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《語(yǔ)文天地》(九)教學(xué)反思（朱愛峽）
《語(yǔ)文天地》教學(xué)反思
陜州小學(xué)朱愛峽
10月28日早上第一節(jié)課，我進(jìn)行主講主評(píng)展示，我們?nèi)w低語(yǔ)組教師參與了聽課、評(píng)課。
我講的是北師大版上冊(cè)第九單元的語(yǔ)文天地，和課文比起來，語(yǔ)文天地偏重于練習(xí)，比較枯燥，為能更好的調(diào)到孩子們的積極性。我在課前認(rèn)真制作了簡(jiǎn)單實(shí)用的課件輔助教學(xué)。
二年級(jí)孩子已初步具備自學(xué)能力，結(jié)合課堂實(shí)際，整節(jié)課我采用半扶半放的方式，鼓勵(lì)孩子們合作學(xué)習(xí)，自主展示。如第一題描紅，我讓學(xué)生自讀描紅要點(diǎn)“豎要寫正寫直，字才好看”，然后自己動(dòng)手描紅，我在巡視期間，提醒沒做到“三個(gè)一”的孩子注意姿勢(shì)。描好后，同桌互評(píng)。孩子們描的很認(rèn)真，評(píng)價(jià)也很到位，說明她們用心了。
在寫帶偏旁的字時(shí)，我先讓孩子們展示自己自學(xué)的成果，并告訴大家自己是怎么找的，如以前學(xué)過、查字典等。孩子們都積極展示，完成題目的同時(shí)，也豐富了識(shí)字量。
我一直把培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力作為重點(diǎn)來抓，今天的選詞造句就是最好的方式。我先結(jié)合語(yǔ)境幫學(xué)生理解詞意，接著讓孩子們表演垂頭喪氣、得意揚(yáng)揚(yáng)，并填空長(zhǎng)頸鹿覺得自己本領(lǐng)大，它（）地跑到河對(duì)岸，可是怎么也摘不到果子，只好（）地回來了。在孩子們切實(shí)理解了詞意后，同桌合作造句再自主發(fā)言。孩子們積極參與，樂此不疲，連平時(shí)不善言辭的學(xué)生也舉起手來爭(zhēng)著發(fā)言。
通過精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，雖然是一節(jié)練習(xí)課，但孩子們整節(jié)課興趣盎然，自己也覺得收貨頗豐。
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