“課內比教學”教學反思：多位數(shù)乘一位數(shù)估算

　　“多位數(shù)乘一位數(shù)估算”的教學是在學生已經(jīng)掌握了“整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)”的口算的基礎上進行教學的。本節(jié)課，是讓學生在具體的現(xiàn)實情境中體驗和理解乘法估算，認識乘法估算的應用價值。由于學生在上學期就已經(jīng)接觸過這方面的知識，所以在本節(jié)課的教學中，我主要注重讓學生獨立思考、自主探索、感受估算的過程，幫助他們構建用估算方法解決問題的一般模型。

　　在教學例2時，由于我有些緊張而影響學生的回答問題，從而導致整節(jié)課處于緊張狀態(tài)，在處理教學目標上所選擇的教學方式有值得自己反思的地方，我應在教學例2時應讓學生知道估算的好處。在教學完例2后，我又緊接著增加了1個解決問題，讓學生在具體的情境中解決問題，幫助學生進一步掌握估算的方法。在本節(jié)課的教學中，我重視充分讓學生感受到估算在實際生活中的應用，讓學生親身感受數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。從學生課后的反饋練習，我發(fā)現(xiàn)學生對于本節(jié)課知識掌握的情況還是比較好的，絕大多數(shù)學生都掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，并能正確解答數(shù)學問題。

　　在今后的教學中我會認真研讀教材，認真分析每一個練習所要達到的目標，做到每個知識點運用的廣泛性，讓學生從數(shù)學中學會生活，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學。

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