公開課后的教學(xué)反思
公開課后的教學(xué)反思
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 英語(yǔ)143 廖聲瑜
在支教生活進(jìn)入尾聲的時(shí)候，我在14周上了一節(jié)校級(jí)的公開課，評(píng)課時(shí)老師們的總體反饋都不錯(cuò)，但還是有很多值得改進(jìn)提升的地方。在上這節(jié)公開課之前，自己當(dāng)然是做了很多準(zhǔn)備，包括教案，學(xué)案，課件。我事先在另外一個(gè)班先上看看效果，然后初二英語(yǔ)備課組的兩位老師也給了我很多意見，所以我對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了很多修改。首先，這節(jié)課是一節(jié)滬教牛津版八年級(jí)上冊(cè)Unit 6 The Trojan horse閱讀新授課，整篇文章是關(guān)于特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中“木馬計(jì)”的故事，講述了古希臘人通過計(jì)謀贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的'過程。兩位老師對(duì)我設(shè)計(jì)的教案都比較滿意，但是在實(shí)際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)備學(xué)生這方面還是不夠。學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要關(guān)注到他們的最近發(fā)展區(qū)，這些活動(dòng)在學(xué)生身上是行得通的才行。還有，我對(duì)教材深挖的力度不夠，周老師單單從一副故事插圖中就深挖出很多故事的關(guān)鍵信息，并且可以在排序的圖片中教授單詞，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生詞來了解故事。我還有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，也就是老師們口中的實(shí)習(xí)生的通病，我的教學(xué)以老師為中心，全程都是我在說話，生怕他們不會(huì)，而同學(xué)們參與的不多。正因?yàn)橛辛诉@些建議，我的公開課才能得心應(yīng)手順利完成。公開課結(jié)束后，備課組和初三的備課組長(zhǎng)給了很多反饋，比如老師們對(duì)retell the story這個(gè)環(huán)節(jié)比較贊賞，教學(xué)過程完整；當(dāng)然還是有很多值得改進(jìn)的地方，比如還是讓學(xué)生多回答問題，時(shí)間分配上還要更合理等等�？傊�，上了人生第一次公開課，我自己還有很大的提升空間，對(duì)老師們的建議我表示很感恩，覺得很受用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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