望月亮教學(xué)反思耿莉琴
《望月亮》教學(xué)反思
《望月亮》是一首三拍子的歌曲，旋律抒情優(yōu)美，孩子們都很喜歡。上課的時(shí)候，我用讓孩子自己講故事來(lái)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接下來(lái)讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)三拍子律動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中是不錯(cuò)的，孩子們都能夠根據(jù)音樂(lè)的`節(jié)拍輕輕地律動(dòng)，感受三拍子的節(jié)奏。我讓孩子們閉上眼睛，聆聽音樂(lè)，營(yíng)造出一種氣氛，讓他們?cè)谝魳?lè)地律動(dòng)中，想象你看到了什么？這時(shí)，有的孩子會(huì)說(shuō)看到了月亮，看到了媽媽，感受音樂(lè)溫馨深情優(yōu)美。讓學(xué)生用各種動(dòng)作體會(huì)三拍子，激發(fā)學(xué)生感受創(chuàng)作興趣。通過(guò)詩(shī)朗誦的形式，請(qǐng)同學(xué)有感情地、有節(jié)奏地朗讀歌詞，有利于學(xué)生更好地進(jìn)入到歌曲的學(xué)習(xí)中。
學(xué)生在這一堂課中，能夠與我配合，有很多互動(dòng)。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)情感教學(xué)能夠使我與學(xué)生的感情更加融洽，學(xué)生也更容易喜歡上這首歌曲，并能更好地理解它，掌握它。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)得到了突破，學(xué)生對(duì)三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系記得非常牢，對(duì)這首歌曲也更加喜愛了！
不足之處：課堂教學(xué)準(zhǔn)備不充分，教學(xué)多媒體光驅(qū)打不開，導(dǎo)致音樂(lè)放不出來(lái)，教學(xué)任務(wù)完成不充分，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)縮減以教歌為主，所以以后提高思想認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備充分。
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