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18.《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思doc
18、《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)反思
太陽(yáng)是地球上萬(wàn)物的生命之源。本篇課文的作者憑借著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫(huà)出四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)。語(yǔ)言富有童趣，讀來(lái)朗朗上口。讓人感到親切、愜意，很適合背誦。
我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，結(jié)合課標(biāo)，制定了如下教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受語(yǔ)言文字之美、意境之美、想象之美、音樂(lè)之美，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、追求美并將課文中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，從而創(chuàng)造美，當(dāng)然這也是本次教學(xué)的難點(diǎn)。
在本次教學(xué)中，我應(yīng)該做到認(rèn)識(shí)本課生字，讓學(xué)生正確流利有感情的朗讀課文，背誦課文并掌握基本背誦技巧。感悟作者通過(guò)太陽(yáng)要表達(dá)的美好心愿，體會(huì)作者的想象之美，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于表達(dá)的能力，提高審美情趣。本課中也有一些亮點(diǎn)如將抽象的語(yǔ)言文字之美育圖片的形式轉(zhuǎn)化出來(lái)，聯(lián)系實(shí)際讓孩子理解字詞，尤其在教到秋天一段時(shí)，我用語(yǔ)言為孩子描繪了一個(gè)豐收的果園讓孩子充分的感受到了香甜。
當(dāng)然在實(shí)際教學(xué)中還是存在很多不足之處。
1、備課時(shí)沒(méi)有備到孩子，教學(xué)設(shè)計(jì)的部分問(wèn)題過(guò)難了。教育機(jī)制方面仍需鍛煉。最后一環(huán)節(jié)耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)。
2、自己在教學(xué)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)太少，特別是合作學(xué)習(xí)，而且評(píng)價(jià)的方式也太單一，如果在學(xué)生談議的時(shí)候適當(dāng)?shù)卦黾右恍⿲W(xué)生的互評(píng)，小組之間的互評(píng)的話(huà)，效果會(huì)更好。
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