北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)與交通教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-28 07:07:06 教學(xué)反思我要投稿

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北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

　　數(shù)學(xué)與交通

北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)與交通教學(xué)設(shè)計(jì)

　　山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林向陽

　　課題：相遇

　　教學(xué)內(nèi)容：56—57頁

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 會(huì)分析實(shí)際生活中簡單的相遇問題的數(shù)量關(guān)系,提高學(xué)生用方程解決簡單實(shí)際問題的能力.

　　2. 學(xué)會(huì)繪制線段圖并會(huì)根據(jù)線段圖分析數(shù)量關(guān)系.

　　3. 經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力.

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)情板題示標(biāo)導(dǎo)學(xué)。

　　1. 創(chuàng)情板題

　　導(dǎo)語:同學(xué)們,我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了行程問題中的速度、路程和時(shí)間,你還能回想起它們之間的關(guān)系嗎?今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)行程問題中的一個(gè)新問題-----相遇,板書課題.

　　2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指名讀。

　　過渡：為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

　　3. 出示自學(xué)指導(dǎo)：

　　認(rèn)真看課本56頁內(nèi)容，重點(diǎn)看方框里的內(nèi)容. 思考：（1）什么是相遇問題? 相遇問題有什么特點(diǎn)?（2）題目中有著怎樣的數(shù)量關(guān)系?（3）怎樣估算張叔叔與王阿姨相遇的大致位置?依據(jù)是什么? （4）你能用其它方法來解答嗎?

　　5分鐘后比一比誰能把例題講清楚并會(huì)做與例題類似的題目(如有疑問,可討論也可舉手問老師).

　　二．學(xué)生自學(xué)

　　1．過度語:自學(xué)競賽現(xiàn)在開始.

　　2．看一看:學(xué)生認(rèn)真看書,教師目光巡視，督促學(xué)生自學(xué)。

　　三．交流探究

　　過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看會(huì)的同學(xué)請(qǐng)放下。

　　1. 同位交流: 把你自學(xué)的收獲和困惑在組內(nèi)交流一下

　　2. 全班匯報(bào)質(zhì)疑

　　過渡:通過自學(xué),誰能把你的學(xué)習(xí)收獲介紹給大家?

　　3. 匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容.

　�。�1）什么是相遇?相遇問題有什么特點(diǎn)？

　　（2）題目中有怎樣的數(shù)量關(guān)系？怎樣表示出這樣的數(shù)量關(guān)系？

　　（3）你會(huì)用幾種方法解答？

　　4.其他同學(xué)補(bǔ)充.

　　5.學(xué)生質(zhì)疑討論.

　　6.教師適時(shí)點(diǎn)撥.

　　四．考一考

　　1.過渡：同學(xué)們有了這么多的收獲，老師想檢測一下你們的自學(xué)情況，好不好?

　　2.出示檢測題: 課本57頁 “試一試”

　　2名學(xué)生在指定位置板演，其余在練習(xí)本上做。教師巡視指導(dǎo)。

　　五．議一議

　　1.更正：認(rèn)真觀察黑板上的題，意見不同的請(qǐng)用不同顏色的筆再錯(cuò)題旁更正,不擦去原來的.

　　2.討論: 誰做的對(duì)，為什么？誰錯(cuò)？錯(cuò)在哪里?說出錯(cuò)的原因.

　　3.師生評(píng)價(jià)

　　4. 同桌互改:

　�。�1）同位交換一下作業(yè)本,互改.

　�。�2）全對(duì)的請(qǐng)舉手.

　�。�3）做錯(cuò)的請(qǐng)舉手,并說一下錯(cuò)在哪里?

　　5. 師生小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲，還有哪些疑問？

　　六．當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

　　過渡：同學(xué)們有信心正確完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)嗎？

　　1. 作業(yè): 57頁“練一練”第1題

　　2. 練習(xí): 57頁“練一練”第2___5題.

　　教學(xué)反思:

　　課題：旅游費(fèi)用(一)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書58頁

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.會(huì)利用已有的知識(shí)，依據(jù)實(shí)際情況給出較經(jīng)濟(jì)的方案，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　2.提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

　　一、創(chuàng)情板題示標(biāo)導(dǎo)學(xué)。

　　1. 創(chuàng)情板題

　　導(dǎo)語:同學(xué)們,我們以前經(jīng)常去旅游,在景點(diǎn)購票時(shí)往往有許多優(yōu)惠方案,現(xiàn)在長城旅行社推出了兩種優(yōu)惠方案, 為了節(jié)省費(fèi)用,你能幫著算一算哪一種方案更省錢嗎?今天,我們學(xué)習(xí)有關(guān)旅游的問題-----旅游費(fèi)用(一).導(dǎo)出并板書課題.

