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四年級(jí)下習(xí)作7教學(xué)反思
四下習(xí)作7教學(xué)反思
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，要讓學(xué)生有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞；要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在習(xí)作中寫(xiě)出真情實(shí)感。
本次習(xí)作中，我注重創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生蒙著眼睛倒水，有的學(xué)生把水倒得太滿(mǎn)，溢出了杯子；有的學(xué)生把水倒偏了，弄濕了自己的褲子。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生深刻體會(huì)到盲人生活中的不容易，進(jìn)而學(xué)會(huì)了理解殘疾人，幫助殘疾人。在活動(dòng)體驗(yàn)中，我還注意調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生交流自己參加過(guò)的體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流，開(kāi)闊了學(xué)生的思路，豐富了習(xí)作的素材。
在指導(dǎo)習(xí)作中，利用例文，較好的幫助學(xué)生抓住了習(xí)作的思路和習(xí)作重點(diǎn)，為學(xué)生順利完成習(xí)作做好了充分的鋪墊。
一次體驗(yàn)習(xí)作完成了，但我們不能只將目光停留在完成了一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)上，要讓學(xué)生能在日常生活中不斷增強(qiáng)儲(chǔ)備習(xí)作素材的意識(shí)，豐富自己的見(jiàn)聞。我們一定要抓住、用好這一個(gè)動(dòng)筆的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高習(xí)作能力，讓動(dòng)筆寫(xiě)作真正成為開(kāi)展饒有興趣活動(dòng)的一種需要、一種必然。
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