「原創(chuàng)」《用2～6的乘法口訣求商》教學(xué)反思

《用2～6的乘法口訣求商》教學(xué)反思　　

這節(jié)課是計算課，主要是讓學(xué)生經(jīng)歷除法求商的過程，也就是用乘法口訣來求商。　　　

在處理例題時，我先讓學(xué)生動手分一分（自己準(zhǔn)備的小棒）、動腦想一想、動口說一說，同時我又采用多媒體課件演示分的過程給學(xué)生觀察對比，以此來不斷加深對算式計算過程的實際意義的理解�！　�

在我點明“用2～6的乘法口訣求商”這一課題之后，我用“你是怎樣算的”為引線，讓學(xué)生在說8÷2和8÷4的計算方法的同時，逐漸感受用乘法口訣求商的思考方法，不斷加深對計算方法的理解。最后在對比中使學(xué)生發(fā)現(xiàn)用一句口訣可以計算兩道除法試題�！　�

在學(xué)生的練習(xí)反饋來看，還存在以下不足：　　

1、根據(jù)除法算式想乘法口訣，有些學(xué)生能直接找到用那一句口訣，而且想得快。也有些學(xué)生暫時達(dá)不到這樣的程度，需要依次背口訣才能找到適合的口訣�！　�

2、因為在計算除法時，要反過來想口訣，學(xué)生會混淆，不知道該用哪一句口訣，特別是被除數(shù)比較小的時候，就會直接用被除數(shù)和除數(shù)相乘。如：4÷2或6÷2，學(xué)生會想到“二四得八或二六十二”這些口訣�！　�

3、部分學(xué)生還不是很明白用口訣求商的算理和乘、除法之間的互逆聯(lián)系。不過用乘法口訣求商這種比較簡單的算法，學(xué)生掌握的還不錯。

【「原創(chuàng)」《用2～6的乘法口訣求商》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

用2～6的乘法口訣求商教學(xué)反思04-12

用乘法口訣求商教學(xué)反思04-05

“用2--5的乘法口訣求商”教學(xué)反思04-28

6的乘法口訣求商教學(xué)反思04-28

《用9的乘法口訣求商》教學(xué)反思（精選10篇）03-30

《用7.8乘法口訣求商》教學(xué)反思（通用8篇）11-26

用乘法口訣求商（一）教案04-25

用2～6的乘法口訣求商(小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊)04-27

口訣求商教學(xué)反思04-05

《用7、8、9的乘法口訣求商》教案04-25