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《認(rèn)識(shí)三角形》小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《認(rèn)識(shí)三角形》小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《認(rèn)識(shí)三角形》小班教案1
設(shè)計(jì)意圖：
小班上學(xué)期雖然還沒(méi)有進(jìn)行數(shù)的。形成教學(xué)，但在日�；顒�(dòng)中已經(jīng)滲透了許多數(shù)的概念教育，因此，通過(guò)數(shù)形結(jié)合認(rèn)識(shí)三角形的特征幼兒有一定的基礎(chǔ)。3歲幼兒經(jīng)常會(huì)把幾何形體理解為他們所熟悉的實(shí)物，因此，教幼兒把三角形和生活中常見(jiàn)的實(shí)物進(jìn)行比較找出和三角形相似的物體有利于發(fā)展幼兒對(duì)應(yīng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出三角形的名稱，感知三角形的主要特征。
2、能從周圍的環(huán)境中找出與三角形相似的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、三角形每人各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)正方形，引出三角形，并利用蒙層功能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒自主探究如何將正方形變成三角形。
教師：小朋友可以自由選擇操作材料，試一試用正方形如何變成一個(gè)三角形？
幼兒操作、討論、分享發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：通過(guò)操作，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)折正方形的對(duì)角線就可以變成三角形。
二、分組操作，幼兒嘗試用喜歡的`標(biāo)志把自己發(fā)現(xiàn)的三角形記錄下來(lái)。
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們一起用一個(gè)正方形對(duì)折變成了三角形，那這個(gè)三角形有幾條邊？幾個(gè)角呢？請(qǐng)小朋友自由選擇操作材料，并用自己喜歡的標(biāo)志記錄你的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：三角形都有3條邊和3個(gè)角。
三、通過(guò)希沃白板以游戲的方式，復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。
游戲一：通過(guò)七巧板拼成的圖片，讓幼兒找出圖片中藏起來(lái)的三角形寶寶。引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友小眼睛認(rèn)真觀察并找出下面圖片中藏著的三角形寶寶。
游戲二：通過(guò)蒙層擦除，讓幼兒分別辨別三角形，最后出示完整小動(dòng)物。
游戲三：幫助三角形找家。
游戲四：比比誰(shuí)能夠快速的找到三角形寶寶
引導(dǎo)語(yǔ)：大家說(shuō)說(shuō)日常生活中我們看見(jiàn)過(guò)哪些像三角形的東西？
引導(dǎo)幼兒觀察、找出三角形的特征。
游戲五：在各種圖形中找出三角形。
教師：請(qǐng)找出圖片中的三角形，并把它放到三角形的家里。
活動(dòng)延伸：
到幼兒園、家里再找一找三角形寶寶。
《認(rèn)識(shí)三角形》小班教案2
難點(diǎn)名稱
幼兒能夠在生活中很好的應(yīng)用三角形并能夠進(jìn)行創(chuàng)意。
難點(diǎn)分析
從知識(shí)角度分析為什么難
幼兒能夠在生活中很好的應(yīng)用三角形及創(chuàng)意繪畫(huà)，需要幼兒掌握三角形的特點(diǎn)及其組成部分，平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)觀察生活，并加以想象創(chuàng)作，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的難度。
從學(xué)生角度分析為什么難對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都能夠認(rèn)識(shí)三角形，但是要能夠運(yùn)用并進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，需要幼兒具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，并且具有一定的繪畫(huà)能力，對(duì)幼兒有一定難度。
難點(diǎn)教學(xué)方法
1、通過(guò)生活照片直觀演示引導(dǎo)幼兒觀察了解三角形在生活中的應(yīng)用
2、通過(guò)教師示范創(chuàng)意三角形，引導(dǎo)幼兒邊唱邊繪畫(huà)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
1、游戲?qū)耄航處熗ㄟ^(guò)點(diǎn)擊游戲直接導(dǎo)入主題，小朋友們好，今天咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的圖形寶寶“三角形”；你們認(rèn)識(shí)三角形嗎？讓我們玩一個(gè)點(diǎn)擊小游戲考一考自己吧！
