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復式統(tǒng)計表教學反思
《復式統(tǒng)計表》教學反思
《復式統(tǒng)計表》是在學生初步認識簡單統(tǒng)計表的基礎上，進一步學習復式統(tǒng)計表，幫助學生繼續(xù)學習收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。通過本課的教學，使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。這節(jié)課主要是教學認識和填寫復式統(tǒng)計表，并對復式統(tǒng)計表做簡單的分析。
成功之處：
本節(jié)課的重難點是認識復式統(tǒng)計表，使學生學會看表、填表。所以在新課的導入活動中我先出示了3張青云小學五年級興趣小組人數(shù)的單式統(tǒng)計表，讓學生先嘗試將3張單式統(tǒng)計表合并，在合并的過程中與學生一起感受復式統(tǒng)計表的形成。在復式統(tǒng)計表形成之后讓學生找找這張統(tǒng)計表的整體結構和單式有什么區(qū)別，使學生加強表頭的學習。橫欄表示什么？豎欄表示什么？表中的每格數(shù)據(jù)分別表示什么，并讓學生自己詳細的說說合計和總計是如何得來的，怎樣避免計算出錯，如何驗算。接著讓學生在已形成的復式統(tǒng)計表的基礎上增加一個興趣小組，如何增加？增加后數(shù)據(jù)有何變化？最后讓學生將復式統(tǒng)計表與單式統(tǒng)計表比較，引導學生發(fā)現(xiàn)復式統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)的優(yōu)點，加深對所學內(nèi)容的理解。
不足之處：
練習我主要完成了練一練和練習十五的2道小題。在練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生主要出現(xiàn)以下問題：
1.對于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法基本都能掌握，但是對于合計和總計的結果，學生較差的計算能力又一次暴露了，雖然在新授課時，學生自己強調(diào)了總計是可以驗算的，但是在實際練習中，學生都貪快，沒有進行驗算，導致結果出錯。
2.學生對于收據(jù)的收集和整理很不擅長，在交流收集數(shù)據(jù)的方法時，發(fā)現(xiàn)部分學生只會填寫表格，幾乎不會收集數(shù)據(jù)，經(jīng)過引導后，學生才說出了幾種方法。
3.對于在統(tǒng)計班級學生想學習的樂器情況時，班級紀律有些凌亂，有些學生在其中搗亂，有些學生沒有參與，導致最后的數(shù)據(jù)出錯。
改進措施：
這節(jié)課的容量大，很遺憾的是課本設計的習題不能一一在課內(nèi)完成，學生們初學復式統(tǒng)計表還得不到多練習，這樣孩子們對正確填寫復式統(tǒng)計表還不夠熟練,可能會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。
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