三年級英語下冊教學反思三

英語作為一門語言，應體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認為學生會應用英語是關鍵，所以充分給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學生活學活用了英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。我在領讀時聲音、語調(diào)都帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時也讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外我經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會。這一段時間的學習，學生興趣特濃，走在校園里，走在馬路上碰到我就主動用英語和我對話。

【三年級英語下冊教學反思三】相關文章：

初三英語下冊教學反思04-20

三年級英語下冊的教學反思04-30

三年級英語下冊教學反思05-06

初三英語下冊教學反思4篇11-16

三年級下冊英語《This is my father》教學反思05-05

教學反思：PEP小學英語三年級下冊第二單元教學反思04-30

小學三年級下冊英語《This is my father》教學反思05-05

小學三年級英語下冊《BLet’stalk》教學反思05-06

Lesson2三年級下冊英語教學反思05-05

三年級英語下冊Unit1教學反思范文05-02