《生活中的負數(shù)》教學反思

《生活中的負數(shù)》教學反思

《生活中的負數(shù)》這節(jié)課的教學目的是讓學生通過日常生活中的事例，進一步熟悉正、負數(shù)的意義，會用正、負數(shù)來表述日常生活中的事物。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導學生對正、負數(shù)的概念、讀寫法等內(nèi)容進行自學。在自學過程中，學生進行了討論交流，不僅學會了查找資料的方法，還體驗了嘗試探究，合作學習。

在認識正、負數(shù)在日常生活中的意義時，我首先是讓學生通過課本上的圖例和練習明確正、負數(shù)表示兩個正好相反的意義，在學生感性認識的基礎上進一步抽象出正數(shù)可以表示增多、高于、正方向等意義，負數(shù)可以表示減少、低于、反方向的意義。讓學生表述日常生活中用正、負數(shù)表示的事物時，一開始學生不知道從何入手，我給學生舉了兩個例子“媽媽買來的蘋果用正數(shù)表示，吃掉的蘋果用負數(shù)表示；“媽媽的收入用正數(shù)表示，支出用負數(shù)表示”，引導學生從身邊的事例中尋找正、負數(shù)。

在這一課的教學中還存在著許多不足，最大的問題在于放手不夠，引導太多，給予學生的思考空間不夠，很多可以由學生自行探究、歸納的知識點都沒有讓學生自由發(fā)揮。由此也造成了前半節(jié)課節(jié)奏緊張，速度太快，學生適應時間不夠，而后半節(jié)課富余時間又太多。

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