VR技術(shù)在中學(xué)物理課堂的教學(xué)反思

在近幾次的物理會(huì)考中，我學(xué)校學(xué)生的物理成績(jī)整體有了很大的提高，據(jù)歷年成績(jī)統(tǒng)計(jì)，應(yīng)是五年來(lái)成績(jī)最突出、進(jìn)步最明顯的一批學(xué)生。是不是這一屆的學(xué)生最聰明呢？還是這一屆的代班老師最能干？其實(shí)都不是，是因?yàn)閷W(xué)校引進(jìn)了最先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)三維互動(dòng)教學(xué)資源。今天就和大家分享一個(gè)用虛擬現(xiàn)實(shí)三維互動(dòng)教學(xué)資源進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生在創(chuàng)壹虛擬現(xiàn)實(shí)云平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)

我們?cè)谌粘５膶?shí)驗(yàn)室中，由于場(chǎng)地有限，設(shè)備有限，包括老師的精力也很有限，需要三五個(gè)學(xué)生公共用一套實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行操作，而每個(gè)人對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的理解接受程度不一樣，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，A明白了，B還不明白，B需要對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)，但是A已經(jīng)需要進(jìn)入下一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可是共用一套實(shí)驗(yàn)器材無(wú)法滿足多人的不同階段的練習(xí)要求和目的，整體學(xué)習(xí)效果勢(shì)必會(huì)受到影響，而在學(xué)校引進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源后，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)三維互動(dòng)教學(xué)資源來(lái)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，就很好的解決了這個(gè)問(wèn)題。

利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠創(chuàng)建一個(gè)近乎真實(shí)實(shí)驗(yàn)室的虛擬場(chǎng)景，包括實(shí)驗(yàn)室里面常用的各種儀器儀表、元器件（如電阻、電容等）、工具、實(shí)驗(yàn)器皿設(shè)備等，學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)、iPad、手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和仿真實(shí)驗(yàn)，如以下實(shí)驗(yàn)教程中看到的：這是個(gè)高中物理傳感器簡(jiǎn)單應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求跟實(shí)驗(yàn)要求自由選擇所需要的各類儀器設(shè)備，根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)按常規(guī)的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)組建實(shí)驗(yàn)，每操作一個(gè)步驟均有相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)提示，并有相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)出來(lái)。比如熱水導(dǎo)入時(shí)，溫度計(jì)會(huì)隨著水溫上升，顯示出其實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，其物理屬性和實(shí)體實(shí)驗(yàn)室中操作時(shí)的反應(yīng)一樣，其步驟遵循學(xué)科知識(shí)的實(shí)際操作法則，實(shí)驗(yàn)跟真實(shí)反映出來(lái)的結(jié)果是一模一樣的，而且更具便捷性、趣味性和安全性。學(xué)生們可以人手一機(jī)，隨時(shí)隨地操作，這極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、能動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)自然就提高了，這就是新教學(xué)方法帶來(lái)的顯著效果。

視頻地址：http://my.tv.sohu.com/us/293786385/83731742.shtml

（教學(xué)視頻出自100唯爾在線教育網(wǎng)www.100vr.com——全球最大的虛擬現(xiàn)實(shí)三維互動(dòng)在線教育云平臺(tái)）

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