教學(xué)反思-五年級語文上冊第三單元質(zhì)量測試分析

五年級語文上冊第三單元質(zhì)量測試分析

原創(chuàng)/仇立運

五年級語文下冊第三單元教學(xué)工作在計劃內(nèi)順利完成，并針對相關(guān)知識點進(jìn)行了歸納復(fù)習(xí)。10月21日上午進(jìn)行了本單元測試。50位學(xué)生全部參加測試，成績比較理想，及格率為100%，優(yōu)秀率為98%。（按規(guī)定：五、六年級為高年級，80-100分為“優(yōu)秀”，70-79分為“良好”，60-69分為“及格”，60分以下為“待及格”。）這是開學(xué)后的第一次測試，由于試卷來得晚，故第一、二單元沒有進(jìn)行測試，計劃放在復(fù)習(xí)時測試。

現(xiàn)就學(xué)生完成試卷質(zhì)量情況進(jìn)行分析如下：

一、評價測試題含蓋的知識點。

此評價測試共10個大題，包括的知識點有“多音字”“書寫漢字”“詞語” “課文填空”“課文理解”“讀書格言”“短文閱讀”“作文”等8個方面。第一題是，給帶點的字選擇正確的讀音；第二題是，看拼音，寫漢字；第三題是，填字組成語；第四題是，辨字組詞；第五題是，讀書名言搭配；第六題是，按課文內(nèi)容填空；第七題是�；貞洝缎滦筒ＡА�，按要求填空；第八題是，《鯨》選段；第九題是，短文閱讀《一顆常青樹的價值》；第十題是，習(xí)作。分?jǐn)?shù)權(quán)重分別是3分、12分、4分、8分、4分、10分、4分、8分、17分、30分。

二、學(xué)生答題主要情況分析。

第一題，這一題主要是檢查學(xué)生對第三單元多音字的掌握情況。由于閱讀教學(xué)重視多音字的讀音，故學(xué)生整體掌握比較扎實。少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)狀況：三個學(xué)生把“暖和（hé huó）”的“huó”選為“hé”；三個學(xué)生把“盡（jǐn jìn）管”的“jǐn”選為“jìn”，其原因沒有認(rèn)真聽講或掌握不扎實所致；還有一個學(xué)生漏掉一個沒有選擇，這主要是不仔細(xì)造成的。

第二題，此題主要考查學(xué)生對第三單元“會認(rèn)讀、會書寫”漢字的掌握情況。就做題來說，學(xué)生漢字書寫正確率高，在書寫漢字上大部分學(xué)生注意規(guī)范性、美觀性。學(xué)生出現(xiàn)問題主要是：五個學(xué)生不會寫“和煦”的“煦”，這是掌握不扎實所致，也與這個詞語出現(xiàn)在“回顧·拓展”里有關(guān)，沒有很好地鞏固；一個學(xué)生寫錯“金屬”的“屬”寫錯；一個學(xué)生把“過濾”的“濾”寫成“虛”，這主要是對字形掌握不扎實。另外，還有一個學(xué)生兩個字不會寫，一個學(xué)生寫錯了五個，這兩個學(xué)生平時的作業(yè)就推拉、學(xué)習(xí)態(tài)度欠認(rèn)真。

第三題，主要考查學(xué)生對本單元學(xué)過的成語的掌握情況。因課文學(xué)習(xí)中重視成語的積累，且在復(fù)習(xí)中進(jìn)行了鞏固，故學(xué)生掌握比較牢固，丟分現(xiàn)象較少。丟分的情況有這樣幾種：一個學(xué)生把“晚霞朝（暉）”的“暉”寫為“灰”，一個學(xué)生把“晚霞朝（暉）”的“暉”寫為“霞”；一個學(xué)生寫錯“（藕）斷絲連”的“藕”，一個學(xué)生把“閑云（迷）霧”的“迷”寫為“淡”，兩個學(xué)生不會寫“蟄（伏）不動”的“伏”。這都是字形掌握不準(zhǔn)確或成語掌握不牢固所致。