2、提出問(wèn)題：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察想一想，到底什么樣的圖形才是三角形呢？幼兒試著說(shuō)一說(shuō)。
知識(shí)講解
�。y點(diǎn)突破）
2、三角形定義：由三條線段首尾相接圍成的`圖形叫做三角形。
3、線段：一條直直的線有兩個(gè)端點(diǎn)。
3、首尾相接：一條線段的開(kāi)頭端點(diǎn)與前一條線段的尾點(diǎn)連接重合，叫做首位相接。
4、三角形特點(diǎn)：每個(gè)三角形都有三個(gè)頂點(diǎn)、三條邊和三個(gè)角組成。
課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）
5、快速判斷：請(qǐng)小朋友們看一看下圖中哪個(gè)是三角形？
6、連一連：圖上有四個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)小朋友任選三個(gè)點(diǎn)，畫(huà)出三角形吧！
7、游戲“小猴過(guò)河”：小朋友們，小猴想要過(guò)河，可是橋上有很多的圖形寶寶，只有踩著三角形寶寶，小猴才能順利地過(guò)河，小猴不認(rèn)識(shí)三角形，這可把小猴難住了。小朋友，請(qǐng)你來(lái)幫助小猴找到過(guò)河的三角形路線吧！
8、生活應(yīng)用
�、偬釂�(wèn)：小朋友們，在我們的日常生活中也有很多常見(jiàn)的三角形寶寶，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)什么呢？
�、谌切蔚奶攸c(diǎn)：美觀性、穩(wěn)定性（教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看三角形美觀、穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用。）
9、創(chuàng)意繪畫(huà)：
�、偬釂�(wèn)：小朋友們，通過(guò)給三角形添畫(huà)，你可以把三角形變成什么呢？
�、谌切蝿�(chuàng)意演示（邊唱邊出示圖片）：三角形，變變變，變個(gè)風(fēng)箏天上飛，變個(gè)風(fēng)箏天上飛，我是三角形好寶寶；三角形，變變變，邊條魚(yú)兒水中游，變條魚(yú)兒水中游，我是三角形好寶寶。
�、鄢鍪救切蝿�(chuàng)意簡(jiǎn)筆畫(huà)：比如說(shuō)，三角形可以變成一只小雞，變成一塊西瓜，變成一條章魚(yú)，等等。
小結(jié)：
小朋友們，快來(lái)大膽想象一下，嘗試著把三角形畫(huà)一畫(huà)、唱一唱吧！
《認(rèn)識(shí)三角形》小班教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形。
2、引導(dǎo)幼兒分辨出三角形的物品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三角形模型
2、三角形相關(guān)物品
3、三角形泡棉
4、幼兒操作卡
三、活動(dòng)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入：點(diǎn)心時(shí)間到了，小動(dòng)物們都圍在桌子旁邊吃著點(diǎn)心。
請(qǐng)你們看看點(diǎn)心的形狀都是不同的，你認(rèn)識(shí)這些形狀嗎？
2、交流探索：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形，分辨出三角形物品。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入認(rèn)知環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒初步感知三角形。
�。�2）看，小老虎和小狗的點(diǎn)心形狀是一樣的，你知道這是什么形狀的嗎？
3、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三角形的主要特征。
�。�1）教師出示三角形卡片和三角形的泡棉學(xué)具，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形的主要特征。
�。�2）小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)三角形是什么樣的？
（3）想一想，正方形和三角形有什么不同？
4、實(shí)踐操作：引導(dǎo)幼兒操作卡片上內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒區(qū)分物品的形狀，找出三角形物品。
5、小結(jié)總結(jié)：有三條邊、三個(gè)角的'封閉圖形是三角形，我們身邊還有很多三角形的物品，就像小紅旗、衣架、屋頂?shù)取?/p>
四、活動(dòng)建議
引導(dǎo)幼兒自助操作練習(xí)卡，學(xué)習(xí)探索，找出拼合圖形之中的三角形。
五、活動(dòng)延伸
（1）引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室、家里或者其他場(chǎng)所尋找三角形物品。
�。�2）在區(qū)角中，引導(dǎo)幼兒用圓形，正方形和三角形的積木或卡片拼搭圖形。
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