- 第六單元 第2課時(shí) 7的乘法口訣練習(xí) 教學(xué)反思 推薦度：
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第六單元 第2課時(shí) 教學(xué)反思
第2課時(shí)教學(xué)反思" />教學(xué)反思：
《余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系》教學(xué)反思
學(xué)習(xí)是學(xué)生獲得知識的過程,是自我建構(gòu)的過程。這節(jié)課中,我精心設(shè)計(jì) 了多樣的習(xí)題, 探究活動(dòng), 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主探究, 使他們 全身心投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中,在活動(dòng)中產(chǎn)生深刻的體驗(yàn),從而更好地掌握知識。
一、重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
計(jì)算本身是枯燥乏味的, 機(jī)械的訓(xùn)練更使學(xué)生厭煩, 這是學(xué)生對數(shù)學(xué)失去興 趣的一個(gè)重要原因, 創(chuàng)設(shè)了幫助小熊闖關(guān)成功獲得蜂蜜的教學(xué)情境, 讓學(xué)生在一 種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),使他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
二、重視學(xué)生的動(dòng)手操作、合作探究
在本節(jié)課中,安排了一次操作活動(dòng),讓學(xué)生嘗試分小棒 , 平均分成 3份, 4份, 5份, 6份,每份幾根,還剩幾根?給學(xué)生充足的時(shí)間,親手?jǐn)[一擺、分一 分, 并互相交流, 在這個(gè)過程中, 使學(xué)生親身體驗(yàn)了有余數(shù)除法的含義和余數(shù)比 除數(shù)小的現(xiàn)象, 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生, 更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。 最后讓 學(xué)生來觀察黑板上的所有算式,讓學(xué)生找找有什么發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)、 獲得的過程中,深刻體會了余數(shù)要比除數(shù)小的道理,教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。
三、重視開放性、發(fā)展性的練習(xí)設(shè)計(jì)。
1、 ()÷() =() …… 5 , 除數(shù)最小是幾?
2、此題的余數(shù)可能是哪些數(shù)? ()÷7=() ……()
不僅考察了學(xué)生對余數(shù)和除數(shù)大小關(guān)系的掌握情況, 還考察了學(xué)生對有余數(shù) 除法各部分的關(guān)系的了解。
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