第四題，主要考查學(xué)生對形近字的掌握情況。其中一組“躁（ ）噪（ ）”中的“躁”組詞錯誤較多，有六七位學(xué)生與“操場”的“操”混淆，故有的組詞為“做操”，有的組詞為“體操”等，這主要是形近字區(qū)分不清。此外，一個學(xué)生用“肺”組詞時，把右邊寫成“市”；還有的學(xué)生能把詞組正確，但是有錯字出現(xiàn)。這些都是掌握欠扎實造成。

第五題，主要考查學(xué)生在第一單元里學(xué)習(xí)的“讀書名言”的掌握情況。由于在第一單元“回顧·拓展”的學(xué)習(xí)中，比較重視“讀書名言”學(xué)習(xí)，達(dá)到了會讀、能理解、會默寫，則學(xué)生全部正確連線搭配，可見掌握扎實。

第六題，此題主要是檢測對課文《鯨》的理解。此題中的這段話選自此篇課文中的第一自然段。第一小題是以“按課文填空”的形式呈現(xiàn)的，主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。由于學(xué)習(xí)時要求學(xué)生達(dá)到背會，能正確抄寫，故正確率比較高。主要問題是，有的學(xué)生把中文數(shù)字填寫成阿拉伯?dāng)?shù)字，如，把“十六萬”寫成“16萬”，這主要是學(xué)習(xí)時沒有很好地強(qiáng)調(diào)有關(guān)。第二小題是以理解填空的形式呈現(xiàn)的，主要是檢測學(xué)生對說明方法的掌握情況。此題完成比較好，這也與學(xué)習(xí)課文時重視了這一知識點有關(guān)，只是個別學(xué)生把“列數(shù)字”的“列”和“舉例子”的“例”區(qū)分不清。

第七題，此題主要考查學(xué)生對《新型玻璃》一課的掌握情況。由于此課的學(xué)習(xí)被列為重點，故學(xué)生掌握較扎實，特別是說明方法和新型玻璃的特點和作用也以表格的形式呈現(xiàn)給了學(xué)生，做《同步學(xué)習(xí)》時也對此表進(jìn)行了鞏固。所以表格中讓學(xué)生填寫“吸熱玻璃”和“變色玻璃”的特點及作用，并不困難，丟分較少。然，也有個別學(xué)生出現(xiàn)狀況：一是聽課不夠認(rèn)真，二是沒有按老師的要求去復(fù)習(xí)。

第八題，此題也是考查學(xué)生對《鯨》一課的掌握情況。此題選自課文第三至五自然段。第一小題以填空的形式呈現(xiàn)，要求學(xué)生照例子填空，主要是說明方法的檢測，此題問題不大，主要是個別學(xué)生寫出句子后沒有寫出說明方法，還有個別學(xué)生對題目要求理解有偏差。第二小題是選擇題：選段說明鯨不是魚類的依據(jù)是（ ）。應(yīng)該選擇“B.鯨用肺呼吸”。丟分的學(xué)生是由于讀題時沒有抓住題目中的“選段”一詞，故選擇答案時是從全文來考慮，說明讀題審題不夠認(rèn)真。第三小題是，讀了這一選段，我了解到兩點關(guān)于鯨的知識，它們是： 。其實選段中有三個知識點：鯨的分類；鯨怎樣進(jìn)食；鯨怎樣呼吸。則大多學(xué)生按要求只答了兩點，則此題對于小學(xué)生來講不夠嚴(yán)密。若按兩點回答，可以這樣：①鯨的分兩大類：須鯨和齒鯨。②鯨的生活習(xí)性：鯨怎樣進(jìn)食；鯨怎樣呼吸。

第九題，主要考查學(xué)生的閱讀能力。此題中的短文題目為《一顆常青樹的價值》。第一小題是填空，考查學(xué)生查字典和理解詞語的能力，主要問題為：個別學(xué)生對于“音節(jié)”的理解有些模糊，則填寫不完整；再者有的學(xué)生理解詞語沒有聯(lián)系上下文。第二小題是根據(jù)要求從文中摘錄語句。此題還是考查學(xué)生對說明方法的掌握情況。對于大多數(shù)學(xué)生來講比較容易。只是個別學(xué)生在摘錄“打比方”的句子時，沒有正確摘錄。第三小題是，請根據(jù)文中觀點概括綠化環(huán)境對人類有什么好處？此題應(yīng)該不成問題，只是有的學(xué)生欠細(xì)心。答案主要在第一自然段，其次在第三自然段，而有的學(xué)生只圍繞第三自然段回答，這樣主要好處就漏掉了。第四小題是通過文章最后一個自然段比較，你想說些什么？此題雖然丟分不多，但是有不少學(xué)生回答只有一句話。

