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《小雨沙沙》教學(xué)反思文本資料 趙淑萍
時(shí)間：2016年4月
地點(diǎn)：泰山廟小學(xué)206教室
主題：《小雨沙沙》教學(xué)反思
過程：
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！
我今天這節(jié)課為大家呈現(xiàn)的是一年級(jí)下冊(cè)第10課《小雨沙沙》，在此，我就自己的教學(xué)表現(xiàn)做一個(gè)反思。 由于學(xué)生的年齡特征的特殊要求，需要我們探索更適合孩子們的一種學(xué)習(xí)方式。
在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會(huì)主動(dòng)親近它、“穿上”它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識(shí)，增長(zhǎng)能力，得到美的感染和熏陶。
在這節(jié)課上，我提前讓孩子們準(zhǔn)備了飲料瓶，里面裝了沙子，來當(dāng)做樂器沙錘，這種教學(xué)形式是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效手段，它將抽象的知識(shí)和枯燥的技能訓(xùn)練化作生動(dòng)有趣的情境活動(dòng)和游戲，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生直接的興趣，從而能夠始終保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。情境教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程倍增美感和趣味性，催生了高效化的音樂課堂，唯一不足之處是孩子們年齡小，紀(jì)律有點(diǎn)亂，不過總體還不錯(cuò)。
效果：良好
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