《簡易方程――整理與復(fù)習(xí)二》教學(xué)反思
《簡易方程――整理與復(fù)習(xí)二》教學(xué)反思
本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生比較系統(tǒng)地理解用字母表示數(shù)的意義和作用，正確理解方程的意義，會熟練地解一些簡易方程，能自覺進行檢驗; 在整理與反思的過程中，讓學(xué)生自我構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。 數(shù)學(xué)的知識體系就象一張網(wǎng),每個知識都不是孤立存在的,知識之間有著這樣或那樣的聯(lián)系。學(xué)生往往也能夠憑借已有的知識經(jīng)驗進行生成或遷移,但從學(xué)生的發(fā)展來看，學(xué)生在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，掌握整理、歸納知識的方法是非常關(guān)鍵的。在復(fù)習(xí)過程中，只要相信學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間和時間，讓學(xué)生自主梳理，探索知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加以針對性的點撥和多層練習(xí)，就能促使他們創(chuàng)造性地完成知識結(jié)構(gòu)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。具體從下面兩方面談?wù)劊?/p>
一. 面向全體，復(fù)習(xí)內(nèi)容具體明確，促進知識的系統(tǒng)化 復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點，學(xué)習(xí)的'難點和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識進行梳理、分類、整理、弄清它的來朧去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識。 讓學(xué)生對“方程的意義”、“等式的基本性質(zhì)”、“解方程和方程的解的區(qū)別”、“解方程的步驟”、“列方程解應(yīng)用題的方法”等知 識進行了回顧。
二 、自主整理，合作交流。溫故而知新 復(fù)習(xí)課的目的不僅是要使知識系統(tǒng)化，還要對所學(xué)知識有新的認(rèn)識、提高。本節(jié)課在數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識上正是想突破這點。在小學(xué)階段計數(shù)量關(guān)系往往只注重了數(shù)量關(guān)系間的相等關(guān)系。
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