控制鐵生銹的速度-教學(xué)反思

為了能使學(xué)生對(duì)鐵生銹條件和影響其快慢因素有更全面的認(rèn)識(shí)，我提前三節(jié)課安排學(xué)生做實(shí)驗(yàn)并且放在教室里，以供學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和思考，通過(guò)對(duì)比觀察分析，學(xué)生對(duì)鐵生銹現(xiàn)象有更進(jìn)一步的.認(rèn)識(shí)和了解。

當(dāng)然，只通過(guò)學(xué)生的幾個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，對(duì)此處的認(rèn)識(shí)可能還不夠，學(xué)生在思想上還不能對(duì)“鐵生銹”這事產(chǎn)生重視，我就通過(guò)一些圖片和數(shù)據(jù)向?qū)W生說(shuō)明：鐵生銹的速度雖然比較慢，但每年因此而造成的損失是極其驚人的，使學(xué)生在思想上產(chǎn)生重視，他們才會(huì)明白為什么要研究“鐵為什么會(huì)生銹”。

此外，讓學(xué)生聯(lián)想“在生活中如何防止鐵生銹”，從而將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。這一層學(xué)生做的不好，我只是讓學(xué)生寫(xiě)了三個(gè)方法，老師我應(yīng)該提前安排學(xué)生搜集帶回一些為了防止鐵生銹的鐵制品。

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