　　2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指名讀。

　　過渡：為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

　　3. 出示自學(xué)指導(dǎo)：

　　認(rèn)真看課本58頁內(nèi)容，重點(diǎn)看A 、 B兩種方案的優(yōu)惠方法. 思考：（1）如何比較大人和小孩人數(shù)不相等時(shí)兩種方案的費(fèi)用哪一種最優(yōu)惠?（2）通過計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了怎樣的規(guī)律?

　　5分鐘后比一比誰能把例題講清楚并會(huì)做與例題類似的題目(如有疑問,可討論也可舉手問老師).

　　二．學(xué)生自學(xué)

　　1．過度語:自學(xué)競賽現(xiàn)在開始.

　　2．看一看:學(xué)生認(rèn)真看書,教師目光巡視，督促學(xué)生自學(xué)。

　　三．交流探究

　　過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看會(huì)的同學(xué)請(qǐng)放下。

　　1. 同位交流: 把自學(xué)的收獲和困惑在小組內(nèi)交流

　�。�1）說方法 :

　　（2）問困惑: (有什么規(guī)律?)

　　2. 全班匯報(bào)質(zhì)疑

　　過渡:通過自學(xué),誰能把你的學(xué)習(xí)收獲介紹給大家?

　�。�1）匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容.如：你是怎樣判斷大人、小孩人數(shù)不同時(shí)兩種方案哪種更省錢的？通過這兩個(gè)題你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　�。�2）其他同學(xué)補(bǔ)充.

　　（3）學(xué)生質(zhì)疑討論.

　�。�4）教師適時(shí)點(diǎn)撥.

　　四．考一考

　　1.過渡：同學(xué)們有了這么多的收獲，老師想檢測一下你們的自學(xué)情況，好不好?

　　2.出示檢測題: 課本58頁 “試一試”

　　2名學(xué)生在指定位置板演，其余在練習(xí)本上做。教師巡視指導(dǎo)。

　　五．議一議

　　1.更正：認(rèn)真觀察黑板上的題，意見不同的請(qǐng)用不同顏色的筆再錯(cuò)題旁更正,不擦去原來的.

　　2.討論: 誰做的對(duì)，為什么？誰錯(cuò)？錯(cuò)在哪里?說出錯(cuò)的原因.

　　3.師生評(píng)價(jià)

　　4. 同桌互改:

　�。�1）同位交換一下作業(yè)本,互改.

　　（2）全對(duì)的請(qǐng)舉手.

　�。�3）做錯(cuò)的請(qǐng)舉手,并說一下錯(cuò)在哪里?

　　5. 師生小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲，還有哪些疑問？

　　六．當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

　　過渡：同學(xué)們有信心正確完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)嗎？

　　1. 作業(yè): 60頁“練一練”第1題

　　2. 練習(xí): 60頁“練一練”第2題.

　　教學(xué)反思:

　　課題：旅游費(fèi)用(二)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書59頁

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1. 能用不同的方法解決租車方案問題.

　　2.讓學(xué)生體會(huì)到用列表的方法解決租車方案問題比較簡便. 3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合意識(shí)及思維的靈活性.

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)情板題示標(biāo)導(dǎo)學(xué)。

　　1. 創(chuàng)情板題

　　導(dǎo)語:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了旅游購票的優(yōu)惠方案,如果租車去,又會(huì)有哪些優(yōu)惠方案呢?現(xiàn)在育才小學(xué)租車去秋游, 為了節(jié)省費(fèi)用,你能幫著算一算哪一種方案更省錢嗎?今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)旅游的問題-----旅游費(fèi)用(二).導(dǎo)出并板書課題.

　　2. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指名讀。

　　過渡：為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。

　　3. 出示自學(xué)指導(dǎo)：

　　認(rèn)真看課本59頁內(nèi)容，重點(diǎn)看大車、小車幾種租車方案及每種方案租金的計(jì)算方法. 思考：（1）共有幾種租車方法? 如何計(jì)算每種方案的租金?哪一種更省錢? （2）怎樣用列表的方法設(shè)計(jì)租車方案?（3）以上幾種方法，哪一種方法比較簡便？

　　5分鐘后比一比誰能把例題講清楚并會(huì)做與例題類似的題目(如有疑問,可討論也可舉手問老師).

　　二．學(xué)生自學(xué)

　　1．過度語:自學(xué)競賽現(xiàn)在開始.

　　2．看一看: 學(xué)生認(rèn)真看課本59頁內(nèi)容,教師目光巡視，督促學(xué)生自學(xué)。

　　三．交流探究

　　過渡：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手，看會(huì)的同學(xué)請(qǐng)放下。

　　1. 同位交流: 把自學(xué)的收獲和困苦與小組的其它同學(xué)分享一下

　　2. 全班匯報(bào)質(zhì)疑