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用線條表現(xiàn)教學(xué)反思-學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是無限的(趙靜)
常常以為,自己設(shè)計(jì)的教學(xué)情節(jié)和問題,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)答不出來或者表現(xiàn)不出來的情況,然而教學(xué)的過程中,卻出乎我的意料,認(rèn)為難以回答的問題,經(jīng)過適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生能回答得非常完美。比如,線條表現(xiàn)這一課中,通過欣賞藝術(shù)作品,讓學(xué)生回答出線條在其中所起的作用,我覺得這個(gè)問題幾乎不可能學(xué)生回答全面,然而通過小組活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)真思考,討論,在十一班把全部知識(shí)點(diǎn)一絲不漏地回答出來。當(dāng)時(shí)我非常欣喜。通過這次的課堂,也讓我有所得:不要低估我們的學(xué)生,現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面非常豐富,學(xué)習(xí)所涉及的領(lǐng)域遠(yuǎn)比我們想象得要廣泛得多。因此也給我敲了個(gè)警鐘,要想更好地提高自己的教學(xué)水平,首先自己的業(yè)務(wù)水平需要提高,不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué)。
今后的教學(xué)中,多給予學(xué)生想象和創(chuàng)造的空間。
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