<<蘑菇該獎給誰>>教學(xué)反思

在《蘑菇該獎給誰》的教學(xué)中，我設(shè)計了學(xué)生喜歡的演一演的形式。讓學(xué)生演一演晚上兔媽媽回來后，與小白兔，小黑兔對話的情景，體會當時他們的語言、動作、姿態(tài)。讓學(xué)生在表演中感悟，在表演中升華感情，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地想像，把他們對文本的理解與詮釋，通過表演淋漓盡致地表現(xiàn)出來。學(xué)生們表演得特別開心,真的在我的意料之外.在學(xué)生獨具匠心的表演中，我不僅看到了他們的想象能力，而且也看到了他們的情感態(tài)度和價值觀正在健康的發(fā)展。在表演中，孩子們的創(chuàng)造力也得到了充分的體現(xiàn)。同時，表演的過程是自信心表現(xiàn)的過程，學(xué)生們在表演過程中公平競爭、自由選擇、主動參與，讓每個學(xué)生都嘗到了成功的體驗。

【<<蘑菇該獎給誰>>教學(xué)反思】相關(guān)文章：

<<拯救男孩>>04-26

<<勸學(xué)>>教案04-25

<<雷雨>> 教案04-25

<<人生的境界>> 教案04-25

<<圓的面積>>教案04-25

<< 認識公頃>>教案04-25

<<采茶舞曲>>教案04-26

<<金色的草地>>教案04-25

<<井岡山>> 教案04-25

<<空間與圖形>>復(fù)習(xí)教案04-25