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小學英語三年級下冊unit2第二課時教學反思
這是一堂三年級的課Unit2 PartA 第二課時，所講授的內(nèi)容是同學們每天都要稱呼的家庭成員。 在教學中，我根據(jù)三年級學生 的生理、心理特點設(shè)計了這堂生動活潑的英語課，課后總結(jié)有以下幾個特點： 一、運用多種手段進行情境的創(chuàng)設(shè)，如：錄機音、各式各樣的卡片等輔助教學工具。有效的 模擬出情景，使孩子們注意力集中，興致高昂。用Family tree( 家庭樹) 的形式，呈現(xiàn)出一個家庭中家庭成員的組合, 就像一棵樹一樣，站得最高的年齡最大；反之站得最低的年齡最小。用他們所熟悉的自然景物來比喻，這種比喻淺顯易懂從而引起孩子們極大的興趣也更容易懂，從而引發(fā)孩子們的興 趣極想知道在日常生活家庭成員英語的稱呼。 二、歌曲教學方面。學習歌曲是本節(jié)課的目標之一。課始頎賞了這首歌，單詞掌握之后，讓學生學唱此歌，我先領(lǐng)讀歌詞，之后讓學生跟錄音唱。這節(jié)課所學的這首歌，歌詞簡單，意 思明了，所以學生很容易就學會了。 三、整堂課充滿了活力，笑聲不斷。但不足的地方也有好幾處 （1） 給予孩子展示的空間不夠； （2） 課堂有時太活躍有靜不下來的現(xiàn)象，一動一靜相結(jié)合才能算是比較完美的一堂課。 整堂課上完之后，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方，那就是對于單詞father mother woman ，學生讀不準。特別是father mother 讀音，單詞的練習還要加強。這是我在以后的教學單詞方面需改進的地方。通過這次課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學生的發(fā)展，把學生的興奮細胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學生真正的成為課堂上的小主人。【小學英語三年級下冊unit2第二課時教學反思】相關(guān)文章：
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