第十題，主要考查學(xué)生寫作文的能力，同時也考查學(xué)生的審題能力。這次習(xí)作的要求為：選擇自己喜歡的一件物品介紹給大家。注意用上學(xué)過的說明方法，寫一篇說明性的文章，題目自擬。大多數(shù)學(xué)生能按照要求的結(jié)構(gòu)去謀篇，且能做到語句較通順連貫，能較好地用“列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別、排比、擬人、假設(shè)”等說明事物的方法。習(xí)作比較突出的學(xué)生主要有李思萱、席千惠、張一馳、東野夢哲、姜心悅、蘇延開、高羽桐、賈贈玉、王冠澄、王瀚聰、王嘉一等11位學(xué)生。

問題主要有以下幾個方面：有的學(xué)生句子還不夠通順連貫，不夠簡潔清晰；有的標(biāo)點符號使用不正確；有的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，等等。

附錄：學(xué)生習(xí)作

無花果

五年級一班　李思萱

無花果是一種很受歡迎的水果，它還有“天仙果”“明目果”等美稱。無花果原產(chǎn)阿拉伯南部，后傳入我國，在我國得到了廣泛種植。無花果樹最高可達(dá)12米，矮的也有2米高。它的葉子跟法國梧桐的葉子差不多，有3-7裂，最常見的是5裂，像人的手掌一樣。它的葉片中有一種白色的黏液，蟲子都不敢咬它。無花果的果實生長在葉柄和枝條的丫縫里，剛開始是綠色的，只有米粒般大小，很難被發(fā)現(xiàn)。過上一個月左右，果實的上半部分顏色微紅，下半部分呈黃色，比乒乓球稍大一點。再過一兩天，果實底部會裂開一個小口，露出紫紅色的果肉，很是誘人。成熟的無花果，摸起來有些粗糙，剝掉皮放進(jìn)嘴里，味道甜而不膩，果肉松軟，和香蕉差不多，讓人回味無窮。

提起無花果，許多人都認(rèn)為它是“不花而實”之果。其實，無花果也開花，只是它的葉子大而濃密，花卻很小。當(dāng)果實開始生長時，花已經(jīng)脫落，不易被人們注意到罷了。

無花果全身都是寶。它營養(yǎng)豐富，果實中富含糖、蛋白質(zhì)、氨基酸、維生素和礦物質(zhì)元素，果實的氨基酸有18種之多，其中8種是人體必需的。無花果榨成的汁具有獨特的清香，生津止渴，老幼皆宜。除此之外，它的葉、莖乃至全身都可入藥。無花果含有多種抗癌物質(zhì)，科學(xué)家用小白鼠做過試驗，抑癌率達(dá)43%-64%。無花果還可以對抗白血病、美容養(yǎng)顏、消除疲勞，因此，國外將無花果飲品作為“咖啡代用品”。 無花果熱量較低，是一種減肥食品。另外，由于無花果樹對生活條件要求不高，它還是一種很好的園林觀賞樹木呢！

無花果味道鮮美，作用也很大。它不通過美麗的花朵向人們炫耀自己，而是默默地奉獻(xiàn)人類。我喜歡無花果！

大 蒜

五年級一班 沙乾易

“兄弟幾個圍一塊，形影不分離。要想分離大家庭，扯破皮大衣�！毕嘈怕斆鞯哪阋欢ú鲁鰜砹税�！哈哈，它就是大蒜。

大蒜通常由六到十個小蒜瓣環(huán)抱一塊，輪生于花徑周圍。蒜的基莖部呈盤狀，生有多處須根，如老爺爺?shù)暮�須一般�?/p>

有一條農(nóng)業(yè)諺語說：“春播大蒜不出九，初九種蒜長獨頭。”意思就是說大蒜耐寒，早播不會遭受凍害，播種晚了，易形成低產(chǎn)的獨頭大蒜，所以大蒜盡量不要播種晚了，以免影響收成�？墒鞘裁磿r候播種才合適呢？一般來說，栽種時間在白露末秋分初，氣溫要在17攝氏度左右。通常，

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