反比例函數(shù)圖像的性質(zhì)的教學(xué)反思

反比例函數(shù)圖像的性質(zhì)是反比例函數(shù)的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生需要在理解的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用。為此應(yīng)加強(qiáng)反比例函數(shù)與正比例函數(shù)的對比：應(yīng)該有意識地加強(qiáng)反比例函數(shù)與正比例函數(shù)之間的對比，對比可以從以下幾個方面進(jìn)行：（1）兩種函數(shù)的.關(guān)系式有何不同？兩種函數(shù)的圖像的特征有何區(qū)別？（2）在常數(shù)相同的情況下，當(dāng)自變量變化時，兩種函數(shù)的函數(shù)值的變化趨勢有什么區(qū)別？（3）兩種函數(shù)的取值范圍有什么不同，常數(shù)的符號的改變對兩種函數(shù)

圖像的變化趨勢有什么影響？從這些方面去比較理解反比例函數(shù)與一次函數(shù)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識串聯(lián)起來，提高學(xué)生綜合能力。運(yùn)用多媒比較兩函數(shù)圖像，使學(xué)生更直觀、更清楚地看清兩函數(shù)的區(qū)別。從而使學(xué)生加深對兩函數(shù)性質(zhì)的理解。

體會：

　　通過本案例的教學(xué)，使我深刻地體會到了信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的靈活性、直觀性。雖然制作起來比較麻煩，但能使課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)想不到的效果，使課堂教學(xué)效率也明顯提高。

【反比例函數(shù)圖像的性質(zhì)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

反思三：反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)教學(xué)反思10-07

二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)（一）教學(xué)反思09-02

《余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)》微課教學(xué)反思06-01

二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)概念教學(xué)反思04-18

反比例函數(shù)教案及教學(xué)反思06-20

反比例函數(shù)（1）教學(xué)反思08-17

正弦函數(shù)的圖象及性質(zhì)教學(xué)反思09-20

函數(shù)的圖像教學(xué)課件01-15

《實(shí)際問題與反比例函數(shù)》教學(xué)反思10-10