《扇形統(tǒng)計圖》說課稿及教學反思
《扇形統(tǒng)計圖》說課稿及教學反思
光明小學 張麗君
一、說教材：
《扇形統(tǒng)計圖》一課是北師大版第五單元《數(shù)據(jù)處理》第一節(jié)內容。在此之前，學生已經(jīng)認識了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖特點和作用，能利用這些統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)及變化態(tài)勢；而且，在第四單元已經(jīng)認識了百分數(shù)，知道了百分數(shù)的意義，并會解決百分數(shù)的簡單實際問題。本節(jié)課是在前面學習的基礎上，結合具體實例進行教學的，使學生體會到統(tǒng)計的實用價值。
二、說教學目標：
1、 知識與技能 ：通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效信息，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
2、過程與方法：通過觀察、比較、合作、交流，在從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息的過程中，學會相互交流，相互傾聽。
3、情感態(tài)度與價值觀：在認識扇形統(tǒng)計圖的過程中，感受到數(shù)學學習的樂趣，體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系。
三、說教學重難點
1、重點：認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。
2、難點：能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得有效信息。
四、說教具準備：本節(jié)課我運用了多媒體課件輔助教學，發(fā)揮了多媒體直觀、形象、快捷的作用，將條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖清晰地呈現(xiàn)在屏幕上，便于組織教學，便于學生觀察扇形統(tǒng)計圖，從中讀取有用的信息，增加了課堂容量，提高了課堂效率。
五、說教學方法
興趣是最好的老師，在教學時，注重創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮教師的主導與學生的主體作用，引導學生積極思考、合作交流，積極參與教學過程。本節(jié)課主要采用了情境法、直觀法、引導法、歸納法等教學方法，以及自主探究、合作交流、觀察發(fā)現(xiàn)等學習方法。
六、說教學流程
（一）復習舊知，引入新知
溫故而知新。課前，我讓學生簡單回顧已經(jīng)學過哪兩種統(tǒng)計圖？言簡意賅，順利導入新課學習——認識扇形統(tǒng)計圖，讓學生的注意力很快集中在課堂上。
（二）組織活動，探究新知
新課標強調，人人學有用的數(shù)學。首先，我用課件出示我國居民平衡膳食寶塔圖，讓學生觀察寶塔圖，明確健康飲食的重要性。其次，出示笑笑家一天各類食物的攝入量統(tǒng)計表，先出示統(tǒng)計表前兩列，再增加第三列，讓學生在對比中發(fā)現(xiàn)引入扇形統(tǒng)計圖的必要性。另外，有效的數(shù)學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探究與合作交流是學習數(shù)學的重要方式。因此，接著用課件出示繪制好的扇形統(tǒng)計圖，以及問題串，留給學生自主探究的時間和空間，讓學生先認真觀察，獨立思考，再和組員進行討論、交流，讀懂扇形統(tǒng)計圖。然后引導學生歸納概括扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，親自參與知識的形成過程，在輕松、愉悅、平等的教學環(huán)境中快樂學習，較好地突破了教學重難點，培養(yǎng)了學生數(shù)學語言表達能力，體現(xiàn)了學生學習的主體性。
（三）鞏固與應用
教是為了不教。在認識了扇形統(tǒng)計圖的特點后，我緊扣本節(jié)課重難點，設計了不同層次的練習：“試試我能行”部分，第一題填空和第二題觀察統(tǒng)計圖，說說你獲得了哪些信息，主要讓學生進一步明確扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能從統(tǒng)計圖中獲得有效性信息�！氨缺任易畎簟辈糠�，讓學生讀懂統(tǒng)計圖，說出自己的想法，利用百分數(shù)的知識學會解決問題，讓人人學有用的數(shù)學，人人用有用的數(shù)學，體會統(tǒng)計與生活的聯(lián)系。
（四）課堂總結
在課堂總結環(huán)節(jié)，讓同學們談自己本節(jié)課的收獲，既整理了本節(jié)課主要的'知識點，又培養(yǎng)了學生語言歸納概括的能力。然后讓學生用星級評價自己，幫助學生正確認識自我，樹立學習自信心。
（五）作業(yè)布置
課后作業(yè)是對本節(jié)課知識的進一步鞏固和延伸，是對本課知識的檢測。本著減負高效的原則，我讓學生獨立完成教材58頁“練一練”第2題，觀察一年級和六年級學生作息安排扇形統(tǒng)計圖，回答問題，并結合計算提出合理化建議，體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活，也服務于生活”的理念。
（六）板書設計
板書力求簡明扼要，突出重點，因此，板書里主要體現(xiàn)了扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，讓學生一目了然，直觀形象，便于記憶。
【教學反思】
本節(jié)課我注重創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣，提供給學生自主探究的時間和空間，讓學生通過觀察、對比、合作、討論、交流等方式認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，正確地從統(tǒng)計圖中獲取有用信息，引導學生積極參與到整個教學活動之中，親自經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)了學生獨立思考的精神和合作意識，以及良好的語言表達能力，體現(xiàn)了教師的“主導”和學生的“主體”作用。另外，課堂上，發(fā)揮了多媒體的直觀形象、方便快捷的作用，輔助自己的教學。課堂練習設計由淺入深，緊扣本節(jié)重難點，較好的鞏固了本節(jié)所學內容。
不足：1、課堂學生活動形式不夠豐富，學生的學習積極性沒有很好地調動起來，課堂氣氛不夠活躍。2、課堂評價激勵語言不豐富，沒有全面的關注學生。
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