《數(shù)蛤蟆》教學(xué)反思
2015年9月29日這一天對(duì)我來(lái)說(shuō)是不同尋常的，這一天，我迎來(lái)了工作后的第一堂公開(kāi)課。
為了這一天，我做了不少準(zhǔn)備工作：寫(xiě)教案，做課件，在平行班試講，回家后自己再反復(fù)揣摩、修改。這樣做，就是想讓自己的第一次亮相能出彩些。雖然做了很多準(zhǔn)備工作，但還是對(duì)這堂課有不少擔(dān)心，既興奮、又緊張。
隨著一聲清脆的鈴聲，我的第一堂公開(kāi)課就這樣開(kāi)始了。我盡量放慢語(yǔ)速，讓自己顯得從容淡定。課上，我利用《數(shù)蛤蟆》一課，給學(xué)生講解了2/4拍，講了附點(diǎn)節(jié)奏，講了唱歌的基本狀態(tài)、跳音的處理、高音的唱法，講了指揮的基本動(dòng)作，并植入了二部合唱的概念。
雖然課上出現(xiàn)了電鋼琴?zèng)]電、筆記本電腦沒(méi)電等意外，但我整體上感覺(jué)還不錯(cuò)，最得意的地方就是在于給學(xué)生傳授了很多知識(shí)。唯一的不足就是和學(xué)生的配合不夠好，課上調(diào)動(dòng)積極性較差，這是我當(dāng)時(shí)的看法。
隨后的.幾天，我還是在按照老套路教學(xué)，課上滔滔不絕地講知識(shí)，可問(wèn)題逐漸凸現(xiàn)出來(lái)了。孩子們似乎學(xué)的并不快樂(lè)。作為教師，我只顧自己講，完全沒(méi)有顧及學(xué)生們的感受。每節(jié)課講這么多知識(shí)，就是給中學(xué)生講，恐怕他們也很難做到整節(jié)課都保持高昂的學(xué)習(xí)熱情吧？更別說(shuō)這些才六、七歲的孩子了。
從小就懷揣著當(dāng)老師的夢(mèng)想，如今，終于如愿以償。作為一名新老師，想把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，無(wú)可厚非，可是方式方法非常重要。要讓學(xué)生在快樂(lè)中，不知不覺(jué)地收獲知識(shí)，這才是我今后努力的方向。做一名合格的老師，是我終生努力的方向，不但要保持著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更要有靈活的頭腦，積極思考，不斷探索新的教學(xué)方法，才能使自己的教學(xué)之路走得更遠(yuǎn)。【《數(shù)蛤蟆》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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