《美麗的南沙群島》教學(xué)反思
教學(xué)反思:
《美麗的南沙群島》是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)西沙群島的贊美和熱愛之情。全文共三個(gè)自然段，第一自然段概括地介紹南沙群島。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。第三自然段以優(yōu)美的語言生動(dòng)描述了南沙群島的美麗迷人。全文主題突出，層次清晰，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。同時(shí)，第二、三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。
第二自然段是本課教學(xué)的重難點(diǎn)，我首先讓學(xué)生會(huì)找中心句，知道其它句子是圍繞這一句寫的，再?gòu)闹腥Τ鲫P(guān)鍵詞藍(lán)色寶庫，緊接著思考從哪些方面寫了南沙藍(lán)色寶庫，學(xué)生很快抓住海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動(dòng)力，通過品讀三個(gè)表示多的不同詞語和僅字的使用讓學(xué)生感受本課用詞的精妙，體會(huì)南沙物產(chǎn)豐富，幫助學(xué)生感知本段總—分的構(gòu)段方式，理清表述層次，好好地利用這一部分教學(xué)，滲透寫作方法的指導(dǎo)。從課堂教學(xué)效果來看，大部分達(dá)成了這一段的教學(xué)目標(biāo)，不過感覺老師引導(dǎo)講解的多了一些，學(xué)生接受的比較多，但自主理解、體會(huì)還不夠。
第三自然段與第二段結(jié)構(gòu)相似，在找中心句，圈關(guān)鍵詞，品析語言，積累課文的方法總結(jié)下，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。相對(duì)而言理解的難度比第二段要簡(jiǎn)單一些，以學(xué)生自己說為主，重點(diǎn)感悟課文比喻的精當(dāng)之處，再指導(dǎo)朗讀。從效果來看，理解的目標(biāo)已達(dá)成，學(xué)生也比學(xué)第二段更加自主、參與性更高。但朗讀的效果并不理想，朗讀指導(dǎo)還可再細(xì)致寫。
最后通過練筆的訓(xùn)練，既讓學(xué)生通再次感知本課總——分式段落結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，也讓孩子回顧課文感悟南沙的美麗與富饒，將課文內(nèi)容內(nèi)化，把美融入心中，讓這些美麗變成孩子的記憶，激發(fā)學(xué)生熱愛南沙熱愛祖國(guó)的思想感情。
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