《金山畫王》教學反思（二)

《金山畫王》教學反思（二)

通過上節(jié)的學習，學生對《金山畫王》工具的運用已基本掌握，為了能使學生創(chuàng)作出更多、更好的作品，鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。

電腦繪畫作品的好壞除了構(gòu)圖、色彩等基本因素外，更重要的是看畫圖是否有創(chuàng)意，尤其強調(diào)標新立異。在教學命題畫創(chuàng)作時，我鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象，大膽的構(gòu)思，巧妙的聯(lián)想，新奇的夸張，努力創(chuàng)作出與眾不同的作品，這樣才能脫穎而出�！　�

電腦繪畫與美術(shù)課的繪畫有所不同。美術(shù)課上的素描畫，需要很長時間，而電腦上只要點擊素描特效工具，即可輕松完成。在這里，學生較容易獲得成功。為此，我從要從多方面、多角度讓學生嘗到成功的喜悅，從而更大地激發(fā)學生的學習興趣。每當看到同學們對著自己的作品興奮不已時，我便會及時地使用多媒體網(wǎng)絡教室的轉(zhuǎn)播功能，讓全班同學都來欣賞、點評以起到“以點帶面”的作用，激勵更多學生的創(chuàng)作欲望�！　�

總之通過電腦繪畫的學習，使學生的審美情趣、繪畫能力、創(chuàng)新精神都得到很大的提高，使每個學生都能學有所獲，學有所樂，學有所成。

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