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足球模塊教學(xué)反思
主要采取教法上采取“樹(shù)立方針——領(lǐng)略目的——積極到場(chǎng)——分層學(xué)習(xí)——皆有進(jìn)步”的原則，詳細(xì)上課中以“個(gè)人講授為主，分組教導(dǎo)為輔，弟子們分小組操演尋找，分離西席巡回指導(dǎo)糾正的形式舉行；下一年級(jí)以培養(yǎng)激起弟子的愛(ài)好為主，而且讓弟子舉行互評(píng)，哪個(gè)同窗手藝舉措做得最好、踢得最好……。西席分小組后讓弟子自主操演為主，強(qiáng)弱拆配操演為主，要求每個(gè)弟子可以揭示本人最好的舉措，那樣讓每個(gè)弟子有一個(gè)自我操演的空間，弟子的個(gè)性獲得了空虛發(fā)揚(yáng)，西席發(fā)現(xiàn)個(gè)別弟子有特長(zhǎng)的手藝就讓他舉行樹(shù)模，揭示并及時(shí)表彰，極大年夜激起弟子操演積極性，西席表彰激勸，支到斗勁好的講授后果。顛末學(xué)習(xí)態(tài)度和手藝、技能學(xué)習(xí)的“進(jìn)步性”等綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，弟子合格率95%，精巧率30%以上。
臨潼區(qū)華清中學(xué) 王龍
2010～2011學(xué)年度﹝下一足球﹞
二、 生源去自沒(méi)有同地區(qū)（城城），所以弟子在身體本量方里好異較大年夜。
我的足球模塊講授歷程中，還存在著一些影響講授后果的題目：
1、 弟子在初中階段已能接管正規(guī)、系統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)。
體育新課程的講授思想，以健康第一為指導(dǎo)思想，激起弟子學(xué)習(xí)愛(ài)好，以弟子為主體，里背全數(shù)弟子的講授理念，重視對(duì)弟子的學(xué)法指導(dǎo)，弟子的心思改變和情緒體驗(yàn)，講授方針根據(jù)新課程五個(gè)學(xué)習(xí)局限去制定的。我校的下中體育講授采取分七個(gè)模塊（選項(xiàng)）舉行。
三、 弟子去我校后的收集模塊選項(xiàng)歷程中由于各項(xiàng)目人數(shù)限定，已能選擇本人感愛(ài)好的項(xiàng)目。
4、 單位模塊講授評(píng)定原則單一，授課內(nèi)容牢靠，從而使會(huì)的同窗更好，沒(méi)有會(huì)的同窗隨著課程的深化越發(fā)沒(méi)有會(huì)。
綜合以上幾點(diǎn)，弟子在學(xué)習(xí)的歷程當(dāng)中呈現(xiàn)沒(méi)有賣(mài)力，沒(méi)有想學(xué)，沒(méi)有主動(dòng)，沒(méi)有感學(xué)的狀態(tài)，也就影響到了足球課講授后果。
顛終本人賣(mài)力思慮，及時(shí)沉思將我的足球課在講授教法上做出有用調(diào)解，如下：
足球模塊講授沉思
學(xué)年竣事，本去足球項(xiàng)目對(duì)我校弟子們?nèi)ブv是相對(duì)到場(chǎng)人數(shù)少的項(xiàng)目，顛終一個(gè)學(xué)年的足球課學(xué)習(xí)，選建足球的弟子們大都皆有了愛(ài)好，又由有了愛(ài)好到喜悲足球勾當(dāng)，課余時(shí)候操場(chǎng)上操演足球的弟子們?cè)饺ピ蕉�，足球成了我校繼籃球、羽毛球項(xiàng)目以后的“熱門(mén)”項(xiàng)目，做為體育西席的我會(huì)勤奮把足球項(xiàng)目的講授教法更加美滿。
體育新課程需求一個(gè)測(cè)驗(yàn)考試歷程，體育學(xué)科有其本量的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的講授舉措和模式也有所長(zhǎng)，我們還需求更進(jìn)一步重視，例如；課的熱身豫備的放置和田徑本量?jī)?nèi)容的操演及弟子的根基技能和手藝的撐握需求重視，要處理好放與支的講授干系，要正確把握好一個(gè)度，只要那樣才華讓弟子的身心獲得片里開(kāi)展，才華更好表示新課程的講授理念，完成講授方針。
2011年7月
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