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在家里教學(xué)反思

時間:2023-04-28 09:01:44 教學(xué)反思 我要投稿

在家里教學(xué)反思

  若水

  清脆的酸甜,淡淡的,帶著樹木晨露的味道.腳步踢過水澗,紛紛揚揚,那晶瑩有聲的透明 本課要求識記14個生字,會寫4個生字。考慮到識字量大,而且是學(xué)生剛接觸識字學(xué)習(xí),本課教學(xué)我努力做到以下幾點,并取得較理想的效果。

在家里教學(xué)反思

  一、激發(fā)學(xué)生的識字興趣

  “興趣是最好的老師!鄙险n時,以激勵性評價為主,鼓勵學(xué)生多識字。喜歡得到別人的贊賞,渴望得到老師的表揚是每一位小學(xué)生的心理需求。因此,在課堂上,我十分關(guān)注每一位學(xué)生,善于捕捉每一位學(xué)生的點滴賞光點,及時給予肯定和表揚。如“你真棒”、“你真聰明”、“這個字你讀得真好”等使學(xué)生愿意識字,體會到識字的樂趣。鼓勵學(xué)生當(dāng)‘小老師’。小學(xué)生有著非常強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,讓學(xué)生當(dāng)‘小老師’,學(xué)生可以充分表現(xiàn)自己。我讓學(xué)生同桌合作,輪流當(dāng)小老師,這樣既復(fù)習(xí)鞏固了拼音教學(xué),減輕了教師的負(fù)擔(dān),又可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

  二、尊重學(xué)生的主體地位

  由于學(xué)生接受能力不是很強(qiáng),再加上對于拼音掌握得不是特別理想,因此實際課堂操作與預(yù)設(shè)相差甚遠(yuǎn)。本以為,40分鐘可以完成認(rèn)識8個詞語,識記“沙發(fā)”等8個生字,以及書寫“上、土”兩個字,但在去掉圖片與拼音,讓學(xué)生識字時,才發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生還是不認(rèn)識字。于是,我隨即放棄了原先的預(yù)設(shè)方案,教案是死的,課堂是活的。從學(xué)生的實際出發(fā),扎扎實實地進(jìn)行識字教學(xué)。40分鐘很快過去了,我的教學(xué)任務(wù)無法完成,課自然不完美。盡管如此,可在課余時間,檢查學(xué)生所學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生,對這節(jié)課所學(xué)的知識掌握很好。我想這一切都緣于我對學(xué)生的尊重,緣于我把學(xué)生放在第一位的理念。

  三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  有人說過這樣的話:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”好的習(xí)慣都是從小開始養(yǎng)成的。一年級的學(xué)生還沒有形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因而需要老師多個心眼,時刻關(guān)注,提醒。課堂上,我十分關(guān)注學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,愛動腦,積極發(fā)言等習(xí)慣的培養(yǎng)。如,我提醒“你有一對金耳朵,你很會聽。”“會聽的孩子是最聰明的,因為認(rèn)真聽別人發(fā)言,可以從別人那里學(xué)到很多知識!庇眉钚缘恼Z言提醒學(xué)生課堂上應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  

  

  

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