如何更好地進行教學反思

如何更好地進行教學反思

城內(nèi)小學 張晶

成長的點滴從反思中來，有位學者說過這樣一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師。”經(jīng)常反思自己的教學理念、教學過程、教學行為、教學效果等，從而更好地改進教學方法，用以指導自己今后的教學，現(xiàn)在就這些年自己的反思經(jīng)驗來談?wù)勛约旱挠^點：

一、及時對教學行為進行記錄與反思，對課堂教學進行重新設(shè)計。

作為教師，每上完一堂課都應(yīng)反問自己：今天這節(jié)課上得怎么樣？哪些比較成功，哪些方面處理得不好？原因是什么?將問題歸類整理，以便下次備課使用。

二、反思課堂亮點，加強經(jīng)驗積累。

對于一節(jié)課，教師一定有自己感覺成功的地方，因此應(yīng)該及時捕捉這些閃光點，并記錄下來，以便在今后的教學中繼續(xù)保持。這些閃光點既有來自分享課堂成功的喜悅，又有來自轉(zhuǎn)化學困生的深刻體會。

三、反思課堂待改進之處，正視自己的不足。

教學是一種有缺憾的藝術(shù)，沒有失誤的課堂是不完美的課堂。作為教師來說，失誤在所難免，失誤并不可怕，但我們需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)失誤的慧眼，盡量列出自己在本節(jié)課中的失誤點，如果自己不能發(fā)現(xiàn)，可以請同仁多聽自己的課，給自己多提一些建議，然后認真地加以反思，并分析造成這些失誤的原因。前車之鑒，后車之覆，盡量在今后的教學中最大限度地減少失誤。

總之，要想在教學中有所建樹，就必須做一名反思型的教師。要善于發(fā)現(xiàn)、及時梳理、勤于總結(jié)，堅持在教學中反思，在反思中進步，請務(wù)必從寫好教學反思入手，真正將寫好教學反思作為自己教學的內(nèi)驅(qū)力，促進自己專業(yè)不斷成長，教學技能不斷提升。

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