聽說教學反思馬林玥

我?guī)У膬蓚�班原來的英語基礎都比較差，學生們以前在學習英語時，也沒有好的學習習慣。在教學實踐中，我想方設法幫助學生學會學習，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的自學能力和學習習慣，為學生創(chuàng)造英語學習的情境，鼓勵學生多運用英語，學以致用。

每節(jié)課我都會安排幾分鐘會話聯(lián)系，讓學生進行pair work，自由地用英語交談，讓學生能夠自由發(fā)揮，鼓勵學生大膽說英語，并及時給予表揚肯定，以增強他們的信心。

并且增強聽說的訓練，努力使學生做到聽，說，讀，寫的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們對英語的興趣。防止學生學得“啞巴英語”。

讓他們嘗試進行role play 角色表演，結合課文內(nèi)容，創(chuàng)設對話情境，讓學生依托課本對話，重新進行創(chuàng)作和發(fā)揮，讓學生在輕松熱烈的氛圍中學會并運用所學單詞和句型，鍛煉英語表達能力。

寬城四中 英語 馬林玥。

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