教學(xué)反思之關(guān)愛學(xué)生的方法

相比剛來到易縣二中時孩子們探究和好奇的眼神，過了幾個月學(xué)生們與我們熟悉了很多，也可能正是因為這種熟悉，他們才越發(fā)“肆無忌憚”起來。

前幾天的一節(jié)復(fù)習(xí)課上，紀(jì)律就開始有些控制不住了，起因是班長帶頭說話，繼而整個班級的說話聲都壓不下去了，亂成一鍋粥。我當(dāng)時也是有些氣急了，當(dāng)著全班的面說了班長幾句，班長頗有些委屈，一連幾天都沒和我說話。

難道不該管學(xué)生們嗎？管，必須管，但是方法必須講究，特別是對于那些自尊心較強的孩子來說，就不能使用我剛才的方法，那樣會讓他們覺得非常丟臉，在這里就不得不提到一個重要的方法“因材施教”。因材施教強調(diào)對不同的孩子要采用不同的方法，對于內(nèi)向的孩子就要多一些關(guān)愛，對于不服管教的孩子們要嚴(yán)格要求并采取強硬措施；而對于家庭特殊的孩子們來說，要給予更多的關(guān)心愛護(hù)和教導(dǎo)。

之前所說的“因材施教”是在教育及管理方面，而對于教學(xué)方面來說，就更是一門學(xué)問了。班里學(xué)生們的學(xué)習(xí)程度不可能是完全一樣的，有學(xué)習(xí)成績較好的，自然也就有學(xué)習(xí)程度較差的學(xué)生。對于不用程度的孩子，也要有不同程度的要求；對于成績較好的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)母咭�求；而對于成績較差的孩子來說，可以適當(dāng)?shù)亟档鸵恍┮�求，也可以課下單獨輔導(dǎo)。

總之，嚴(yán)愛優(yōu)生，博愛中等生，偏愛后進(jìn)生。

易縣淶源實習(xí)分隊 易縣第二高級中學(xué) 李正瑤

【教學(xué)反思之關(guān)愛學(xué)生的方法】相關(guān)文章：

導(dǎo)學(xué)案方法教學(xué)之教學(xué)反思05-04

“教學(xué)反思”之反思05-01

指導(dǎo)學(xué)生識字方法教學(xué)反思04-27

教學(xué)反思之八04-29

教學(xué)反思之十九04-30

教學(xué)反思之十六04-29

教學(xué)反思之四04-30

《雕塑之美》教學(xué)反思06-01

單詞的拼讀之教學(xué)反思05-02

支教日記之教學(xué)反思04-29