譯林英語(yǔ)三下unit3教學(xué)反思1

本堂課的教學(xué)目標(biāo)是：1.能理解、會(huì)讀并會(huì)運(yùn)用下列詞匯、句型：pencilcase,apencil,your以及Isthisyour/a…?/Isthatyour/a…?Yes,itis./No,itisn’t.

2.能理解Storytime板塊的對(duì)話內(nèi)容，朗讀并表演課文對(duì)話。

3.能在具體的情境中運(yùn)用句型進(jìn)行詢問和應(yīng)答交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作和交流的能力。

第三單元教學(xué)反思：本單元是圍繞“學(xué)習(xí)用品”展開對(duì)話，突出使用肯定句、否定句和一般疑問句。第一堂課，我是教授了4個(gè)單詞：pen\pencil\pencilcase\rubber和重點(diǎn)句型：Thisisa……及其疑問句，運(yùn)用身邊的一些學(xué)習(xí)用品，使句型的操練更加形象、更加實(shí)際，學(xué)生還是比較感興趣的。再加上將比較生硬的句型，轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)中的人物對(duì)話，學(xué)生的興趣更加深了。我也始終堅(jiān)信：興趣是最好的老師。要始用這個(gè)來激勵(lì)自己，讓自己的課堂充滿樂趣。在英語(yǔ)中有這么一句諺語(yǔ)：wellbegunishalfdone.(良好的開端是成功的一半）因此，我始終讓學(xué)生在寬松，莊重，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，表演，競(jìng)爭(zhēng)和相互評(píng)價(jià)，為真體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一教學(xué)現(xiàn)象而努力。其實(shí)在不少英語(yǔ)課時(shí)上，只要教師用一些心思，想一些點(diǎn)子，找到書本知識(shí)與實(shí)際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的真實(shí)性，實(shí)用性和功能性。同時(shí)，三年級(jí)新教材，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)、聽說，都有了很高的要求。因此我利用課堂上的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，都來鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，成為真正能將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用的孩子們。

【譯林英語(yǔ)三下unit3教學(xué)反思1】相關(guān)文章：

譯林英語(yǔ)三下unit1 In class教學(xué)反思（精選11篇）04-25

牛津英語(yǔ)1B《Unit3 Colours》教學(xué)反思05-02

譯林英語(yǔ)4b教學(xué)計(jì)劃04-26

unit3 what are you going to do?教學(xué)反思104-28

unit3(1)05-02

譯林版新高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10-21

譯林版牛津小學(xué)英語(yǔ)3B教學(xué)計(jì)劃11-16

新版譯林英語(yǔ)Unit7練習(xí)題05-05

九年級(jí)英語(yǔ)Unit3教學(xué)反思范文05-06

新版譯林四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃05-02