人或者東西，我做汽車的時候見過。
7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？
幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險，我在電視上見過。
四、教師示范，幼兒試學創(chuàng)編詩歌。
師：長大了，我想當一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當理發(fā)師，為大家設計最美的發(fā)型。
請幼兒任選4個職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。
幼：相互之間進行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。
五、總結
每個小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經過自己的不懈努力，長大后你們就能實現自己的理想。
我長大了大班教案14
一、活動目標
1、理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。
2、用“過去……現在……”的句式說說自己一年來的進步。
二、活動準備
1、材料準備：紅花每人一朵
2、經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。
三、指導要點
1、活動重難點
（1）重點：理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。
�。�2）難點：感受成長的進步和喜悅。
2、指導要點：通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悅。
四、活動過程
1、談話引入
教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用“過去……現在……”的句式說說自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什么本領、行為習慣等方面說說自己的過去和現在有什么變化。）
小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯�，F在吃得干干凈凈；過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。
2、學習詩歌
�。�1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。
提問：詩歌的名稱是什么？詩歌里的小朋友有了什么新的變化？
�。�2）再次欣賞理解兒歌。
提問：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌里的句子小結幼兒的回答）
（3）練習朗讀兒歌。
提問：當你發(fā)現自己進步了，你心里感覺怎樣？（體驗進步的喜悅，激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的.感情朗讀）
3、小結教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，并給每個幼兒發(fā)送紅花。
4、有感情的朗讀詩歌。（配樂）
五、評價要素
1、幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悅。
2、是否能有感情的朗讀詩歌。
六、活動建議
1、請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題墻上。
2、詩歌仿編：利用“過去的我……現在的我……”進行詩歌仿編
附：詩歌《我又長大了一歲》
一年過去了，新年又來到。
量一量，我長大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領，我學到了多少。
過去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；現在，我看見小朋友跌倒，連忙把他扶抱。
過去，我朝地上亂丟東西，現在，我拿掃帚把地清掃。
媽媽呀，我長大了一歲，進步真不小。
我長大了大班教案15
活動目標
1、結合幼兒的經歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡單的技能標志圖：如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……
活動過程：
一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
1、引導幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學會了很多本領，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。
2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結果會是什么樣的？然后用一句完整的話來表達。
3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的'變化。如：身高、體重等。）
4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標志圖來表示自己長大后學會了哪些本領�？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面談談）。
小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那么，你覺得哪些本領學得最好？
二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬堄變豪收b兒歌
�、谡堄變荷蟻砥磮D
�、壅褂[幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，）
�、芤巫硬俚谋硌�
⑤打擊樂表演
�、拚�。幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、哌M行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
⑧關心同伴，通過錄像形式表現出來。
小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫務勛约涸陉P心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？
�、诠膭钣變航窈罄^續(xù)努力，爭取不斷的進步，特別是在關心他人尊敬長輩這方面。
教學反思：
亮點
1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。
3.最后延伸活動不僅是教師進一步了解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。
不足：
難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
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