合格率教學反思 六辦

精彩一刻：

《合格率》是北師大版六年級上冊第四單元的第二課時，本節(jié)課其實就是將小數(shù)或者分數(shù)化成百分數(shù)，以及求一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的問題，實屬百分數(shù)在生活中的一項重要應用。

本節(jié)課我從兩方面入手：

一、小數(shù)、分數(shù)化百分數(shù)的方法

在設問導讀環(huán)節(jié)我設計了幾道分數(shù)化小數(shù)的計算，讓學生回顧分數(shù)化小數(shù)的'方法。通過自學引導和點撥，讓學生明白兩點：1.小數(shù)化百分數(shù)時，只要把小數(shù)點向右移兩位，同時在后面添上百分號；2.分數(shù)化百分數(shù)時，要分兩種情況：什么樣的分數(shù)可以通分得到分母是100的分數(shù)，哪些必須要化成小數(shù)才能化成百分數(shù)（除不盡時通常保留三位小數(shù)）。只有明確了方法之后才能更好的轉(zhuǎn)化。

二、理解百分數(shù)表示的意義，以及百分數(shù)在生活中的應用。

例如：讓學生理解了“成活率、出油率、出勤率、含鹽率、優(yōu)秀率……”等。讓學生體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。能在解決實際問題過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，并能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。

課堂遺憾：

我的最大感觸是學生求百分率的知識很輕松的掌握了，但在計算中小數(shù)化百分數(shù)、分數(shù)化百分數(shù)還顯得比較機械，不能靈活應用，還有待繼續(xù)鞏固。

課堂啟示：

首先就是要課前多預設，使生成在預設中；其次就是教師要關(guān)注預設，平時教學中，對于課堂中的生成問題我們要多關(guān)注；再次是多思考生成問題的解決方法，在平時的課堂中，對于那些生成的問題也許我們倉促解決，但課下，我們一定要反思，對于那些生成問題，我們的處理方法是否妥善，是否有更好的處理方法，通過反思，我相信我們駕馭課堂的能力會不斷提高。

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