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「原創(chuàng)」《練習七（二）》教學反思
《練習七（二）》教學反思
除法講授到一定階段之后，學生已經(jīng)初步掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算及豎式計算，并且，能將簡單的豎式計算過度為口算。此時，適當?shù)耐Ａ魜磉M行一個復習確實很有必要，也能在復習中發(fā)現(xiàn)學生仍然存在的問題。
練習七（一）的習題相對基礎(chǔ)，學生吸收的比較快，而練習七（二）中出現(xiàn)了一些思考和挑戰(zhàn)性題的時候，兩個班的能力差距還挺明顯的。在第7題中，除了讓學生常規(guī)的口算計算外，還要引導學生觀察，上下兩個式子之間的關(guān)系。引導學生說一說，口算除法時，應該也像豎式一樣，從高位向低位計算，這與乘法的計算要區(qū)別開來；同時，當出現(xiàn)31×3=93和93÷3=31時，引導學生觀察，前一個式子在除法中，實際上是后一個式子的驗算。
第9題中，要求列豎式計算，我請個別學生上黑板板演，其他學生在自己的紙上列豎式，然后全班討論。在除法豎式新授的時候，一定要讓學生多練習，不能偷懶，鞏固好基礎(chǔ)，才能繼續(xù)向下學習。
而練習七（二）部分里有一個思考題，7班的學生的能力較為薄弱，幾乎沒有學生能夠想到兩者間的數(shù)量關(guān)系如何梳理，而8班能力較強，有學生能夠直接算出火車票價，因此在7班，我通過畫線段圖幫助學生梳理數(shù)量關(guān)系，而8班則把機會留給學生，最后我來總結(jié)和梳理。
總的來說，除法的豎式學生基本上能磕磕絆絆的掌握，但還是存在著一些問題，比如豎式計算速度慢，不熟練，簡單除法的口算仍然需要列豎式。接下來我還是要多加強一些練習，幫助學生熟練掌握。
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