信息的獲取教學反思

本月主要完成第二章 信息的獲取

引入開心辭典，幫助自己的朋友解決問題并奪取大獎。通過創(chuàng)設情境，使學生感覺信息時代的高效率及時間的緊迫感，激發(fā)學生的學習興趣。針對實際問題，學生明白利用網絡獲取信息是最快解決問題的.方式。但是這一環(huán)節(jié)，不足之處在于沒有公布正確的答案。提出問題，沒有真正的解決問題。

搜索引擎對學生來說，可能是一個陌生的詞匯。但是說到百度，卻是人所共知。其實百度就是搜索引擎。針對這一現(xiàn)象，我具體講解了什么是搜索引擎，它是在IE上向用戶提供信息搜索服務的工具。對于分類情況，采用學生自主，這樣可以提高學生的自學能力。展示兩個搜索引擎，學生進行對比，得出一個較為簡單的判別方法。學生分小組進行判別Google、新浪、搜狐分別屬于哪一類型。培養(yǎng)學生自主去探究知識的能力。但對于學習積極性差的同學，產生了偷懶的行為，自己不做，等著其他學生說出答案。這樣的現(xiàn)象我還是沒有找到一個合適的解決方法。講解搜索技巧的時候，我主要采用講授法和演示法，這樣可能短時間集中學生的注意力，達到事半功倍的效果。最后以小組的形式進行知識競賽，學生能對所學知識加以運用。激發(fā)了學生的積極性。但還有很多不足，有些小的細節(jié)還應多加修改。

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